部编人教版语文7年级下册爱莲说市公开课一等奖课件市公开课一等奖省课获奖课件

爱莲说第1页

1.积累文言词句，能结合注释和工具书疏通文意，理解文章内容。

2.理解作者通过对莲花描写和赞美，体现了不慕名利、洁身自好生活态度。

3.学习作者高洁傲岸节操。学习目标第2页课前导读作者介绍周敦颐（1023年6月1日—1073年7月14日），又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，道州营道楼田保（今湖南省道县）人，世称濂溪先生。是北宋五子之一，宋朝儒家理学思想开山鼻祖，文学家、哲学家。著有《周元公集》《爱莲说》《太极图说》《通书》（后人整编进《周元公集》）。周敦颐所提出无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本概念，为后世理学家反复讨论和发挥，组成理学范围体系中主要内容。宋代著名唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学创始人，对宋明哲学思想有很大影响。第3页“说”文体介绍

说，古代一种文体，能够说明议论，也能够记叙事物，但都是用来论述作者对多种问题见解。本文就是一篇借物咏志讽世散文。

课前导读第4页《爱莲说》是通过咏物来说明道理。作者通过对莲花歌咏，说明爱莲道理，借以体现自己人格和操守。课前导读第5页贰APRTONE字词学习第6页

水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）

。晋（jìn）陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予（yú）独爱莲之出淤（yū）泥而不染（rǎn）

，濯（zhuó）清涟（lián）而不妖，中通外直，不蔓（màn）不枝，香远益清（qīng）

，亭（tíng）亭净（jìng）植（zhí）

，可远观而不可亵（xiè）玩焉。予（yú）谓菊，花之隐逸（yì）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫（yī

）！菊之爱，陶后鲜（xiǎn）有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜（yí）乎众矣！爱莲说周敦（dūn）颐（yí）字词学习第7页一词多义：而：濯清涟而不妖(却)

聚室而谋曰(顺接连词)之：水陆草木之花()

予独爱莲之出淤泥而不染(表达舒缓语调)

之渔人，甚异之(它——指桃花林奇景)

菊，花之隐逸者也(，构造助词)

牡丹之爱(主谓间取消独立性，表舒缓语调)字词学习第8页掌握词语：可爱者甚蕃(多)亭亭净植(树立)不可亵玩焉(亲近而不庄严)字词学习第9页叁APRTONE课文赏析第10页

水陆草木之花，可爱者甚蕃fán

。之，助词，；者，；甚，很；蕃fán，多（有关资料上通“繁”）；水上、地上多种草木花，可爱很多。课文赏析第11页原文：晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。独，唯独；爱，爱慕，喜欢；自，自从；甚，很。译文：晋朝陶渊明唯独爱慕菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。课文赏析第12页原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，予，我；之，用在主谓之间，取消句子独立性；而，表转折关系连词，却，不过；淤泥，河沟或池塘里积存污泥；染，沾染（污秽）；濯，洗涤；清涟，水清而有微波，这里指清水；妖，美丽而不端庄；译文：我则惟独爱慕莲花，（它）从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖艳；课文赏析第13页原文：中通外直，不蔓不枝，中，里面，指茎内；通，贯通；外，外面；直，笔直；不蔓不枝，不生枝蔓，不长枝节；蔓，生藤蔓（名作动）；枝，长丫枝（名作动）；译文：它茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，课文赏析第14页原文：香远益清，亭亭净植，香，香气；远，散播得远（形作动）；益，愈加；清，清幽；亭亭，耸立样子；植，立；净，洁净；亭亭净植，笔直地洁净地立在那里。译文：香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，课文赏析第15页原文：可远观而不可亵xiè玩焉。而，表转折关系连词，不过，却；亵，亲近而不庄严；亵玩，玩弄；焉，助词；译文：（只）能够从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。课文赏析第16页原文：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。予，我；谓，以为；之，助词，；隐逸，指隐居人，隐士。者也，表判断语调；牡丹，花之富贵者也，牡丹是花中富贵（花）。由于牡丹看起来十分浓艳，因此这样说。君子，指品德崇高人。译文：我以为，菊是花中隐士，牡丹是花中富贵者，莲是花中君子。课文赏析第17页原文：噫yì！菊之爱，陶后鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜yí乎众矣！噫，叹词，相称于“唉”；之，宾语前置标志（倒装句标志，前文学过“何陋之有？”）菊之爱，对于菊花爱慕；鲜，少，很少；闻，据说；同，与……相同；予，我；者，同予者何人：像我同样尚有什么人呢？宜，应当；众，多；宜乎众矣：人应当是很多了。译文：唉!对于菊花爱好，陶渊明后来很少听到了。对于莲爱好，像我同样尚有谁呢？对于牡丹爱，那当然是有很多人了!课文赏析第18页2.用波浪线划出描写莲花生长环境句子。3.哪些句子是从体态、香气方面来写？4.文中哪些语句体现了莲花风度？1.请找出课文中直接描写莲花句子.(在课文中用“——”划出来)思考课文赏析第19页莲生长环境

体态、香气风度出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直,不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉课文赏析第20页比较文中八个“之”字使用方法水陆草木之花菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也予独爱莲之出淤泥而不染菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣课文赏析第21页重点段落理解作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然多种各样花都很可爱，为何作者独独只爱慕莲花呢？从课文中找出作者爱慕莲花原因。－－予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。课文赏析第22页作者分别从哪些方面描写莲花？予独爱莲之出淤泥

……而不可亵玩焉。中通外直,不蔓不枝，香远益清亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。生长环境方面风度气质方面体态香气方面课文赏析第23页你以为莲与君子有哪些相同之处？生长环境：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体态香气：“中通外直,不蔓不枝，香远益清”风度气质：“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”——生性高洁，不与世俗同流合污，也不孤高自许。——通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬。——志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。课文赏析第24页这段话中七个短句分别描述了莲花哪一方面特点呢？1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花生长环境；2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花体态；3、“香远益清”写出了莲花香味；4、“亭亭净植”写出了莲花整个形体姿态；5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花清高风度；课文赏析第25页

作者赞美莲优美形象和高贵品质，说明自己洁身自好品格，抒发了对追慕富贵恶浊世风鄙弃之情。课文总结：课文赏析第26页肆APRTONE课文拓展第27页反复品味文章寓意，研讨下列问题。1．《陋室铭》结尾引孔子话“何陋之有”，有什么含义？试联系全文内容作详细分析。全文分三层：开头利用类比立论，以“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。类比即指山“有仙则名”、水“有龙则灵”──这是当初人们公认道理。仙之于山、龙之于水既如此，则人之于室亦当如此，是以室虽陋而有德者居之，则不陋矣。如此立论，颇有一锤定音之势。其次说到“陋室”，先以“苔痕”二句写“陋室”环境之清幽宁静，以“谈笑”四句写室内生活情趣之高雅；再由此反跌出“无丝竹”二句，使室主人超尘绝俗胸襟更洞若观火。最后，奇峰突起，连举三位古人来证明“陋室”不陋。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，这是例证，联系上文还看见出作者有自况之意；再引孔子话作结，更具有雄辩力量。按：孔子原话是“君子居之，何陋之有”。作者省略了上句而只引下句，是由于上句意思已经包括在“南阳”二句之中。这样来引述既巧妙地回应了开