2023年消防安全大班教案

2023年消防安全大班教案消防平安大班教案1

活动目标：

1．练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。

2．通过嬉戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调实力。

3．发扬团结合作，英勇向上的精神。

4．初步了解消防的小常识。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算：

小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。

活动过程：

一、我是小小消防员

1．出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会很多本事。今日我是消防队长，请小挚友做消防员，我们到场地上去连本事吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。

二、消防集训

1．出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也须要用到梯子，所以我们要在梯子上练习好各种本事，下面请消防员到梯子上自由练习，你可以在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本事，练得时候要留意平安，练完后请你来告知大家。

2.第一次探究梯子的玩法。

3．幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本事？）请幼儿先说，在示范。

4（刚才我们练了许多本事，现在请跟队长一起来练习一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。

三、救援伤员演习

1．师：刚才练得这些本事都驾驭了吗？今日我们要学习一个新的本事。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你望见消防员是怎么抬担架的？

2．个别幼儿示范练习。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。

3．集体练习。（练习完后师问：你们在练习的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。）

4．组织幼儿在梯子上练习。（我们在消防员救火的时候假如遇到楼房里着火了，就须要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上练习抬担架，练习的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一样，还要留意平安，好现在我们可以起先练习了。）

5．沟通两人合作抬担架在梯子的横档上走的阅历。（有没有出现什么问题）

6．把梯子一面抬高，师：梯子有什么改变？

7．练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本事，肯定要留意平安，当心摔跤）

8．沟通在抬高的梯子上两人合作抬担架走的状况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今日你们都练习的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本事都拿出来好吗？）

四、嬉戏“英勇的消防员”

1．师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有很多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信念吗？

2．师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，留意走的时候要当心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要留意平安，两个人要团结合作，一起完成任务。

3．幼儿起先嬉戏，两人合作抬担架把伤员救出来。

4．嬉戏结束,评价嬉戏状况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。

活动反思

在我组织开展的这次活动中，幼儿的心情始终处于主动的状态，消防员是他们心里的傲慢，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小挚友投入嬉戏的动身点，整个训练过程中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿主动主动的学习气氛中开展得很胜利。反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应仔细打算，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。

消防平安大班教案2

活动目标

知道什么是火灾，相识不同消防器材的运用方法及位置。

初步驾驭发生火灾时的逃命求救方法，了解消防平安。

学唱消防平安小儿歌，留意消防平安，提高自我爱护实力。

活动打算

阅历打算：有基本的平安意识，知道每层楼都有一些消防器材。

课件打算：“消防器材”组图；“消防标识”组图；“易燃品”组图；《防火小儿歌》。

活动过程

师幼探讨，引导幼儿了解什么是火灾。

——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？

小结：“火灾”是指在时间或空间上失去限制的灾难性燃烧现象。在各种灾难中，火灾是最常常、最普遍地威逼公众平安和社会发展的主要灾难之一。火灾是很危急的，当小挚友碰上的时候，肯定不要惊惶。我们要想一些方法离火灾远一点。

出示组图“消防器材”，引导幼儿初步相识消防器材。

——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？

小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊惹眼的位置。

师幼探讨，火灾发生后该如何应对。

1.驾驭逃命方法，学会自救。

1）发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。

2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。

3）尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。

4)用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。

5)身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。

2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要刚好报警求救。

——大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么？

——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？

小结：报火警的时候不要焦急，要把地址说清晰。假如不懂的可以提示身边的大人去打电话。刚好的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。

师幼探讨“防平安留意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了解消防平安。

1.师幼探讨“防平安留意事项”。

1）不玩火，不要随身携带火柴等火种。

2）不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。

3）不乱动、不损坏公共消防器材。

4）进入公共场所要留意消防平安标记、记住疏散方向。

5）呼救的时候，在窗口、阳台等简单被人望见的地方呼救。

2.出示组图“消防标识”，引导幼儿相识。

3.出示组图“易燃品”，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。

带领幼儿读念《防火小儿歌》，进一步巩固幼儿自我爱护实力。

1.师幼念儿歌。

2.防灾学问小问答。

活动延长

区域活动

语言区：投放消防器材和消防标识的图片，引导幼儿说一说不同消防器械的运用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。

