剪纸社团教案

剪纸社团教案：1、知识与技能目标：掌握剪纸的高级技法和制作方法。2、过程与方法目标：能够熟练地运用剪纸技法和方法制作出复杂的剪纸作品。3、情感与态度目标：培养学生对民间剪纸艺术的热爱和创造性思维能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。二、教学重点和难点：重点：掌握剪纸的高级技法和制作方法。难点：正确把握剪纸的纹样连接与完整性。三、教具准备：示范作品、卡纸、剪刀、双面胶。四、教学过程：1、创设情境、谈话导入。教师出示多种类的剪纸作品，让学生欣赏并指出其中的特点和美感。2、剪纸的高级技法讲解。教师讲解剪纸的高级技法，如阳阳剪、阴阳剪、透视剪等，并出示相应的剪纸作品进行示范和讲解。3、剪纸的制作方法讲解。教师讲解剪纸的制作方法，包括纹样的设计、剪纸的步骤和注意事项等，同时进行示范和讲解。4、学生创作过程让学生根据自己的创意和想象力，自由设计剪纸作品，并进行制作。教师在制作过程中及时指导和纠正错误。5、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评，并进行评优评奖。6、总结剪纸作品是一种非常有特色和魅力的民间艺术，学生们在本次剪纸活动中不仅掌握了剪纸的基础技法和方法，还锻炼了自己的创造性思维能力和动手能力。同时也提高了对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。学生可以利用五颜六色的彩纸、广告纸和彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。通过思考、比较、想象和讨论，学生可以感知绘画和剪贴画的画面效果的不同。在设计中，可以发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生的审美趣味，了解剪纸和粘贴的方法，培养学生的造型能力，并感受创造活动的乐趣。通过与同学合作收集废旧挂历、广告纸和彩纸等，可以增进合作意识、集体意识，体验成功感。在作业过程中，可以养成专心、细致和耐心的作风。彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画。其操作方法简单，画面装饰性强，因此具有很强的表现力。在这学期的课中，最难处理的是色彩。在拼贴时，要注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。剪成的纸片大小和形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。欣赏几幅作品可以激发学生的兴趣，如点彩派画家的代表作品、学生作品、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品和《京剧脸谱》（彩纸剪贴画）。谈话可以引导学生思考这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点。马赛克是一种古老的艺术形态，源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。那时，古罗马人用不同颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。这种艺术形态在数千年前就已经被人们用作地板、盾牌、雕刻和宝石等物品的装饰之用。到了拜占庭时期，马赛克艺术空前盛行，因为嵌片表面质感有强烈的装饰韵致，当时的基督教堂大都用彩色玻璃马赛克作为装饰。今天我们将学习如何制作一幅美丽的剪纸拼贴画。在这个过程中，我们将比较不同的作品数量和形式，了解剪纸拼贴画的独特魅力。首先，我们需要准备各种几何平面图形，如三角形、平行四边形、梯形、长方形、正方形和圆形。然后，我们将剪开彩色纸片并展示在投影仪上，让学生想象出它们像什么。接下来，教师将参与到活动中，和几个学生一起进行“接力贴画游戏”，演示“剪”和“贴”的整个过程。在小组合作中，学生将讨论表现的内容主题和表现方法，并进行随意剪纸活动。他们将根据剪下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师将巡视指导，提醒学生剪纸的方法和粘贴的技巧，以及注意色彩搭配。每组完成后，作品将展示在黑板上，进行自评和互评。