线上教学经验交流发言稿_第1页
线上教学经验交流发言稿_第2页
线上教学经验交流发言稿_第3页
线上教学经验交流发言稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

线上教学经验交流发言稿尊敬的领导和同事们，早上好！我很高兴也很荣幸能在这里分享我们停课不停学线上教学活动的经验。自2月10日以来，我们已经进行了52天的线上教学，现在已经是第八周了。在这段时间里，我们采取了一些措施和经验来进行日常教学和班级管理工作，现在向大家汇报一下。日常教学工作的开展：早读：我们通常在6:10分开始让学生签到，早读任务一般在6:30给出，学生可以通过视频方式抽查课文过关或者默写单词并拍照上传到小组群。经过这么长时间的磨合，学生已经养成了按时打卡或报数签到上课的好习惯。授课：我们年级组提前制定了周进度计划，并根据自己的课时安排进行灵活调整。除了个人备课之外，我们三个人轮流以周为单位主持集备，集备内容根据课时安排作为学生课堂任务的依据。我们也尽可能多元化地运用授课资源，包括视频、音频和一些知识点的视频，以提高学生的学习兴趣。作业安排和反馈：我们主要以书面作业为主，并通过微信群或班级小管家提交完成的作业。班级管理工作：班级管理最初是利用班级微信群、组长群和小组群进行运作，到二月底时，我们调整为利用班级小管家小程序进行打卡和布置检查作业。我们也利用小组微信和小管家打卡签到的方式来督促学生按时上课。同时，我们也与任课老师及时沟通学生在线学习状态和出勤情况，并及时与家长沟通。对于经常缺勤或迟到的学生，我们也与家长进行沟通，督促学生养成好习惯。总之，线上学习的过程也是我们自己不断提升的过程，我们主动寻找网络资源，利用互联网大数据优化课程安排，以提高课堂效率。目前感觉总体运行较好，当然也需要不断调整策略。线上教学的不足：1、由于学生和老师不是面对面，学生缺少学习氛围，学习积极性不高。自律能力较差的学生容易被外界环境干扰，听课效率不高，甚至有个别学生只是应付打卡，语音上课期间只是手机在线。2、由于我们的学生中留守儿童较多，部分家长目前已经开始务工返岗，无人监督孩子居家学习，孩子的自我要求降低，这是一个可能亟需面对的问题。3、受网络信号以及学生手机或流量的影响，腾讯会议直播会出现卡顿、延时等情况，影响课堂秩序，给学生线上听课会带来不便。线上教学建议：1、与家长沟通，尽可能为孩子提供一个安静的学习场所。2、对于后进生，及时与家长沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。3.为了及时了解学生的学习情况，鼓励他们参与课堂，我们采用了不定时随机提问、任务抽查、微信语音等方式与学生互动。我们会及时夸奖和鼓励学生，让他们感到参与课堂是一件有趣的事情。4.我们非常注重与家长的沟通，及时反馈孩子的学习状态和存在的问题。我们认为只有与家长密切合作，才能更好地帮助孩子成长。5.对于成绩较差的学生，我们会给予一定的关注。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论