语文试卷分析公开课一等奖课件省课获奖课件

勤奋内部资料（注意保密）

语文第1页一、分析质检试卷，总结教学得失二、梳理中考考点，探究应考技巧三、借鉴往年做法，提出复习提议第2页毕业班教师应首先明确两个问题：考什么？怎么应考？考题回忆，总结规律明确考点，探究办法第3页河南中考语文试卷内容由积累与利用、当代文阅读、古诗文阅读和作文组成。卷面需阅读文字5300字左右，做答需书写2200字左右。试卷满分120分，考试时间为120分钟。第4页中考语文试卷内容及分值

板块分值积累和利用当代文阅读古诗文阅读写作2023年28分28分14分50分2023年28分27分15分50分2023年27分28分15分50分2023年28分28分14分50分2023年28分28分14分50分第5页河南中考语文试卷一、积累与利用考题包括：字音、字形、词语理解、修改病句、句子排序、简要、连贯、得体、广告口号、文学常识、图文转换、古诗文默写、名著阅读、语用题等。第6页第1题第2题第3题第4题第5题第6题第7题2023年28分字音2分字形2分名著阅读3分古诗文默写8分读材料3+2+3选词写话5分2023年28分字音2分字形2分文学常识2分古诗文默写8分排语序2分名著阅读4分读材料4+4分2023年27分字音2分字形2分填词语2分名著阅读3分古诗文默写8分句序填空3分读材料4+3分2023年28分字音2分字形2分选词语2分古诗文默写8分名著阅读4分读材料4+3分读图写话5分2023年28分字音2分字形2分句序填空3分古诗文默写8分名著阅读4分读材料4+2+3分“积累与利用”题型及分值第7页归纳总结积累和利用类试题必考知识点：1.字词积累4～6分（字音、字形、词语利用）2.文学名著和文化常识积累3～

5分3.古诗文积累8分（名句默写）4.语言实际利用10～12分，分两道小题（句序排列读材料答题）第8页1.字词积累《课标》要求“识字与写字”：能纯熟地使用字典、词典独立识字，会用多种检字法。结识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在使用硬笔纯熟地书写正楷字基础上，学写规范、通行行楷字，提升书写速度。第9页23年下列词语中加点字，每对读音相同一项是（）(2分)A.塑造/追溯教诲/懊悔贻笑大方/百战不殆B.泛滥/门槛云霄/元宵鲜为人知/屡见不鲜C.绮丽/畸形粗犷/空阔随声附和/心平气和D.取缔/真谛急躁/燥热鞠躬尽瘁/出类拔萃23年下列词语中加点字注音全正确一项是（）(2分)A.折本(shé)折扣(zhé)屏障(píng)鳞次栉比(jié)B.模型(mó)模样(mó)绽放(zhàn)络绎不绝(1uò)C.俊俏(jùn)穿梭(suō)琢磨(chuǎi)根深蒂固(dì)D.提防(tí)河堤(dī)干涸(hé)亘古不变(gèn)（DC）第10页23年下列加点字读音完全相同一项是（

）(2分)