日常活动

1.视察校内里有哪些地方装有消防器械，说一说不同消防器械的用法。

2.视察疏散指示标记的方向，进行消防平安演练，学习用湿毛巾掩护口鼻的逃命方法。

家园共育

家长协作，引导幼儿了解家里及公共场所的消防通道及消防器材，提高消防平安意识。

附

消防平安小儿歌

小挚友们请牢记

别拿火烛玩嬉戏

当心火灾随时起

火灾逃命要牢记

进入公共场所里

逃命方向看细致

万一火灾燃烧起

看到浓烟别焦急

先拿湿巾捂口鼻

快快趴下向前移

记住别回火场里

生命平安为第一

小挚友们携起手

消防意识要加强

自己在家不玩火

发觉烟雾快帮忙

紧急电话119

不要靠近火堆旁

发觉火情不慌张

我是消防小健将

消防平安大班教案3

在我们生活的四周环境中，到处充溢着威逼孩子平安的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我爱护实力相当缺乏，一不当心，就简单发生事故，触及到幼儿的平安。因此《幼儿教化指导纲要》中指出："幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"明显爱护幼儿的平安与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与平安不能被动的等待赐予，而应当让孩子主动地获得。"授之以鱼，不如授之以渔"。

1.直观教学法通过视频、图片、实物详细形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。

2.谈话探讨法依据已有阅历提出问题，启发幼儿一步一步深化思索和总结平安消防学问。

3.练习法在老师指导下幼儿通过亲生参加消防演练巩固平安消防学问和驾驭消防技巧。

《火灾案例》火灾的处理方法消防平安儿歌

一、活动目标

1.让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2.让幼儿懂得逃命自救的基本技能。

3.让幼儿相识消防设施设备，提高防火意识。

二、活动打算

1.《火灾案例》录像。

2.人手一块湿毛巾。

3."平安出口"指示牌，灭火器。

三、活动过程

1、老师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题老师:"小挚友，你们见过火吗？火有什么作用？"幼儿:"火可以用来煮饭；火可以照明；火可以烧烤……"老师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。

2、老师："下面请小挚友观看《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么"。老师播放视频片段，引导幼儿进行观看。

3、老师："刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害？"幼儿："大火会把人烧伤；会把楼房烧掉……"

4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻灯片：

（1）出示幻灯片3师："假如发生火灾了，该怎么办？"幼："赶快拨打119"老师小结图1：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码（告知幼儿切记不能随意拨打火警电话）。

（2）出示幻灯片4、5师："假如家里起火了该怎么办？"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"老师小结图2：家中一旦起火，不要惊惶失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施限制和扑救。

（老师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确运用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿仿照练习）。

（3）出示幻灯片6师："假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方？"幼："披上湿被子冲出去。"幼："还可以披上湿衣服冲出去。

老师小结图3：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师："湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。"（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）出示幻灯片7师："发生火灾了，可以乘坐电梯吗？"幼："不能乘坐电梯。"师："为什么？"幼："火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危急。"老师小结图4：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。

（5）出示幻灯片8、9师："假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？"幼："跑回房间里，等消防员叔叔来救。"幼：跑到窗口大声叫"救命！救命！"老师小结图5：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥动衣物、呼叫等求救方法)。

4、老师："好了，刚才小挚友都知道了当火灾发生时，我们应当怎么做才能脱离危急，现在我们来复习一首学过消防平安儿歌的儿歌"。

小挚友，不玩火，消防平安第一条，不玩火，不碰电，自我爱护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃命术，要记清，孩子家长都放心。