教师将选出典型作品进行全班评，评价作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当，作品表现的内容是否有创意和与众不同，以及作品表现的工艺技巧性和剪的韵味是否统一等。在课堂小结中，教师将强调学生要更加关心身边事物的色彩和形状，展开丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。学生还可以在课外寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。教学过程1.启发谈话，欣赏比较。出示两幅剪纸拼贴画，引导学生比较分析它们的技法和风格，以及哪幅更富有童趣。2.激发创意，结合教材。通过看书和讨论同学的作品，探讨剪贴画可以表现哪些内容，引导学生思考选取彩色纸和贴法的技巧。3.深入探讨技法。介绍画、剪、拼贴的基本技法，让学生在底稿上画出要表现的内容轮廓，然后用彩色纸剪成碎片，选择合适的位置贴上。4.创作表现，构思主题。提供表现主题，或让学生自由发挥，小组合作或个人独立完成，鼓励学生在剪法和贴法上创新。5.集体评价，讲述作品。学生互评作业，教师对有趣味和独创性的作品予以表扬和肯定，从形式、内容、色彩和整体效果等方面进行评价。6.欣赏拓展，联系生活。总结本课内容，欣赏其他材料的拼贴画，让学生体会艺术作品的艺术性、知识性和趣味性，引导学生将剪贴画艺术应用于日常生活中。第四课时教学目标：通过学习剪贴画艺术，弘扬艺术精神，继承和发展手工艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而提高学生的艺术鉴赏能力。教学过程：1.欣赏比较，启发谈话。出示两幅剪纸拼贴画，引导学生比较分析它们的技法和风格，以及哪幅更富有童趣。2.激发创意，结合教材。通过看书和讨论同学的作品，探讨剪贴画可以表现哪些内容，引导学生思考选取彩色纸和贴法的技巧。3.深入探讨技法。介绍画、剪、拼贴的基本技法，让学生在底稿上画出要表现的内容轮廓，然后用彩色纸剪成碎片，选择合适的位置贴上。4.创作表现，构思主题。提供表现主题，或让学生自由发挥，小组合作或个人独立完成，鼓励学生在剪法和贴法上创新。5.集体评价，讲述作品。学生互评作业，教师对有趣味和独创性的作品予以表扬和肯定，从形式、内容、色彩和整体效果等方面进行评价。6.欣赏拓展，联系生活。总结本课内容，欣赏其他材料的拼贴画，让学生体会艺术作品的艺术性、知识性和趣味性，引导学生将剪贴画艺术应用于日常生活中。2、本活动旨在通过剪贴画制作引导中学生进行操作学习。中学生的思维活动以形象思维为主，因此通过制作剪贴画作品，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。同时，本活动还要引导学生学习设计、评价以及宣传作品，在活动过程中强调规范操作与技术创新意识的统一。3、本活动旨在通过人与物的接触、人与人的互动来促进学生技术素养的形成。学生在动手与动脑的紧密结合中，培养综合运用知识的能力，与他人进行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成亲近手工艺的情感，树立继承和发展的决心。二、活动内容（一）活动方式：自主探究、实际操作、合作交流。（二）活动准备：1、收集几幅不同内容的剪贴画；2、准备工具和材料：胶水、直尺、剪刀、美工刀（或小刀、单面刀片）、铅画纸（或硬白纸）、吹塑纸（或彩纸、树叶、画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等）。（三）活动过程活动之一：激发兴趣导入活动1、通过介绍剪贴画激发学生的兴趣。剪贴画可以是自己平时收集的画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等，按照自己的构思，剪剪贴贴，拼成一幅有趣的图画，也可以是把一幅现成的作品，用广告纸或吹塑纸等，剪剪贴贴，拼成一幅图画。剪贴画的制作可以随意剪贴，想怎么剪就怎么剪，想怎么贴就怎么贴。2、导入活动：在本节课中，我们将学习剪贴画方面的知识，学会设计、创作、赏析等。（板书课题）活动之二：赏析作品总结特点1、展示几幅不同的剪贴画作品，让学生了解作品的主题、内容并进行欣赏。2、进行比较，分析剪贴画的特点。3、小组合作讨论：剪贴画的特点。4、小组汇报交流：剪贴画的特点。活动之三：认识工具学会操作1、认识常用的工具：剪刀、美工刀等。2、教师讲解演示最基本的运用方法，并提醒学生注意事项。