A.字帖碑帖请帖俯首帖耳B.和善和煦和解和衷共济C.绚烂炫耀渲染故弄玄虚D.精湛辗转栈桥崭露头角23年下列词语中加点字，每对读音都不一样一项是【】(2分)A.湖泊／淡泊角逐／角色浑身解数／解甲归田B.缜密／谨慎机械／训诫叱咤风云／姹紫嫣红C.滑稽／畸形辍学／点缀猝不及防／鞠躬尽瘁D.陨落／吮吸分歧／祈祷言简意赅／骇人听闻（BB）第11页23年下列词语中加点字，每对读音都不一样一项是【】(2分)A.扭转／纽带粗犷／旷日持久哽咽／狼吞虎咽B.频繁／濒临骁勇／百折不挠完工／崇山峻岭C.奇妙／奇数绰号／绰绰有余夸奖／称心如意D.埋伏／抱怨脉络／脉脉含情臭氧／乳臭未干23年下列词语中加点字，每对读音都相同一项是【】（2分）A．载体／载重模范／模式泥土／拘泥反省／省亲B．扁舟／偏旁惆怅／绸缪嘹亮／潦倒奴婢／裨益C．勉强／强迫曲径／曲解处理／处境车轴／压轴D．缅怀／腼腆任务／烹饪顷刻／倾诉维护／帷幕（DB）第12页总结归纳第1题常考点常用字多音字形近字易错字同音异形字第13页23年下列词语中有错别字一项是()（2分）A.浩瀚无垠不屑置辩吹毛求疵郑重其事B.曲径通幽抑扬顿措不计其数委曲求全C.惟妙惟肖地大物博络绎不绝意气风发D.栩栩如生得天独厚怡然自得苦心孤诣23年下列词语中有错别字一项是（）（2分）A.侃侃而谈委曲求全相形见绌杳无音信B.莫名其妙一鼓作气世外桃源旁征博引C.温故知新天翻地覆出类拔萃良莠不齐D.走投无路谈笑风声川流不息提心掉胆（BD）第14页23年下列词语中有错别字一项是()(2分)A.伫立崛起一丝不苟惊慌失措B.追溯烦躁顾名思义妇孺皆知C.沧桑睿智无与伦比抑扬顿挫D.寒喧筹划山青水秀闲情逸致23年下列词语中有错别字一项是【】(2分)A.端详亲和力两全其美一如既往B.捍卫必需品入不敷出不屑置辩C.松弛名信片直截了当变本加利D.抱负入场券不胫而走各行其是（DC）第15页23年下列词语中没有错别字一项是【】(2分)A.提炼化装品全神贯注汗流夹背B.热衷百叶窗措手不及相得益彰C.规矩口头禅以逸代劳浮想联翩D.装潢照相机理屈词穷出谋画策23年下列词语中没有错别字一项是【】（2分）A．眷顾雄纠纠魂牵梦萦笑容可掬B．缄默催化剂赏心悦目集思广议C．荟萃文绉绉金碧辉煌博采众长D．肯求检字法力挽狂澜目不暇接（BC）第16页归纳总结第2题常考点常用词书写易错词书写成语书写第17页要做到正确识记汉字字形：第一，要理解汉字基本特点。

音形义统一是汉字基本特点。如“弛”与“驰”，读音相同，字形相近，但意思不一样，“弛”是“松开、松懈”意思，“驰”是“车马等跑得很快”，据此能够判断“一张一弛”“弛”应用前一种“弛”，“驰骋”“驰”应是后一种“驰”。学习的基本方法第18页第二，要理解当代汉字构造特点。

一般来说，声旁表音，形旁表意，能够通过形旁加以辨别。如“俊”“浚”“峻”三个字，与人有关应当用前一种，如“俊杰”“俊秀”“俊俏”等；与水有关应当用中间一种，如“疏浚”“浚河”；与山有关应用后一种，如“险峻”“崇山峻岭”等。第19页第三，要理解错别字产生原因：

①音同或音近造成错误。如“启事”误为“启示”，“长此以往”误为“常此以往”等。②形近造成错误。如“宽大”误为“宽敝”，“辍学”误为“缀学”等。③音近形近造成误读。如“家俱”误为“家俱”，“伸张正义”误为“申张正义”等。④不明白成语典故造成错误。如“墨守成规”误为“默守成规”，“自相矛盾”误为“自相茅盾”。第四，要善于归纳总结：第20页最常见错别字：括号中为正字

1.按(安)装2.甘败(拜)下风3.自抱(暴)自弃4.针贬(砭)5.泊(舶)来品6.入场卷(券)7.松驰(弛)8.一愁(筹)莫展9.穿(川)流不息10.精萃(粹)11.重迭(叠)12.渡(度)假村13.防(妨)碍14.幅(辐)射15.一幅(副)对联16.天翻地复(覆)17.言简意骇(赅)18.气慨(概)19.一股(鼓)作气20.悬梁刺骨(股)21.粗旷(犷)22.食不裹(果)腹23.震憾(撼)24.凑和(合)25.侯(候)车室26.迫不急(及)待27.既(即)使28.一如继(既)往29.娇(矫)揉造作30.脉博(搏)第21页31.挖墙角(脚)32.一诺千斤(金)33.凭(平)添34.峻(竣)工35.烩(脍)炙人口36.打腊(蜡)37.兰(蓝)天白云38.鼎立(力)相助39.杀戳(戮)40.黄梁(粱)美梦41.再接再励(厉)42.罗(啰)嗦43.美仑(轮)美奂44.亲(青)睐45.蛛丝蚂(马)迹46.追朔(溯)47.鬼鬼崇崇(祟祟)48.金榜提(题)名49.名(明)信片50.趋之若骛(鹜)51.萎糜(靡)不振52.沉缅(湎)53.走头(投)无路54.默(墨)守成规55.大姆(拇)指56.沤(呕)心沥血57.不径(胫)而走58.出奇(其)不意59.修茸(葺)60.灸(炙)手可热

