2023年新高一化学教师教学反思

2023年新高一化学教师教学反思新高一化学老师教学反思1

来现代中学工作已经有一个月了，说长不长，说短也不短了，作为一个新老师刚起先教学，阅历方面存在着很大的缺陷，这就须要花很大的时间来弥补。高一的化学对我来说并不难，但是现在要教学生，那么工作就得做到细，比起自己会做题又上升了一个层次，不仅要知其然，还要知其所以然。对于自己这段时间的教学及课堂管理总结了几点：

因为刚起先教，学问层面上虽然没有什么大问题，但是如何把课讲好，如何把学问有系统有层次的传授给学生就不顺手了。这段时间总是听组长的课，然后按听课的内容去讲，自己感觉虽然这样讲不会出大问题，但是总感觉自己不能形成自己的教学风格，如此以往，假设不去听课就不会讲课了，只是做了个传声器罢了。这段时间也在按自己的思路来，加上老老师的指导我信任确定会有所进步。

再者就是在自身教学实力素养以及基本功上还有很大不足，依据对学生学情的调查以及学生自己写的教学建议，我相识到了自己在教学上存在很大的不足。例如上课声音低，板书不规范等，以后要加强这方面的熬炼。大部分学生提出上课的过程中要留给他们足够的时间去消化巩固，这方面我的确没有做好，上课时感觉要讲的许多，于是留给学生的时间就少了，这样的确不利于学生的驾驭。以后在教学过程中要做到重点突出这样就会留给学生时间自己巩固。还有在教学过程中对教材的把握上和理解上不够到位，书上有些东西写的很简洁，但是事实上许多东西都要自己补充进去，让内容充溢完善起来，什么样的方式学生比较简单接受，再讲一个学问点前应当先做好哪些铺垫……，这些就须要事前的备课功夫要做细，做到位，并且多做高考题了解高考方向，还要多听听组长和其他老师的课，然后刚好做好调整。

问题比较大的还是怎么样可以调动学生的上课主动性，让学生有爱好来听来学，做到真正的师生互动，这里面我认为老师怎么样来引导，问题的设置都是一门很大的学问，讲授的方法也很重要，学生有没有跟上老师的节奏，一步一步过来，理解、接受。学生在刚起先学习时，学生假如理解了，会做了，那就会觉得比较简单，学习的信念就大了，反之假如一起先就遇到难关，错了许多，就会认为很难，较难接受，之后讲解的再具体，效果也不是很好，这就是心理学上的第一印象效应。所以第一遍教学的时候就要让学生跟上思路，应当先由老师举例，给以正确的示范，让学生跟着老师的思路，一步一步来，多举几个，使得学生有一个从理解到整合到娴熟的过程。等学生差不多会了，再让她们自己练，这样效果明显会好许多的。

另外包括新课的引入，学问的前后连接，内容的合理过渡等等，在今后的教学中还有待进一步的提高。

新高一化学老师教学反思2

初次踏上讲台，我对英语教学充溢了期盼和担忧，在本学期，我但任高一(3)、（4)两个班的英语教学工作。经过一学期的实践，一学期来，对英语教学工作又有了新的体会，有失败，也有收获：

反思一：初中学的连接

在这一部分，我做的并不好。高一新学期伊始，我找学生问话了解状况，并简洁的进行了测单词量小测验等等。通过这些方式，我了解得到学生在音标、单词量和语法上面存在困难。然而在起先的时候，虽然了解了学生在音标发音等方面存在问题，但是开学的前几节课并没有做出足够的引导，专注于努力完成教学目标，提高成果的同时，这是最失败之处，所以第一次月考后，我在在课堂上词汇学习中，从音标、词汇、语法、句型等方面系统学习，引导学生自主探究，发觉学习，也可以说是亡羊补牢。音标学习了三个单元后，学生已经能够自己拼读大部分词汇，因此在后面的教学中，果真轻松了很多。

反思二：留意营造英语氛围

在英语课的课文串讲过程中，我坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；同时给学生播放一些英文视频、动画、歌曲等，努力提高学生对本学科的学习爱好，努力给学生创建有利于学习的英语环境；并且利用班级小板报，给学生展示一些学生感爱好的英文话题，开阔学生的视野，提高学习主动性。在课后学习中，激励学生多看看领到的《阅读理解》这本书中的部分文章。

反思三：留意学习方法的辅导

高考改革后，英语阅读理解占了卷面的主要分值，依据个人的“得阅读者得高考”的胜利阅历，我大力培育学生的`阅读实力。我集中时间（主要是周末时间）做完了英语《作业与检测》中90%的阅读理解，完形填空和改错。以前，我的学生反映一看到阅读就觉得头疼，充溢了畏惧，现在经过多次熬炼后，普遍反映对英语的畏惧少了许多，而且考试成果也有所提高。另外，加强作文训练，本学期我们先后共进行了7次作文训练，每次都努力做到作业面批面改，力争使学生直观深化地熟识自己的学习漏洞，从而快速提高成果。最终一篇作文讲解了两遍，让学生写了四遍，把作业中出现的全部问题都加以解决，书写也有了很大的进步。反思四：坚持培育学生的自学实力

在这半学期的教学中，我发觉3、4两个班的学生普遍给我的感受是不会学习，而不是不想学习。虽然说没有教不好的学生，只有不会教的老师，但是我坚持认为在传授学问的同时，老师更应当给学生教给科学的学习方法，树立正确的学习看法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细应当包括：培育学生的预习实力、养成自己驾驭英语基本学问的各种方法的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，本学期要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。在详细操作中，激励学生去将记忆学问点和记忆方法结合起来，如，在阅读中，激励学生先扫读课文，了解大意，然后推断问题的意思，在文中找寻答案，结束之后再返回文中，细致品尝其中的一些好词好句，驾驭作者的写作思路及文章结构。在做听力理解时，先依据已知的选项大胆揣测原文内容，划分问题的关键字，揣测可能的答案，通过这些方法的讲授，学生对英语的学习自信念有了明显的提高。在方法传授的基础上，协助以适当的练习，学生的学习自然有大的进步。

反思四：激发学生学习英语的爱好

学生总是问我，学习英语的意义何在，或者向我埋怨学习英语太枯燥了，为了解决枯燥问题，我真是费尽心机想方法。目的是在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。在高一英语必修一中，第三单元是Traveling,为了提高学生的学习爱好，我把自己以前旅游的照片制作成幻灯片，并且找寻了《怪物史莱克》中的插曲Travelinglight为背景音乐，同时让学生自己讲解并描述自己的旅行经验或者介绍家乡的旅游景点，讲解并描述的语言可以自由选择，学生在这节课上思维特别活跃，我也很快乐，后来在调查中发觉，他们普遍感觉这节课特别华蜜。在其次册的Computer一课中，由于正好遇到校内开放日，所以有家长来听我的课，所以我在课堂中引导学生讲解并描述自己想象中将来的机器人是什么样子的，并且请了几位家长来说说成年人心中的将来机器人，课堂气氛也很活跃，学生也很兴奋。

经过一个学期的努力，我在教学方面有