3、学生进行剪、划的技法练习。活动之四：设计图样自由创作1、教师指导：学生需要确定剪贴画的主题，给它起一个美丽而有趣的名字，确定画面大小，并决定要使用哪些颜色。如有必要，可先用铅笔画一幅草图，或把计划写下来，以免在剪贴时出现失误。2、在教师指导下确定主题，发挥想象力和创造力，将基本简笔画通过合理搭配进行具体设计，力求画面简洁明了，能表现一定的内容。3、小组内汇报交流：学生可以分享自己的作品名称、设计思路，并互相提出意见，从而进行设计改进。4、定稿后进行剪贴画作品的创造，完成作品。活动之五：介绍作品评析鉴赏。第五课时《窗花剪纸——花蝴蝶》教学目标：认知目标：了解我国民间艺术中的窗花剪纸艺术，增强民族自豪感。技能掌握：学习花蝴蝶的剪法，剪出好看的窗花。课时安排：一课时课前准备：彩色纸、剪刀、胶水等教学用品。教学过程：1、引入：老师展示自己的剪纸作品，并简单介绍窗花剪纸艺术的历史和流行地区。让学生了解我国民间艺术的丰富多彩，增强民族自豪感。2、作品欣赏：让学生欣赏民间艺人的优秀窗花作品，培养学生的鉴赏能力。3、窗花的纹样：介绍窗花剪纸的常见纹样，如花卉、鸟兽、虫鱼和图案等。通过图片欣赏，让学生了解不同的窗花风格和特点。4、花蝴蝶的剪法：详细讲解花蝴蝶的剪法，包括将正方形彩纸对折、画出蝴蝶的图案、先剪小花纹再剪大花纹、揭开后涂上胶水等步骤。边讲边演示，让学生能够理解和掌握剪法。5、当堂练习：让学生用彩纸剪一幅花蝴蝶，按照剪法的步骤制作，注意纹样要相连。教师当堂辅导，帮助学生解决问题。6、总结：回顾窗花剪纸的步骤和要点，让学生掌握窗花剪纸的技能。同时，鼓励学生多创作、多展示自己的作品，提高自己的剪纸水平。讲评：教师在教室中设立了一处美术作品展示区，学生可以将自己认为优秀的作品贴在这里展示，其余的作业则集中展示在教室中的某个地方。第六课时《窗花剪纸——鱼》活动目标：1、在欣赏窗花作品的基础上，学习用各种图形剪窗花。2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是中国特有的民间艺术。3、使用剪刀时注意安全，用完后放入篓子里。活动准备：1、每位学生准备一册学生用书。2、准备各种颜色的正方形蜡光纸和剪刀。活动过程：一、欣赏剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是中国特有的民间艺术。1、教师引导学生打开学生用书，问学生看到了什么，画面上有哪些图形，这些图形是什么颜色的，和平时看到的画面一样吗，它们有什么特点？2、教师小结：窗花是中国特有的民间艺术作品，人们通常在过年或喜庆的日子剪窗花贴在窗户上。窗花上的图案有很多种，包括十二生肖、动物、植物等。你们也想剪一剪窗花吗？二、教师指导学生阅读学生用书上的折纸和剪纸步骤，帮助学生了解剪窗花的方法。1、教师：看图示，说说怎样折正方形，用剪刀剪在哪里？2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。3、剪好后，打开窗花，让学生欣赏、发现窗花的对称性。三、学生剪窗花操作活动。四、学生窗花作品展示。将学生的作品布置在美术区域，请学生说说自己最喜欢的窗花。学生讨论后，教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想；特种剪纸——观赏；绣花样子——刺绣的脚本。第三课《创意黑白》教学目标：情感态度与价值观：认识创意黑白作品的特有装饰效果，感受创意黑白的艺术感染力，提高学生的审美情趣和造型能力。知识与技能：巧妙运用对称原理，利用黑纸与白底色彩对比，在留空、移动、摆放、粘贴中制作成画。过程与方法：发现和运用对称原理，学习用留空移贴法制作一幅对比鲜明的创意黑白作品。教学重点与难点：重点：学会制作黑白画的方法。难点：巧妙运用对称原理创意黑白作品。教学准备：教具：多媒体课件、黑与白纸、剪刀、实物投影仪等。学具：黑与白纸、剪贴制作工具等。教学过程：一、生活在线1、教师问学生是否注意到自己穿了怎样的服装，黑白搭配的效果如何？2、黑和白是对比强烈的颜色，搭配在一起效果很好。3、教师展示小闹钟、茶具、碗碟等物品，让学生说说自己的感受。以上是对文章格式和段落进行修正，没有进行改写。本节课我们要学习的是创意黑白剪纸。黑白对比可以创造出许多不同的作品，今天我们就用剪纸的方法来创作黑白剪纸作品。首先，我们要观察和寻找规律。自学教材，理解方法，学生可以从书上了解如何剪纸。学生可以尝试剪出苹果作品，并且教师可以点评个别学生的作品。