第22页63.声名雀(鹊)起64.欣尝(赏)65.谈笑风声(生)66.人情事(世)故67.迁徒(徙)68.有持(恃)无恐69.雪白无暇(瑕)70.九宵(霄)71.姿(恣)意妄为72.世外桃园(源)73.渲(宣)泄74.寒喧(暄)75.弦(旋)律76.膺(赝)品77.不能自己(已)78.滥芋(竽)充数79.脏(赃)款80.蜇(蛰)伏81.装祯(帧)82.饮鸠(鸩)止渴83.坐阵(镇)84.旁证(征)博引85.九洲(州)第23页常见偏旁相同的词常见偏旁相同词

翡翠

吩咐

酣醉

恍惚

饥饿

惭愧

潮汛

沉淀

沉醉

衬衫

澄清

冷淡

叮嘱

抖擞

仿佛

绯红

烽烟

抚摸

疙瘩

胳膊

哽咽

喉咙

匆忙

活泼

煎熬

娇嫩

拮据

惊愕

坎坷

咳嗽

褴褛

浪漫

唠叨

晾晒

伶仃伶俐

萌芽

偶像

蹒跚

胚胎

缥缈

祈祷

清澈

湿润

睡眠

挑拣

惋惜

呜咽

蔚蓝洋溢

依傍

踊跃

栅栏

摘抄

挣扎

脂肪

执拗

咒骂

叮嘱

滋润

酝酿第24页广告词中谐音错误例：某啤酒广告词——有口皆啤(碑)①某洗衣粉广告词——百衣百顺(依)②某止咳药广告词——咳不容缓(刻)③某燃气灶广告词——烧胜一筹(稍)④某饮料厂广告词——饮以为荣(引)⑤某运动鞋广告词——步步为赢(营)⑥某钙片广告词——钙世无双(盖)⑦某淋浴器广告词——随心所浴(欲)⑧某手表广告词——一戴天骄(代)不规范广告词第25页2.文学名著及文学常识

“课程标准”有关课外读物提议九年课外阅读总量达400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读各类图书和报刊。诗歌散文作品：《朝花夕拾》《繁星·春水》

长篇文学名著：《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《名人传》《童年》《钢铁是如何炼成》第26页23年（1）阅读选自名著《水浒》中一段文字，做背面题目“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美是哪位好汉？请你用简洁文字写出一种与他有关情节。人物：情节：（2）下面所列小说中人物是一种如何形象？请从所提供两组人物中，任选一组进行比较。（2分）第一组：林冲和武松第二组：诸葛亮与周瑜答：（1）我选第组（2）相同点：不一样点：第27页23年：《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明梁山英雄形象。下面两个人物在被逼上梁山过程中，都发生过哪些惊心动魄故事？请用简洁语言加以概括，按情节先后次序依次填写在括号里。(4分)林冲：误入白虎堂—→(发配沧州府)—→(风雪山神庙)—→怒杀王伦鲁达：拳打镇关西—→(大闹五台山)—→(倒拔垂杨柳)—→大闹野猪林第28页23年：下列有关文学常识表述，有误一项是（B）A．《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况一部编年体史书。B．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他诗大多具有沉郁顿挫格调。C．宋词代表了宋代文学最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。D．“说”是一种议论性古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者感想，写法上跟当代杂文相同。第29页23年下列有关文学名著表述，有误一项是【】(3分)

A．《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。B．衍太太是一种善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节人，鲁迅在《爸爸病》《琐记》《狗•猫•鼠》中体现了对她怀念之情。C.《鲁滨逊漂流记》用第一人称论述方式，讲述了鲁滨逊流落荒岛生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。D.《格林童话》反应了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤快与懒惰等带有普遍意义人生主题，体现了作者鲜明爱憎和美好愿望。【B】第30页23年从下面四部名著中任选一部，根据示例另写一段话，写出你阅读该名著收获。（4分)①《水浒传》②《骆驼祥子》③《安徒生童话》④《名人传》示例：吴承恩《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚可爱。下列选项中表述有误一项是（）（3分）第31页23年名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）从下面两个故事中选择一种，结合有关情节，写出主人公是如何利用自己智慧获胜。①斗金角大王、银角大王②三打祝家庄