5、模拟逃命演习（布置好场地）老师："我们现在来进行消防逃命演习"。

当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，老师马上拿起"手机"拨打火警电话"119"，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向"平安出口"方向冲出去。在撤离的同时，"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。

6、老师小结，活动结束。

采纳观影--谈话、探讨--演习--总结的活动流程。

教学反思：

一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。两个小挚友春节兴奋放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的平安教化，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。

二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。最终，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火学问。

三、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

消防平安大班教案4

一、防火的基本措施：

1、限制可燃物2、隔绝助燃物3、消退着火源4、防止火势扩散

二、灭火常识：

1、发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口恭候消防车。

2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并快速关闭阀门。

3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不行干脆泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势扩散。

三、灭火的基本方法：

1、冷却法2、窒息法3、隔离法4、化学抑制法

酒店常见的火灾缘由：1顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾2、厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多3、电器运用不当4、酒精炉运用不当

宿舍常见的火灾缘由：1.乱接电源;2.乱扔烟头;3.躺在床上吸烟;4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物;6.存放易燃易爆物品;7.运用电炉等电热设备;8.擅自运用酒精炉等可能引发火灾的器具;9.人走灯不关。10.台灯靠近枕头和被褥。

四、灭火器的运用方法：

1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器;2、奔赴火灾现场;3、拔掉平安销;4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。

五、灭火时应留意以下几点：

1、正确推断风向、站在顺风位置喷射2、假如火势较大，应组织多人扑救3、火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开

六、消防方针：预防为主，防消结合

七、扑救火灾的一般原则：

1、报警早、损失少2、边报警、边扑救3、先限制、后救火

4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、听指挥、莫惊惶

八、遇上严峻火灾怎么办?

1、保持冷静。

2、呼喊旁边的同事救济。

3、报警;通知消防中心119，报警时要讲清具体地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口恭候消防车。

4、关闭火场旁边的电器总闸。

5、正确运用灭火器灭火。

6、要指示出方向，快速组织人员疏散和自己逃命，千万不行乘坐电梯。

消防平安大班教案5

设计意图：

自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教化指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。

活动目标：

1、了解简洁的消防平安学问。

2、学习自救逃命的本事。

3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的实力。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解平安出口等相关的学问。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关学问

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（依据回答在投影仪上展示相应的照片）

2、消防车与平常的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应当怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃命的本事

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在

2、老师的指挥下快速撤离现场。

3、刚才小挚友是用什么方法逃离的？

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的。（播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；找寻平安出口快速逃离。）

三、设计平安出口标记

1、从活动室动身到平安的地方——操场，一共有几条平安通道？

2、这几条平安通道上有平安出口标记吗？

3、你想怎么来设计平安出口标记？

4、幼儿设计平安出口标记。

5、幼儿粘贴平安出口标记（提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。）

四、逃命演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。

3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难？是想什么方法解决的？

消防平安大班教案6

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。

3、让幼儿相识消防设施设备，提高防火意识。

4、培育幼儿英勇、活泼的特性。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的.想法。

活动打算：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、平安出口指示牌，灭火器。

活动设想：

一、谈话导入活动主题老师：小挚友，你们见过火吗？火有什么作用？

老师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，！出自：屈老。师！就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。

二、老师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，老师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）假如发生火灾了，该怎么办？

老师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码（告知幼儿切记不能随意拨打火警电话）。

（2）假如家里起火了该怎么办？老师小结：家中一旦起火，不要惊惶失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施限制和扑救。

（3）假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方？老师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？老师小结：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。

（5）假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

（让幼儿练习挥动衣物、呼叫等求救方法）。

四、学习消防平安儿歌

你拍一，我拍一，生命平安数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，平安通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确运用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教化要刚好。

活动反思

自然是如此美妙，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教化指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。

活动起先，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达实力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过视察、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护实力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的实力有待进一步提高等等。

消防平安大班教案7

“消防周”教化活动详案

设计意图：自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教化指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。

