《应用物理学毕业设计》课程教学大纲

《应用物理学毕业设计》教学大纲一、课程基本信息课程名称毕业设计GraduationProject课程编码SCC520211120开课院部理学院课程团队毕业设计教学团队学分12.0课内学时12周讲授0实验0上机0实践12周课外学时0适用专业应用物理学授课语言中文先修课程高等数学（2-1）、力学、高等数学（2-2）、热学、电磁学、线性代数、光学、原子物理学、数学物理方法及应用、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理课程简介（必修）毕业设计是专业教学进程中一个非常重要的实践性教学环节，是专业人才培养方案中的必修课程，是学生毕业前对所学知识和能力的一次全面总结和综合训练与集中展示，也是学生从单纯学习到为社会服务的一个过渡阶段，是学生毕业及获取毕业资格的根本性依据。毕业设计（论文）是在教师指导下，由学生综合运用所学的基础理论、专业知识并结合科研、生产实际而进行的一项创造性工作，是对学生运用在校期间学习和掌握的理论知识、专业知识综合分析和解决科研以及生产实际问题的能力、外语水平、计算机运用水平、书面及口头表达能力等技能进行的一次综合训练和考评。因此，毕业设计（论文）是对学生进行科研和工程基本训练的一个重要的实践性教学环节。GraduationProjectisaveryimportantpracticalteachingprocessintheprofessionalteachingprocess.Itisacompulsorycourseintheprofessionalpersonneltrainingprogram.Itisacomprehensivesummaryandcomprehensivetrainingandcentralizeddisplayoftheknowledgeandabilityofthestudentsbeforegraduation.Simplylearningatransitionalstageforsocialserviceisthefundamentalbasisforgraduationandgraduation.Thegraduationprojectisacreativeworkforstudents，whichneedsstudentscomprehensivelyusethebasictheory,professionalknowledge,combineresearch,andactualproduction,undertheguidanceofteachers.Itisalsoacomprehensivetrainingandevaluationforstudentstousethetheoreticalknowledgelearnedatschool,comprehensivelyanalysisexpertiseandsolvepracticalproblems,foreignlanguagelevel,computeruselevel,writtenandverbalskills,andotherskills.Anyway,thegraduationprojectisanimportantpracticalteachingforstudents'basictraininginresearchandengineering.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：了解文献查阅、课题立项的流程；具备专业文献资料调研的基本方法。是5.12M2目标2：掌握科技论文的结构及写作要点；具备科技论文写作和发表能力。是7.23M3目标3：学习研究方案制定，结果分析的流程；具备创新精神，训练创新思维，培育创新实践能力、科学研究能力和技术开发能力，具有独立获取知识的能力。是9.14M4目标4：掌握毕业设计的完整流程，学习研究计划制定的方式；具有终身学习意识以及自主学习与适应发展的能力。是9.3三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节11第一阶段了解与论文题目相关的国内外文献，明确任务并制定完成计划。M11周实践教学//22第二阶段收集、整理、分析与论文相关的各项资料、图表、数据。M23周实践教学//33第三阶段编制有关计算机程序并上机；选择实验手段，完成相关实验；进行恰当的理论分析，并完成相关的推证计算。M3,M45周实践教学//44第四阶段综合分析研究，撰写论文及答辩。M3,M43周实践教学//四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1毕业论文指导教师评分1.平时表现：是否遵守纪律；工作态度是否认真积极主动。2.任务完成情况：是否能按时完成任务书规定的全部任务。3.论文写作是否规范。4.科研创新能力：文献资料调研工作能否熟练完成，论文是否立意明确，思路清晰和有创新性。5.自主学习能力：论文的研究方案、研究过程、结果分析等各项工作是否由学生独立完成。30%2毕业论文评阅教师评分1.论文的工过量是否饱满。2.论文写作是否规范。3.论文方案是否完备、可行，结论是否科学合理。4.