（2）《鲁滨逊漂流记》也被译为《鲁滨逊历险记》，你以为哪种翻译更合适？请结合详细情节简述理由。第32页归纳总结名著阅读类试题特点：1不超出课标要求十部名著。2考题愈加深入，学生必须阅读。3考题愈加灵活，重视语言实际利用。4文学常识题不超出教材中名家名篇。第33页

频率最高有：《西游记》《水浒传》考过两次有：《鲁滨逊漂流记》考过一次有：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《格列佛游记》《名人传》未考过有：《繁星·春水》《童年》《钢铁是如何炼成》

第34页3.古诗文积累

古诗文名句默写，以课标所推荐50篇目（16﹢34）为基础。

尤其注意句子：

巧用修辞、寓含哲理、情景交融、鞭策鼓励…第35页例23年古诗文默写。(共8分)

(1)______________，思而不学则殆。(《论语》)(2)安得广厦千万间，______________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(3)白居易《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”同样，写出了农民劳作艰苦诗句是“______________，______________”。(4)为国效力是大漠边关永恒歌。李贺《雁门太守行》中“_______，_______”借“燕昭王筑台”典故把这首歌唱得慷慨激昂；范仲淹《渔家傲秋思》中“_________，_______”通过刻画守边将士矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。第36页例23年古诗文默写。(共8分)(1)亲贤臣，远小人，____________。(诸葛亮《出师表》)(2)_______，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)(3)中秋佳节，举头望月，苏轼用“______，______”(《水调歌头明月几时有》)体现对亲人美好祝愿。(4)古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“__________，______”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)借“酒”振奋精神，体现了诗人坚定乐观；_______，_______(《游山西村》)借"酒''写农家好客习俗，赞美了农民淳朴热情。第37页23年．古诗文默写。（共8分）（1）报君黄金台上意，。（李贺《雁门太守行》）（2），愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）欧阳修《醉翁亭记》一文中，写山中早晚不一样景色句子是：“，。”（4）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“，。”（陶渊明《饮酒》），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“，。”（杜甫《望岳》），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。第38页归纳总结古诗文默写题型分为1.记忆性默写2题2篇2.理解性默写1题1篇3.利用性默写1题2篇

4.1篇文4首诗要求：一字不错，一分不丢第39页语言实际利用23年．阅读下面材料，按要求答题。(共7分)材料一微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超出l40个字，甚至能够三言两语。它代表了个人最真类即时言论，人们能够用微博公布信息、刊登评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就能够像发短信同样发微博，非常方便。材料二教育部、国家语委在向社会公布((2023年中国语言生活情况报告》时，称2023年是中国"微博元年"。截止到2023年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册顾客均超出1亿。在微博上"人人都有麦克风"，一般人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，理解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革巨大潜能。(1)从材料一中摘录出4个能概括"微博"主要特点词语。(4分)(2)结合两则材料内容，写出右边这幅画寓意。(3分)语言实际利用第40页

例：23年阅读下面材料，按要求答题。(共5分)新华网河南频道5月20日电由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举办，届时将有来自海内外多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。本次大赛是以"中原龙舟大赛"为基础上升级成"中华轩辕龙舟大赛"。大赛宗旨是传承华夏历史文明，推进龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛揭幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝演出、龙舟对歌、龙舟豫剧等步骤。从今年--农历壬辰龙年开始，后来每年端午节都将举办这项赛事。(1)给这则新闻拟写一种标题。(不超出16个字)(3分)(2)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)第41页例：23年3月22日是"世界水日"，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。(60个字左右)(5分)第42页23年．阅读下面材料，按要求答题。（共9分）材料一二十四节气之一——谷雨（右图）材料二传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作乡亲们耳朵都冻了．便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和某些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子习俗。（1）材料一图画，介绍了和“谷雨”有关哪些内容？（4分）（2）用一句话概括材料二内容。（2分）（3）联系两则材料内容，使用关联词语“不但……并且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间关系。（3分）第43页23年把下列带序号句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分）建筑不是浮在空中，它跟一种民族文化、理念和思维方式紧密有关。“中则正，满则覆”，____，____。____，____。方方正正一种房子，故意缺乏一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向背面了。①它审美趣味在于“整”和“缺”②这是中国人处世之道⑧中国建筑不过度追求完美④同样也反应在建筑上第44页语言实际利用考点总结病句辨析与修改句子简要、连贯、得体仿写、变换句式提炼、概括语段信息图文转换对联口号口语交际第45页中考病句类型语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。搭配不当：是指一种句子各个成份之间搭配不符合语言习惯。成份残缺：是指一种句子缺乏了应有成份，影响了意思体现。常见是缺主语或宾语。反复累赘：是句子成份多出，造成反复累赘。前后矛盾：是指句子表述违反常理，造成前后矛盾情况或者前后分句不对应情况。第46页例：下面语段中有语病，请根据提醒改正。（4分）

