《舆论学》教学大纲

《舆论学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称舆论学Publicopinion课程代码2108010480课程性质必修开课学院文法学院课程负责人邢猛课程团队朱述超郭淑娟邱立楠授课学期6学分/学时2/32课内学时32理论学时32实验学时0其他0适用专业新闻学授课语言中文对先修课程的要求2108020260 新闻学概论2108020010 传播学概论B2110020442 社会学概论B对后续课程的支撑毕业实习与毕业论文课程简介课程定位：“舆论学”是高等院校新闻传播学专业的一门专业必修课。既以“新闻学概论”“传播学概论B”“社会学概论B”课程为基础，对“毕业实习与毕业论文”课程提供必要的案例支撑，为学生将来从事新闻传播工作提供必要参考。核心学习结果：了解社会舆论的成因，学会合理使用舆情监测系统，理解记者在舆论引导中的社会担当和历史使命，增强记者的荣誉感和自信心，树立正确的新闻传播观念。主要教学方法：教师讲授和指导学生自主学习相结合，采用多媒体展示、案例分析、课堂讨论等灵活多变的教学方式，鼓励学生以教材为基础，广泛查阅资料，接触现实，构建个人的舆论学知识体系。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1：掌握舆论及舆论学相关基础知识。2-12-322目标2：掌握舆论及舆论学相关基本理论。2-123目标3：提高学生理解、分析、运用舆论的能力。2-12-331123114目标4：树立正确的舆论观念。1-11三、教学内容及进度安排序号教学内容学生学习预期成果课内学时教学方式支撑课程目标11.绪论内容：本课程性质、任务和内容。舆论的内涵、形态特征和分类。重点：舆论的内涵。难点：舆论的形态特征。【思政】大学生应该树立马克思主义新闻舆论观。理解舆论的内涵、形态特征和分类，能够分析舆论的形态特征，树立正确的舆论观。21.教师通过多媒体讲授基本理论知识。2.教师提供或学生准备舆论案例，用于课堂研讨。3.课堂学生讨论舆论的形态特征。目标1：掌握舆论及舆论学相关基础知识。目标2：掌握舆论及舆论学相关基本理论。目标3：提高学生理解、分析、运用舆论的能力。目标4：树立正确的舆论观念。22.舆论的历史演变内容：中西古代的舆论表现形式、近代以来的新闻传播与公众舆论，古典主义舆论观、早期的现代主义、早期的宪政民主理论、舆论概念的美国来源。重点：舆论概念的古今异义。难点：舆论内涵与形态的历史演变。【思政】大学生应该学会根据马克思主义历史观理解舆论的历史演变。了解中西古代的舆论表现形式、近代以来的新闻传播与公众舆论，古典主义舆论观、早期的现代主义、早期的宪政民主理论、舆论概念的美国来源，能够辨析舆论概念的古今异义，能够分析舆论内涵与形态的历史演变。41.教师通过多媒体讲授基本理论知识。2.教师提供或学生准备舆论案例，用于课堂研讨。3.课堂学生讨论学习舆论历史演变的意义。目标1：掌握舆论及舆论学相关基础知识。目标2：掌握舆论及舆论学相关基本理论。目标3：提高学生理解、分析、运用舆论的能力。目标4：树立正确的舆论观念。33.舆论测量方法内容：民意调查、焦点小组讨论、控制实验、内容分析。重点：调查问卷的设计。难点：内容分析的注意事项。了解民意调查、焦点小组讨论、控制实验、内容分析等舆论测量方法，能够设计调查问卷，能够理解内容分析的注意事项。21.教师通过多媒体讲授基本理论知识。2.教师演示舆论测量方法，要求学生课外进行一次舆论测量。3.课堂学生讨论舆论测量的优缺点。目标1：掌握舆论及舆论学相关基础知识。目标2：提高学生理解、分析、运用舆论的能力。目标3：树立正确的舆论观念。44.态度与意见表达内容：态度与意见的区别，态度与信念、情感、行为，态度的测量，刻板印象与偏见。重点：影响态度的因素。难点：态度的测量。【思政】大学生应该意识到网络时代意愿表达的重要性和影响力，学会合理进行意见表达。了解态度相关概念，能够辨析态度与意见的区别，理解态度与信念、情感、行为，刻板印象与偏见，能够分析影响态度的因素，能够进行态度的测量。41.教师通过多媒体讲授基本理论知识。2.教师提供或学生准备意见表达案例，用于课堂研讨。3.课堂学生讨论意见表达的前因后果。目标1：掌握舆论及舆论学相关基础知识。目标2：掌握舆论及舆论学相关基本理论。目标3：提高学生理解、分析、运用舆论的能力。目标4：树立正确的舆论观念。55.舆论的影响过程内容：舆论的个体性影响过程、舆论的群体性影响过程、舆论的社会性影响过程。重点：可以用来解释舆论形成的社会学、心理学观点、理论或模型。难点：利用心理学、社会学解释舆论的形成。【思政】大学生应该学会运用马克思主义理论分析舆论的影响过程。了解舆论的个体性影响过程、群体性影响过程、社会性影响过程，能够分析舆论形成全过程，能够用社会学、心理学观点、理论或模型解释舆论的形成。121.教师通过多媒体讲授基本理论知识。2.教师提供或学生准备舆论案例，用于课堂研讨。3.课堂学生讨论个体、群体、社会影响舆论的不同之处。目标1：掌握舆论及舆论学相关基础知识。目标2：掌握舆论及舆论学相关基本理论。