必修4课琵琶行复习课件公开课一等奖课件省课获奖课件

琵琶行白居易孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇第1页歌、引、行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易尚有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲三种形式，后成为古代诗歌一种体裁。三者虽名称不一样，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采取五言、七言、杂言古体，富于变化。第2页

诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事主要通过，概括了琵琶女身世，说明了本诗写作动机，定下了全诗凄切伤怀感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓长篇叙事诗。

1.诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？第3页1.文中琵琶女是一种如何人物形象？

一种飘泊江湖曾经名噪京都、红极一时长安歌伎。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”社会使色艺双绝琵琶女“独守空船”。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄格调成熟美。她出现反应了封建社会中被欺侮、损害歌伎们悲惨命运。

第4页2.作者为何要竭力铺写这一形象？诗人着力刻画琵琶女目标只是为了更加好地抒写自己天涯沦落之恨。“同是天涯沦落人，相逢何须曾相识”第5页“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女相同之处有哪些？

一种“本是京城女”，一种“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻江州。

一种是名满京都名艺人，一种是才华横溢大诗人，都是出类拔萃人才。

一种因年长色衰而嫁商人，一种因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰不幸遭遇，都同样怀着满腹“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉寂寞生活。第6页浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。（互文）江头送客闻琵琶第一次演奏：“惨”！（离愁、沦落）侧面衬托：音乐美琵琶女：寂寞诗人、客人：离愁（惨将别）第7页转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐描绘可谓绝唱，大量使用“比方”修辞办法，你能找出几处呢？一：大量利用比方。二：摹声与比方结合。三：叙议结合，妙语点睛。第8页主题

《琵琶行》主要论述了诗人与一飘泊江湖长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动故事。

一种是处于封建社会底层艺伎，一种是被压抑真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白环境下自然产生强烈感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重进步思想。二者遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何须曾相识”蕴含着许多能使人从悲伤中体会出甘美人生哲理，已超越时代、阶级局限，成为后世饱经忧患人邂逅时共同心声。（美学价值，现实意义）第9页小结：写作艺术１、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，构造紧密。２、叙事与抒情紧密结合。强烈抒情气氛落实始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成份，而景色渲染，情节描述，人物自白，又都渗入着感情，使诗歌故事性