与发达地域相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找对应对策。

（1）第①处成份残缺，应在句末添加“特性”。 （2）第②处搭配不当，应将“形成”改为“造成”。 （3）第③处词语赘余，应删去“影响”。 （4）第④处语序不当，应调整为“调查和研究”。第47页病句修改小技巧1.看到介词不放过。例：他们在遇到困难时候，并没有消沉，而是在大家信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难信心。2.看到动词不放过。例：该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。3.看到并列短语不放过。例：大家怀着崇敬心情，注视着和倾听者这位英雄报告。4.看到否认词不放过。例：在剧烈市场竞争中，我们所缺乏，一是勇气不足，二是谋略不当。5.看到两面词不放过。例：我们能不能培养出四有新人，是关系到我党和国家前程和命运大事。6.看到关联词不放过。例：7.看到表数量、范围或程度词不放过。例：通过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。第48页句子简要、连贯、得体1．句子衔接与排序2023年句子排序2023年句子排序2023年句子排序2．选择或补写过渡句、领起句、总结句。选用、仿写、变换句式第49页句子衔接与排序题办法1.明确中心话题；2.理清句子思绪；3.整合句子“单元”；4.连读语感检查。第50页1．描述或介绍会徽、校徽、体育项目图标、公司标志等画面含义（创意）。2．给漫画拟标题、描述画面内容、概括漫画寓意、刊登见解、提出提议等。3．看图片写感想、提提议、介绍内容与含义。（23年，志愿者标志和“加油”宣传画）4．提炼统计图表主要信息、并针对反应问题谈见解、启示和感受等。（23年、23年表格和文字）图文转换第51页

23年例：观测下面两幅图，根据其主要内容，写出你感受，要求主题明确，语句通顺，不少于60字。

第52页例：2023年阅读材料答题结合材料内容（微博），写出右边这幅画寓意。(3分)示例：微博传递着众多人声音，形成强大舆论力量。第53页图文转换题答题步骤1.认真审题，明确要求；2.观测图表，捕捉信息；（注意表头、表脚、标题、主体、画注等）3.合抱负象，规范答题。第54页提取信息题答题步骤一、明确要求分析类型二、筛选信息突出主体

1.叙事类文段（拟写新闻标题等）

2.议论类文段（中心论点）

3.说明类文段（概括说明对象特性）三、斟字酌句精确体现

1.忠实于原文，尽可能不要用自己话。

2.纵观全局，不要断章取义。

3.小节不可丢。第55页二、当代文阅读1．记叙文阅读2．说明文阅读3.议论文阅读第56页课标要求（阅读目标）：▲通读文章基础上，理清思绪，理解内容，体味和推敲主要词句意义和作用。▲对文章内容和体现有自己心得，能提出见解和疑问，能利用合作方式，共同探讨疑难问题。▲观赏文学作品，有自己情感体验，领悟作品内涵，取得对自然、社会、人生有益启示，能联系文化背景作出评价；对感人情境和形象，能说出体验；品味富于体现力语言。▲阅读科技作品，注意领会科学精神和科学办法。▲阅读简单议论文，辨别观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发觉观点与材料之间联系，通过思考作出判断。当代文阅读第57页近年中考记叙文说明文议论文2023年梨同样苹果奥运飞人追风战靴2023年前方遭遇塌方速冻食品也新鲜2023年寻找妈妈寻人启事匠人与大师2023年漓江情韵坚持“一件事标准”2023年桥在水上高山上守望者---岳桦2023年放学“不假思考”肌肉记忆第58页“记叙文阅读”考查知识点及分值第1题第2题第3题第4题第5题2023年概括事件3分补写句子3词语体现妙处4句子构造作用3关键语句含义22023年概括内容3分首段作用2分内容理解4修辞及体现效果3人物形象分析42023年概括情节3分标题作用3词语品析3人物形象分析4补写景物描写32023年内容理解2分体现手法2分词语利用修辞手法细节描写4写作手法4主旨把握4第59页记叙文教学思绪一、初读课文，整体感知二、细读课文，理解内容三、精读课文，品味赏析四、回读课文，迁移拓展第60页河南中考记叙文主要考点一、整体感知