目标3：提高学生理解、分析、运用舆论的能力。目标4：树立正确的舆论观念。66.现代传媒对舆论的影响内容：媒介技术的社会化发展、媒介中介论、媒介想过研究的发展、议程设置论、沉默的螺旋、媒介建构论。重点：媒介对舆论的影响作用。难点：用现代传媒理论解释舆论形成的原因。【思政】大学生应该意识到马克思主义新闻观指导新闻舆论工作的重要性。了解媒介技术的社会化发展、媒介中介论、媒介想过研究的发展、议程设置论、沉默的螺旋、媒介建构论，理解现代传媒与舆论的关系，能够分析媒介对舆论的影响作用，能够用现代传媒理论解释舆论形成的原因。61.教师通过多媒体讲授基本理论知识。2.教师提供或学生准备舆论案例，用于课堂研讨。3.课堂学生讨论现代传媒和舆论的关系。目标1：掌握舆论及舆论学相关基础知识。目标2：掌握舆论及舆论学相关基本理论。目标3：提高学生理解、分析、运用舆论的能力。目标4：树立正确的舆论观念。77.舆论监督内容：舆论监督的界定、舆论监督的历史发展、中国的监督体系、舆论监督的法治环境、舆论监督与媒介自律。重点：舆论监督的方法与路径。难点：舆论监督与法治的关系。【思政】大学生应该意识到新闻舆论监督是马克思主义新闻理论的重要组成部分，是社会主义政党和政府管理职能的一种延伸和补充，是构建社会主义和谐社会必不可少的重要工具。了解舆论监督的界定、历史发展、中国的监督体系、舆论监督的法治环境、舆论监督的方法与路径，理解舆论监督与媒介自律的关系、舆论监督与法治的关系，能够分析舆论监督现象。21.教师通过多媒体讲授基本理论知识。2.教师提供或学生准备舆论监督案例，用于课堂研讨。3.课堂学生讨论我国舆论监督的现状，分享舆论监督的改进意见。目标1：掌握舆论及舆论学相关基础知识。目标2：掌握舆论及舆论学相关基本理论。目标3：提高学生理解、分析、运用舆论的能力。目标4：树立正确的舆论观念。注：知识点要充分体现课程思政元素。四、课程考核序号课程目标（支撑毕业要求指标点）考核内容评价依据成绩比例(%)作业上机设计考试1目标1：掌握舆论及舆论学相关基础知识。（支撑毕业要求指标点2-1、2-3）舆论的历史演变：舆论的历史演变相关基础知识。舆论测量方法：民意调查、焦点小组讨论、控制实验、内容分析相关基础知识。态度与意见表达：态度、意见、刻板印象、偏见相关基础知识。舆论的影响过程：舆论个体性影响过程、舆论群体性影响过程、舆论社会性影响过程相关基础知识。现代传媒对舆论的影响：媒介技术的社会化发展、媒介中介论、媒介想过研究的发展、议程设置论、沉默的螺旋、媒介建构论相关基础知识。舆论监督：舆论监督相关基础知识。1015252目标2：掌握舆论及舆论学相关基本理论。（支撑毕业要求指标点2-1）绪论：舆论观。舆论的历史演变：舆论史相关基本理论。舆论测量方法：舆论测量相关基本理论。态度与意见表达：态度与意见相关基本理论舆论的影响过程：舆论形成相关基本理论。现代传媒对舆论的影响：舆论传播相关基本理论舆论监督：舆论监督相关基本理论。1010203目标3：提高学生理解、分析、运用舆论的能力。（支撑毕业要求指标点2、3、11）舆论的历史演变：理清舆论的历史演变。舆论测量方法：掌握舆论测量方法。态度与意见表达：理解态度与意见的关系。舆论的影响过程：理解舆论形成过程。现代传媒对舆论的影响：理解现代传媒与舆论的关系。舆论监督：理解舆论监督的社会意义。1520354目标4：树立正确的舆论观念。（支撑毕业要求指标点1-1）绪论：理解舆论的特点。舆论的历史演变：理清舆论的历史演变。舆论测量方法：掌握舆论测量方法。态度与意见表达：树立正确的意见观。舆论的影响过程：正确理解舆论学与心理学的关系。现代传媒对舆论的影响：树立正确的媒介观。舆论监督：增强舆论监督意识。101020合计4555100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》五、教材及参考资料教材：《舆论学概论》，许静著，北京大学出版社，2020年第2版。参考书：《舆论学原理、方法与应用》，韩运荣、喻国明著，中国传媒大学出版社，2020年第3版。《舆论学——舆论导向研究》，陈力丹著，上海交通大学出版社，2018年。六、教学条件1.师资条件：本课程隶属文法学院新闻系教学团队，该团队组织结构合理，专业实力充足，教学经验丰富，长期从事新闻传播学理论研究与实践教学。该团队由四人组成，其中具有博士学位教师二人，硕士学位教师二人；副高及以上职称二人，讲师二人。研究方向涉及新闻学、传播学、广播电视学、舆论学等多个专业研究领域，而且成员均为一线教师，对实际教学具备丰富教学经验。因此本课程具备充足的教学师资条件。2.教学场地：学校教学场地充足，能够为学生课堂学习等环节提供稳定的教学场地。3.教学资源：学校为课堂教学提供较为充分且先进的教育教学设备，图书馆等能够提供较为方便的教学与学习资源，为课程教学提供良好的软条件。附录：各类考核评分标准表《舆论学》考核评分标准表教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8970-7960-69＜60目标1：掌握舆论及舆论学相关基础知识。