二氧化碳的性质与自然界中的碳循环复习课课件公开课一等奖课件省课获奖课件

二氧化碳性质与自然界中碳循环文登市泽头中学韩晓梅初中化学教学资源评选2023.6第1页通过归纳和交流能说出二氧化碳性质及对应用途。形成结识物质、应用物质一般思绪和办法。树立物质性质决定物质用途基本化学理念。通过复习和阅读二氧化碳循环图能找出自然界中产生和消耗二氧化碳主要途径。找到自然界中碳循环平衡被破坏原因和维持平衡办法。通过复习和交流形成低碳生活理念。并能知行合一养成良好日常行为习惯。学习目标

导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第2页1．自主完成问题后先进行小团体交流，再进行小组合作交流。2．小组活动时由１号组织交流，２号负责检查化学用语书写，３号组织统计完善导学案内容。４号搜集交流过程中提出问题。小组活动要求：

导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第3页导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第4页低碳：（lowcarbon）意指较低（更低）温室气体（二氧化碳为主）排放。问题：你对二氧化碳有哪些结识呢？一、结识二氧化碳导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第5页一、结识二氧化碳

组成组成微粒性质与性质有关应用物理性质化学性质（能够用方程式表达）1．2．3．4．C、O元素CO2分子无色无味气体，密度比空气大。能溶于水。固态二氧化碳（俗称干冰）升华吸热干冰可用做致冷剂和人工降雨。不燃烧不支持燃烧与水反应CO2+H2O=H2CO36CO2+6H2O====6O2+C6H12O6灭火制碳酸饮料温室内气肥2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+H2O+NaCl+NH3

=NH4Cl+NaHCO3工业制取碳酸氢钠和纯碱与碱反应光、叶绿素导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第6页思考：我们如何全面结识(从利弊两个角度）二氧化碳？导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第7页二氧化碳用途CO2工业原料纯碱尿素汽水沫灭火机灭火人工降雨光合作用温度计致冷剂第8页温室效应负面影响第9页二氧化碳是一种主要资源,是植物进行光合作用主要原料,在工农业生产和生活中也有广泛用途,但二氧化碳含量过高,是造成温室效应主要原因。我们应当合理利用二氧化碳这种资源。交流共享：导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第10页自然界中二氧化碳循环第11页大气中多出二氧化碳从哪来？

查阅初三课本第六单元第三节（P141）二氧化碳循环图，列出自然界中产生、消耗二氧化碳主要途径（能够用方程式表达请用方程式表达）完成后在小组内进行交流完善（5分钟）产生二氧化碳:

；消耗二氧化碳:

；

二、化学反应与碳循环

导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第12页二、化学反应与自然界碳循环交流共享：造成空气中二氧化碳含量增多主要原因：

大量燃烧化石燃料,森林植被遭到破坏。减缓和处理措施:

减少化石燃料使用,开发使用新能源。植树造林,严禁乱砍滥伐。1.空气中二氧化碳含量为何会逐渐增多？2.人类该如何维持自然界中二氧化碳平衡？导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第13页导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第14页二、化学反应与自然界碳循环思考：据统计大气中每年新增CO2约为l85～242亿吨，而其综合利用还不足l亿吨。结合二氧化碳性质，你有哪些办法能够除去或利用大气中多出二氧化碳？交流共享：能够根据二氧化碳性质，通过化学反应帮助我们除去和利用大气中多出二氧化碳．维持自然界中碳循环．如何除去空气中多出二氧化碳？导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第15页三、低碳生活低碳生活：(low-carbonlife)“低碳生活”就是指生活作息时所耗用能量要竭力减少，从而减低碳，尤其是二氧化碳排放量从而减缓温室效应。思考：在提倡低碳生活今天，你能做什么？导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第16页导入导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第17页日省吾身

导入结识二氧化碳化学反应与碳循环低碳生活课堂小结作业第18页课堂小结

化学帮助人类正确结识物质，趋利避害，合理利用二氧化碳等多种资源。人类对通过正确结识和控制化学反应，维持自然界中