1.用简洁语言概括文章内容。

2.理清文章线索和次序。二、理解内容3.标题含义及作用。

4.品析词语在文中含义作用。

5.关键句含义及作用。

6.分析主要语段作用。三、品味赏析

7.辨析修辞手法类型及作用。（语言）

8.辨析描写类型及作用。（语言）

9.品析文章体现手法。（手法）10.分析文中人物形象。（人物）四、迁移拓展11.补写内容。12.对文章内容（包括主旨）有自己情感体验，谈感受.第61页记叙文阅读应试办法及答题技巧

1.用简洁语言概括文章内容。技巧：

什么人做了什么事，成果如何。第62页2.理清文章线索和次序（1）.理清线索：时线、地线、人线、事线、物线、情线（2）.辨析次序作用顺叙作用：按事情发展为序，使叙事层次更清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙作用：造成悬念、吸引读者，避免论述品板单调，增强文章生动性。插叙作用：对主要情节起衬托和补充作用。丰富形象，突出中心。第63页（1）是组织材料线索。（线索）（2）点明内容，揭示主旨。（内容）（3）语意双关，具有象征意义。双关）（4）设置悬念，吸引读者（悬念）注意：题目中利用修辞，要还原它本义再分析其作用；回答时不能所有照搬，需结合文章内容作答。3.理解标题含义及作用第64页4.品析词语含义及作用。

（1）描写人物动作词语或修饰性词语

动词：这个词是什么意思（本义+语境义），生动形象地体现了……（或生动传神地刻画了事物……情状），体现了人物……心情（性格）。

形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……特点、情态、场景，反应了人物……心情。（2）特定含义词语：要结合主题、前后内容、人物心理或性格来分析。技巧：解释词语+体现作用

+体现词语精确性或生动性第65页5、理解关键句含义及作用。方法：“四抓”：抓关键词、抓修辞手法、抓表达方式、抓表现手法“四联系”：联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目。第66页要尤其重视一下几个句子：（1）首句：提醒、概括、承转作用。（2）中心句：有在语段中起关键作用；有语句起铺叙描摹作用。（3）承上启下语句：使上下文连贯紧凑作用。（4）点睛句：起画龙点睛作用。（5）矛盾句：字面上看自相矛盾，事实上作者别有用心，寄语深刻用意。（6）名句、诗句、警句：（7）描写句：衬托气氛、渲染心情、设置场景，推进情节发展。（8）结尾句：点明主旨，总结上文，深化主题，引发思考。第67页6.某文段（或语句）在文中起何作用？先弄清该段在文中位置，再分析其作用（内容、构造）。在开头：①引出下文；②照应文章标题；③设置悬念，吸引读者；④为后文情节发展作铺垫，推进情节发展。在中间：①承上启下过渡作用；②为后文情节发展埋下伏笔，推进情节深入发展。在结尾：①总结全文；②揭示全文主旨；③照应前文；④照应标题；⑤引人深思。（注意：并不是每个答案所有都写上，而是根据详细情况套用适用答案）第68页7.辨析修辞手法类型及其作用？

常见修辞：

排比拟三大家，两反两问对着夸

排比比方拟人

反复反问设问对偶夸张第69页修辞答题格式例句答案示例排比利用排比修辞手法，突出语意，强调了…＋特性+“使条理分明”或“节奏友好，富有气势”或“描写充足，形象有力，增强感染力”。红得像火，粉得像霞，白得似雪。采取比方、排比修辞手法，生动形象地体现了花鲜艳美丽，句式整洁、音律友好有气势，体现了作者对春花爱慕之情。比方利用了比方修辞手法，（把…比作…）生动形象地写出了…（＋特性），语言更浅显易懂、丰富多彩，（体现了…情感）从未见过开得这样盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。利用了比方修辞手法，把盛开藤萝花比做瀑布，生动形象地体现了藤萝茂盛,体现了作者对藤萝花赞美之情。拟人利用了拟人修辞手法，把…人格化，生动形象地写出了…（情态）（便于体现…情感）。小草偷偷得从土里钻出来。利用拟人修辞手法，把小草人格化了，生动形象地体现了小草不经意间长出情态和旺盛生命力。设问利用设问，引发读者爱好，启发读者对…(＋特性)注意和思考，自然地引出下文。中学生应树立如何价值观？（首先，……）利用设问手法，引发读者爱好，启发读者对中学生价值观加以注意和思考，自然地引出下文。第70页反问利用反问，加强语调，增强句势，意思是…，强烈地体现了…之情。这能全怪我吗？