3、让幼儿相识消防设施设备，提高防火意识。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动打算：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、平安出口指示牌，灭火器。

活动设想：

一、谈话导入活动主题老师:小挚友，你们见过火吗？火有什么作用？

老师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。

二、老师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，老师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）假如发生火灾了，该怎么办？

老师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码（告知幼儿切记不能随意拨打火警电话）。

（2）假如家里起火了该怎么办？老师小结：家中一旦起火，不要惊惶失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施限制和扑救。

（3）假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方？老师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？老师小结：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。

（5）假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥动衣物、呼叫等求救方法)。

四、学习消防平安儿歌

你拍一，我拍一，生命平安数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，平安通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确运用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教化要刚好。

活动反思：

一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。两个小挚友春节兴奋放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的平安教化，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。

二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。最终，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火学问。

三、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

消防平安大班教案8

一、活动意义：俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了很多人的华蜜，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们四周，到处都存在着潜藏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威逼之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，将与人们生活休戚相关的消防学问技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，驾驭必要的消防平安技能，对普及消防学问，提高幼儿的自我爱护与救助实力，具有重要的现实意义。

二、活动目的：

1、宣扬学习并贯彻我国"预防为主，防消结合"的消防工作的基本方针，基本法规。

2、了解消防平安常识，学习自救与逃命的方法，重视平安，珍惜生命。

3、培育幼儿对事物的推断实力。

4、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

三、教学活动重点：了解消防平安常识，自身逃离常识。

四、教学活动难点：驾驭逃离的方法。

五、活动打算：

1、师生搜集一些"消防平安事故"实例。

2、小灭火器若干。

六、活动内容：

1、消防平安宣扬活动（时间定于11月9日）（1）老师讲解并描述两个"火灾案例"以引起幼儿留意。

案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校旁边的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于新奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

活动反思：

这节课的活动打算得比较充分，在课堂上孩子们都主动地发言探讨，各个环节连接的比较自然，层层递进。活动的起先环节，我以幼儿喜爱的小猴形象引起幼儿爱好，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿探讨、沟通不能玩火的缘由。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活阅历的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过视察、思维、想象，自主的作出推断，丰富了幼儿的平安防火学问，从而增加防火意识，初步了解了拨打火警电话119以及火场逃命的基本自救方法。最终的逃命演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教化活动中，我坚持面对全体，尽量给每个幼儿表达的机会，留意动静交替以及活动的嬉戏性，给幼儿供应了宽松的环境，和他们一起探究，做幼儿学习的引导者、参加者，丰富了幼儿的防火学问，提高了自我爱护的实力。

消防平安大班教案9

活动由来及设计思路：

"培育大班幼儿的自我爱护意识、增加自我爱护实力"是大班幼儿平安教化的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行平安演习活动，可见平安对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的视察中，我发觉幼儿对于基本的自救学问都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又平安地出去，如何避开拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过嬉戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

活动目标：

1．培育幼儿遇到危急时不惊惶，初步驾驭简洁的自护和求救的方法。

2．培育幼儿解决问题的意识和实力。

3．培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。

4．培育幼儿对事物的推断实力。

5．培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

1．阅历打算：

(1)对"11月9日"消防日的相识和了解。

(2)对遇到火灾时的简洁自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

2．物质打算：

毛巾每人一块、试验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

重点、难点：

引导幼儿在嬉戏中体验到危急的存在，并能主动思索合理解决问题的方法。

活动过程：

1．老师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护学问。

(1)你们都知道有哪些特别的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日老师节、9月20日全国爱牙日……)

(2)你们知道11月9日是什么特别的日子吗?(消防日)

(3)为什么要有消防日?提示大家要留意什么?

(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?

2．模拟防火演习体验。

(1)老师：我们小挚友都知道这么多的防火学问，假如真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?