科研创新能力：文献资料调研工作是否充分，论文是否立意明确，思路清晰和有创新性。5.自主学习能力：论文的研究方案、研究过程、结果分析等各项工作是否由学生独立完成。30%3论文答辩1.论文是否立意明确，思路清晰和有创新性。2.论文是否具有较好的学术水平或应用价值。3.答辩是否熟悉汇报内容，思路是否清晰，语言表述是否准确、流畅，重点突出，是否能准确回答所有问题。4.自主学习能力：论文的研究方案、研究过程、结果分析、制作答辩ppt等各项工作是否由学生独立完成。40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1毕业论文指导教师评分40%A-遵守纪律，全勤；工作态度认真积极主动；文献资料调研工作能按时、独立、熟练完成。 B-遵守纪律，全勤；工作态度比较认真，有积极性；文献资料调研工作能按时、独立完成。 C-遵守纪律，缺勤不到20%；工作态度端正，有一定主动性；文献资料调研工作能按时完成。D-遵守纪律，缺勤不到30%；工作态度基本端正；文献资料调研工作能基本完成。E-纪律性差，缺勤超过30%；工作态度不端正，不积极不主动；文献资料调研工作不能按时完成。2M1毕业论文评阅教师评分30%A-文献资料调研工作严谨且熟练。B-文献资料调研工作熟练。C-文献资料调研工作基本能完成。D-文献资料调研工作基本能完成，但完成质量不高。E-文献资料调研工作不能完成3M1论文答辩30%A-文献资料调研工作严谨且熟练。B-文献资料调研工作熟练。C-文献资料调研工作基本能完成。D-文献资料调研工作基本能完成，但完成质量不高。E-文献资料调研工作不能完成。4M2毕业论文指导教师评分30%A-论文结构严谨，逻辑性强；书写规范；方案完备、可行，结论科学合理，水平较高。 B-论文结构合理，条理清晰；书写基本规范；方案完整、可行，结论科学合理。C-论文结构基本合理，条理基本清晰；书写基本规范；方案基本完整可行，结论基本合理。D-论文结构存在不合理之处，有一定逻辑，书写不规范，存在部分错误；方案可行行不佳，结论存在少量不合理。E-论文结构混乱，逻辑性差，书写不规范，错误较多；方案可行性差，结论不正确。5M2毕业论文评阅教师评分30%A-论文结构严谨，逻辑性强；书写规范；方案完备、可行，结论科学合理，水平较高。 B-论文结构合理，条理清晰；书写基本规范；方案完整、可行，结论科学合理。C-论文结构基本合理，条理基本清晰；书写基本规范；方案基本完整可行，结论基本合理。D-论文结构存在不合理之处，有一定逻辑，书写不规范，存在部分错误；方案可行行不佳，结论存在少量不合理。E-论文结构混乱，逻辑性差，书写不规范，错误较多；方案可行性差，结论不正确。6M2论文答辩40%A-论文结构严谨，逻辑性强；书写规范；方案完备、可行，结论科学合理，水平较高。 B-论文结构合理，条理清晰；书写基本规范；方案完整、可行，结论科学合理。C-论文结构基本合理，条理基本清晰；书写基本规范；方案基本完整可行，结论基本合理。D-论文结构存在不合理之处，有一定逻辑，书写不规范，存在部分错误；方案可行行不佳，结论存在少量不合理。E-论文结构混乱，逻辑性差，书写不规范，错误较多；方案可行性差，结论不正确。7M3毕业论文指导教师评分40%A-论文立意明确，具有较好的学术水平或应用价值，具有比较大的创新性。 B-论文立意基本合理，有一定的学术水平或应用价值，具有一定的创新性。。 C-论文立意符合专业要求，学术水平或应用价值一般，具有少许创新之处。D-论文立意符合专业要求，学术水平较低，有一定的参考价值，不具有创新性。E-论文立意不符合专业要求，学术水平较差，基本无价值，不具有创新性。8M3毕业论文评阅教师评分30%A-论文立意明确，具有较好的学术水平或应用价值，具有比较大的创新性。 B-论文立意基本合理，有一定的学术水平或应用价值，具有一定的创新性。。 C-论文立意符合专业要求，学术水平或应用价值一般，具有少许创新之处。D-论文立意符合专业要求，学术水平较低，有一定的参考价值，不具有创新性。E-论文立意不符合专业要求，学术水平较差，基本无价值，不具有创新性。9M3论文答辩30%A-答辩非常熟悉汇报内容，语言表述准确、流畅，重点突出。 B-答辩熟悉汇报内容，语言表述准确。 C-答辩清楚汇报内容，语言表述基本正确。D-答辩基本清楚汇报内容，表述过程有错误。E-答辩对汇报内容不熟悉，语言表述较差。10M4毕业论文指导教师评分30%A-论文的研究方案、研究过程、结果分析等各项工作完全由学生独立完成。 B-论文的研究方案由教师提出；研究过程、结果分析等各项工作完全由学生独立完成。C-论文的研究方案由教师提出；研究过程由学生部分完成；结果分析等各项工作完全由学生独立完成。。D-论文的研究方案由教师提出；研究过程、结果分析由学生部分完成；论文撰写等其他工作由学生独立完成。E-论文的各项工作学生都无法独立完成。11M4毕业论文评阅教师评分30%A-论文的研究方案、研究过程、结果分析等各项工作完全由学生独立完成。 B-论文的研究方案由教师提出；研究过程、结果分析等各项工作完全由学生独立完成。 C-论文的研究方案由教师提出；研究过程由学生部分完成；结果分析等各项工作完全由学生独立完成。D-论文的研究方案由教师提出；研究过程、结果分析由学生部分完成；论文撰写等其他工作由学生独立完成。E-论文的各项工作学生都无法