(《羚羊木雕》)利用了反问修辞手法，加强语调，意思是说这事不能全怪我，父母也有责任，强烈地体现了对父母责怪。反复利用反复修辞手法，加强语调，强调了…思想，突出体现了…之情。盼望着、盼望着，东风来了，春天脚步近了。（《春》）利用反复修辞手法，加强语调，强调了“盼望”，突出体现了作者渴望春天来到急迫心情。（另有拟人）对偶利用对偶手法句式整洁，简洁有力，富有美感，读来琅琅上口。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。利用对偶修辞手法，整个句子匀称友好，体现简洁有力，给人以美感。更有力地体现了作者爱憎分明感情。夸张利用夸张手法，突出了…，引发读者联想，使读者留下鲜明深刻印象。教室里静得出奇，就连一根针掉地上声音都能听到。利用了夸张修辞手法，突出了教室安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻印象。对比把…和…进行对比，突出了…（对象）＋特点。1）范进因没有盘费，走去同丈人商议…”2）胡屠户道：“我那里还杀猪！”胡屠户在范进中举前后截然不一样态度形成鲜明对比，突出胡屠户前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势典型市侩性格。第71页8.辨析描写类型及其作用。（1）肖像描写：交代了人物××身份（地位、处境），衬托人物××心情，体现了××性格特性。（2）语言描写和动作描写：形象生动地体现了××场景，体现了人物××心理，反应了人物××性格特性，有时还推进了情节发展。（3）心理描写：形象生动地反应出人物××思想，揭示了人物××性格特性。（4）自然环境描写：交代故事发生时间、地点、及人物活动空间。渲染××环境气氛、衬托人物××情感，预示人物××命运、衬托人物××性格。为下文作铺垫、推进故事情节发展。揭示文章主题。（5）社会环境描写：交代故事发生××背景，渲染××环境气氛，衬托人物心情，推进情节发展，深化主题。第72页9.品析文章体现手法。（1）欲扬先抑（2）拟人手法（3）夸张手法（4）象征手法（5）对比手法（6）讽刺手法（7）衬托手法第73页10.分析文中人物形象（性格特性）。技巧：（1）从人物描写办法入手正面（动作、语言、心理、外貌、神态）侧面细节答题模式：这句话利用了

描写办法，体现了人物

性格特点，突出了人物

情感（心情）（2）从情节发展中体察人物性格答题模式：谁？做了什么事？体现了他什么样性格特点？（3）通过环境描写分析人物形象答题模式：描写

环境渲染

气氛衬托（体现）

心情推进情节发展为下文做铺垫强调：必须结合文中详细内容来分析第74页11.补写内容。12.对文章内容（包括主旨）有自己情感体验，谈感受.

