六年级下册数学习题课件 3.6反比例的意义 青岛版公开课一等奖课件省课获奖课件_第1页
六年级下册数学习题课件 3.6反比例的意义 青岛版公开课一等奖课件省课获奖课件_第2页
六年级下册数学习题课件 3.6反比例的意义 青岛版公开课一等奖课件省课获奖课件_第3页
六年级下册数学习题课件 3.6反比例的意义 青岛版公开课一等奖课件省课获奖课件_第4页
六年级下册数学习题课件 3.6反比例的意义 青岛版公开课一等奖课件省课获奖课件_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第6学时反百分比意义第1页知识点1反百分比意义1．填空。(1)把一批图书分给小朋友们，每人分到图课本数和总人数关系如下表。总人数24816图课本数16842第2页表中()和()是两种有关联量。这两种有关联量对应两个数乘积都是()，这个乘积实际是()，由于这两种量乘积()，因此()和()是成()量。假如用x表达总人数，用y表达每人分到图课本数，k表达这批图书总本数，写出它们关系式是()。总人数总人数图课本数32这批图书总本数一定(不变)图课本数反百分比xy=k(一定)第3页(2)假如xy=1.5，那么x和y成()百分比。反第4页知识点2反百分比关系判断办法2．判断下面各题中两种量是否成反百分比，并说明理由。(1)工作总量一定，工作效率和工作时间。成反百分比。由于工作效率×工作时间=工作总量(一定)。第5页(2)平行四边形面积一定，它底和高。(3)发芽率一定，发芽种子数与试验种子数。成反百分比。由于底×高=面积(一定)。不成反百分比，成正百分比。由于=发芽率(一定)。第6页3．判断。(正确画“√”，错画“×”)(1)作业总量一定，已完成作业量与未完成作业量成反比例。()易错点没有正确理解反百分比关系造成判断错误辨析：由于已完成作业量+未完成作业量=作业总量(一定)，它们是和一定，不是乘积一定。第7页(2)铺地面积一定，方砖边长与所需块数成反百分比。()辨析：由于铺地面积与每块方砖面积和所需块数有关联，与方砖边长无直接关系。第8页4．已知x和y成反百分比，请将下表填写完整。60提升点灵活利用反百分比关系填表x3424y80120302108第9页5．某酒店为了迎接来宾，重新为酒店大厅铺地板砖。设计了下列几个铺设方案。每块地板砖面积(平方米)0.20.30.40.50.61.0需要块数(块)30002023150012001000600第10页(1)每块地板砖面积和需要块数成什么百分比？为何？成反百分比。由于每块地板砖面积×需要块数=铺地面积(一定)。第11页

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论