（支撑毕业要求指标点2-1、2-3）作业：能够高质量按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节知识点练习作业，失误较少；考试：能够高准确率作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关知识点考察，失误率很低。作业：能够较好地按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节知识点练习作业，失误较少；考试：能够较高准确率作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关知识点考察，失误率很低。作业：能够按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节知识点练习作业，有一定失误；考试：能够较好作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关知识点考察，有一定失误。作业：能够按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节知识点练习作业，失误较多；考试：能够作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关知识点考察，失误率较高。作业：不能按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节知识点练习作业，失误较严重；考试：不能够准确率作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关知识点考察，失误率较高。25目标2：掌握舆论及舆论学相关基本理论。（支撑毕业要求指标点2-1）作业：能够高质量按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节理论方法练习作业，失误较少；考试：能够高准确率作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关理论方法知识点考察，失误率很低。作业：能够较好地按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节理论方法练习作业，失误较少；考试：能够较高准确率作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关理论方法考察，失误率很低。作业：能够按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节理论方法练习作业，有一定失误；考试：能够较好作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关理论方法考察，有一定失误。作业：能够按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节理论方法练习作业，失误较多；考试：能够作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关理论方法考察，失误率较高。作业：不能按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节理论方法练习作业，失误较严重；考试：不能够准确率作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关理论方法考察，失误率较高。20目标3：提高学生理解、分析、运用舆论的能力。（支撑毕业要求指标点2、3、11）作业：能够高质量按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节内容写作练习，失误较少；考试：能够高准确率作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关运用知识点考察，失误率很低。作业：能够较好地按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节内容写作练习，失误较少；考试：能够较高准确率作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关知识语用考察，失误率很低。作业：能够按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节内容写作练习，有一定失误；考试：能够较好作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督有关知识运用考察，有一定失误。作业：能够按时完成舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论的影响、舆论监督章节内容写作练习，失误较多；考试：能够作答舆论的历史演变、舆论测量方法、态度与意见表达、舆论的影响过程、现代传媒对舆论