把握主旨作出评价结合实际，说出理由（感悟）。第75页说明文阅读

考查知识点：1.说明对象及其特性2.说明办法及其作用3.说明语言精确性4.说明次序5.关键语句含义、作用6.链接材料探究第76页“说明文阅读”考查知识点及分值第1题第2题第3题第4题2023年标题作用3说明对象特点4说明措施及作用3材料链接探究32023年拟写标题对象特性3说明措施及作用3说明文语言精确性3理解段落内容32023年段在文中作用2提取信息3说明措施及其作用4说明文语言精确性32023年说明对象特性3说明次序4语段作用2语言利用3第77页常用说明办法及其作用：（1）下定义：用严密语言科学精确地概括了……本质特点，使说明更严密。（2）举例子：精确详细地说明了事物……特点，使说明更有力，更便于读者理解。（3）列数字：精确详细地说明了……。（4）作比较：更突出地说明了…特点（地位、影响等），给读者留下深刻印象。（5）分类别：条理清楚地说明了……。（6）打比方：生动形象地说明了……（事物特点），化抽象为详细，增强了文章趣味性。第78页（7）列图表：更直观形象地说明了事物……特点。（8）作引用：①引用故事、传说：以……这个生动故事引出说明事物，引发读者阅读爱好；②引用名人名言：用……这句名言说明了（事物）……特点，增强了文章说明效果；③引用诗句：增强了文章诗情画意，更丰富地写出了（事物）……特点，同步增强了可读性，引发读者阅读爱好。注意：书写要全面精确。答说明办法作用须把这种办法和要说明对象特性结合起来。第79页说明办法及其作用顺口溜举例引用打比方，生动形象趣味性列数字、下定义，科学严密精确性强条理清楚分类别，突出强调作比较简要直观画图表，详细形象摹状貌什么叫做作诠释，详细解释便懂得答题模式：办法+内容+作用+特性第80页指代——“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中详细指代什么一般指就是代词前面近来那句话。有时也许不是整句话，而是其中一部分。语言——某个词语能否删去或调换（或自己找一种能体现说明语言“精确”特点句子）应对技巧：先要答不能，然后解释这个词本义；在这个句子里起作用；去掉后变成了什么，与客观实际不符；因此这个词体现了说明文语言精确性、科学性。

第81页说明文阅读教学六步训练法提信息理构造看次序明特性找办法品语言第82页议论文阅读考查知识点：论点、论据、论证1.中心论点把握2.论据选择和分析3.论证办法判定及其作用4.论证思绪梳理和表述5.议论语言严密性第83页“议论文阅读”考查知识点及分值第1题第2题第3题第4题第5题2023年中心论点2首段作用2提炼中心句3词语体现精确性3论据22023年中心论点2论证措施及作用4论据严密性2论证过程42023年中心论点2补充事实论据3分析论证思绪4论证措施及作用3第84页论点——精确把握中心论点（1）中心论点表述：①形式上是完整陈说句；②是明确判断；③无修辞无疑问。（2）找论点：一看题目；二看开头；三看结尾；四找文中体现观点表述句，或看提醒性词语（“总之”、“因此”“由此看来”等）。（3）要分清中心论点和分论点：分论点是用来证明中心论点，一般在段首或有标志性词语。

第85页主要论证办法及其作用举例论证：用……这个事例生动地证明了……论点，使论证更详细、更有说服力。（或增强了文章趣味性，吸引读者。）道理论证：引用……名言或格言等，充足论证了……观点，增强文章说服力。比方论证：将……比作……，证明了……观点，从而把抽象深奥道理论述得生动形象、浅显易懂。对比论证：将……和……加以比较，从正反两方面进行论述，突出强调了……观点（明确了二者在……方面区分。）第86页以故事或名言开头作用

强调了……；可作为论据来证明论点；引出论点（或论题）；引发读者爱好。议论文中记叙、描写作用写出了……；可当论据论证论点；增强文章可读性、形象性、说服力。第87页三、古诗文阅读重点把握50篇！第88页近五年“文言文阅读”考点及分值考查篇目第1题第2题第3题第4题2023年《醉翁亭记》《诗人玉屑》解释加点字2翻译句子2理解提炼内容2概括语段内容42023年《岳阳楼记》《渑水燕谈录》解释加点字2翻译句子4景物描写作用2提炼文意32023年《小石潭记》《游青溪记》解释加点词2翻译句子2人物心情变化及出处2分析景物特点42023年《邹忌讽齐王纳谏》《资治通鉴》解释加点词2翻译句子2理解提炼内容2提炼内容42023年《桃花源记》《雪窦游志》解释加点词2翻译句子2理解提炼内容2提炼内容4第89页归纳文言文考点：1.解释字词：通假字、异义字、活用字2.翻译句子：主旨句、特殊句、写景句3.理解文意：主要内容、主旨思想、主要写法、写作意图、现实意义、所受启发4.对比阅读：针对课文重点，细小内容拓展。第90页文言解释词语含义以教材注释中实词为主，注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。假如有本义和句中义，尽可能答全，不能丢掉句中意思，即“这里指……”内容。句子翻译（用当代汉语写文意）易考关键语句；易考特殊句式；易考流传至今仍故意义名句；大多可参照课下注释。用当代汉语翻译古文，一般用直译法，辅以意译法；注意关键词语，力求逐字落实。第91页近五年“古诗词赏析”考点及分值考查篇目第1题第2题2023年密州出猎自己话描述场面2思想感情22023年饮酒由炼字考