欣赏类似的作品，看这些作品，方法一样吗？其次，我们要再次观察，启发思维。教师可以出示第二个作品，和之前的作品有什么不同？移动的位置发生了变化。左右、上下等都可以，只要对称就行。突破单纯的黑白概念，创意黑白可以运用色彩的对比效果。最后，深入观察，创意无限。学生可以尝试剪的变化，来回剪，来回移。突破外形，添加剪，点缀移。作业要求：试着完成一幅创意黑白的剪纸作品。在课堂总结中，学生可以介绍自己的创意和剪法，点评他人的作品。教师可以评价学生的作品。创意黑白的变化可以更多，大家可以多多练习，一定会创意出更加好的作品。在这个课题中，我们要让学生掌握剪、刻事物的基本方法和步骤，发展动手能力。同时，了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。这一点对于学生来说，难度较大，应该让学生抛开对称规则，依靠视觉平衡和对事物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。二、剪纸人物介绍1.人物剪纸是一种非常有趣的剪纸艺术形式，它可以表现出不同的人物形象和情感。2.在人物剪纸中，我们需要注意剪纸的比例和细节，以及如何将不同的部分组合起来形成一个完整的人物形象。三、演示制作步骤教师示范人物剪纸的制作步骤。（出示范作和课件）1.首先，我们需要选定一个人物形象，可以是动物、人物等等。2.接着，我们需要在彩色纸上用铅笔画出人物的轮廓。3.然后，我们需要用剪刀或小刀将人物的轮廓剪出来，并注意细节的处理。4.最后，我们需要将不同的部分组合起来，形成一个完整的人物形象。四、欣赏：剪纸人物作品展示1.教师展示剪纸人物作品，并让学生进行欣赏和评价。2.学生可以展示自己的作品，并分享自己的制作经验和心得。五、学生自主制作剪纸人物1.学生自由选择自己喜欢的人物形象，进行剪纸制作。2.教师巡回指导，帮助学生解决制作中遇到的问题。六、作品展示、总结1.学生展示自己的剪纸人物作品，并讲述自己的制作过程和心得体会。2.教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续发扬创造精神，热爱传统文化。1.打开教材，让学生自学并回答问题：这些剪纸人物好看吗？剪的方法是否一样？2.引导学生欣赏和分析这些剪纸人物，发现它们具有独特的装饰效果，但采用的剪法不同。有的是剪，有的是刻，有的是剪和刻相结合。教师结合范作分析这些方法的处理和运用，帮助学生更清楚地了解。3.教师示范剪法，讲解剪纸的整体性，注意剪刻方法，用幻灯放出每一步，确保每个学生都理解。4.学生按步骤进行：大胆构思，轻描图样，精心剪刻，小心粘贴。教师巡视指导。本课的课题是《鱼的剪纸》，通过展示剪纸作品引导学生进入主题。鱼是常见的水中动物，形态多样，容易激发学生的创作兴趣。在欣赏民间和现代儿童剪纸作品中，学生能够感受和分析剪纸语言，锻炼自我感悟图形的能力，体验民间剪纸的审美情趣，以及艺术风格。通过讨论其他表现点的方法和材料，充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力，培养创新思维。在学生练习中，教师要讲解剪纸的整体性，注意剪刻方法，并巡视指导。剪纸作品的技法分析和感悟在这节课中，我们学习了民间剪纸的技法和审美情趣。通过观察不同的剪刻技法的剪纸作品，我们了解了不同的视觉效果和特点。我们认识到最合适的技法就是最好的技法，因此教师对每种技法进行了归纳和示意，并鼓励学生创造新的表现方法。在剪纸作品的制作过程中，我们选用深色彩纸，用铅笔构思起稿，刻制作品，调整作品，最后粘贴作品。通过这样的过程，我们不仅掌握了自主学习的方法和利用各种工具材料进行美术造型的能力，还培养了对美术作品的评价和欣赏感悟能力。学生作品评价与教师总结在完成作品后，我们组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。教师和学生一起对作品进行了分析、修改和调整，让学生作简单总结本节课的学习情况，并选出哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。通过这样的评价和总结，我们培养了学生对美术作品的评价和欣赏感悟能力。有趣的剪纸娃娃在本节课中，我们学习了有趣的剪纸娃娃。通过观察师范画和讨论，我们了解了民间剪纸的审美情趣和造型简练、饱满和对称的形式美。我们掌握了线条连接不断的设计，理解了民间剪纸的寓意，并