(2)配班老师敲铃发出警告，演习起先。

(3)老师留意视察幼儿们的表现，发觉问题，以便在下一步探讨环节中提出。

3．用试验的方法引导幼儿解决问题。

(1)回顾探讨：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发觉还有什么问题?(幼儿在通过门口时特殊拥挤)

(2)通过"快速拿彩珠"试验，引导幼儿思索"怎么解决出口拥挤的问题"。

①请五个小挚友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位老师发口令，一位老师记录时间，一说起先，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)

③"出现这种状况，我们应当怎么办?"请幼儿探讨解决的方法。

(商议好谁先拉，一个一个拉)

④根据商议好的方法再一次进行试验。

⑨两次试验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次试验的感受，进一步验证商议的方法对我们又快又好地完成试验的帮助。

小结：由试验延长到我们刚才进行的防火演习，请幼儿根据这个方法再一次进行防火演习。

活动延长：

1．可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟识并运用。

2．在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。

3．在环境中相宜的地方出示一些图示以提示。

个人反思：

对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法究竟有什么好处。这样，幼儿们的思维特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的状况实行不同的方法。

在这次活动中，幼儿们特别投入，充分发挥了学习的主动性和主动性。主要表现在：首先有关演习话题的探讨是幼儿们熟识的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的嬉戏体验方式幼儿们特殊喜爱；最终就是对幼儿们说的方法老师没有简洁地赐予确定与否定，而是不断激励他们自己来体验感受相宜和不相宜。

还有，在活动中老师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。假如在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教化引导作用会更大。

小组合作反思：

参与人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。

主要内容：

1．老师能抓住孩子们在活动中出现的问题延长出新的内容来开展活动，这一点特别好，而且特别相宜。在活动中老师能通过体验、嬉戏、探讨等丰富的形式，始终激发幼儿的学习爱好，使幼儿真正在玩中学，在学中思。

2．在教化过程中，老师对幼儿的想法不是简洁地赐予确定和否定，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培育幼儿们形成爱思索的习惯特别有帮助。

3．对于幼儿自我爱护意识和实力的培育的活动，在以前老师实行的更多的是说教的方式，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上留意到孩子的亲身体验和参加，但在思维上还是简单以老师为主。但这个活动，老师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注意了孩子的体验、参加，真正地把发展的主动权交给了孩子自己。

4．本次活动老师采纳的记录方式特别好，能有效地帮助幼儿把散在的观点与阅历进行整理，并支持他们的探讨，使幼儿能很好地形成新的阅历。

综合评析：

随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再满意于追随、听从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性和主动性明显提高，这就要求老师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上赐予他们自由思索的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用嬉戏，特殊注意幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我爱护意识，而且提高了自我爱护的实力。

消防平安大班教案10

活动打算

收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

活动目标

了解有关火的基本学问，懂得不随意玩火，知道火警电话及简洁的防火学问。

活动过程

1、老师组织幼儿以火为主题绽开探讨，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。

2、幼儿观看有关火灾的录象，探讨火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

3、引导幼儿探讨，假如遇到火灾怎么办？

（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。

（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

（3）火情严峻，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培育幼儿酷爱和敬重消防员的情感。

5、引导幼儿探讨如何防火，加强幼儿的平安防火意识。

（1）启发幼儿探讨形成火灾的缘由。

（2）启发幼儿探讨如何防火

背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人相识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受爱护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威逼。再者孩子那么小会懂什么！相识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新相识孩子，重新谛视我们的教化观--"消防"活动也正因为这样的理念引领，被推动了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：

案例一

消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。

"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。

案例二

消防意识日常化：

漫步中--"墙上有什么呀？"乘着带孩子们漫步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。

"两只小狗。"起起毫不犹豫的回答。

"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈……""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的留意力引到了装"灭火栓"的橱窗四周的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为生疏而遗忘，无人正视。

"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？"我又详细的问。

一片哑然。

"那是灭火器。"我自问自答到。

然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

"当有东西着火了，我