幼儿园体育课游戏活动教案范文VIP

幼儿园体育课游戏活动教案范文为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要提前预备好一份方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。那么你有了解过方案吗？以下是我为大家细心整理的关于幼儿园体育课嬉戏活动教案，欢迎大家阅读共享！

幼儿园体育课嬉戏活动教案有用范文篇1

阅历：

1.手、上臂、脚能协调全都，平稳地挑担走。

2.能把握身体平衡，进展动作的协调性。

3.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

材料：

小水桶，适当长度的棍子做挑水的扁担。障碍(可乐罐若干)，小桥(平衡木4根)，纸板若干。节奏欢快的音乐。

玩法与规章：

幼儿分成人数相等的4队，站在起点处预备。嬉戏开头，每队第1个幼儿挑着装有水的小水桶岀发，绕过障碍，走过小桥，到终点后将水桶放下，再挑起旁边的空水桶，按原路返回，传递给第2个幼儿;第2个幼儿动身。嬉戏依次进行，先完成竞赛的队获胜。

提示：

1.活动前带领幼儿跟随音乐做劳动的仿照操，如挑水、洗衣服等。

2.给幼儿讲解嬉戏玩法，鼓舞幼儿关心妈妈挑水。

3.提示幼儿保持身体平衡，不要将水撒到外面;假如挑担走有困难，可变为持担走或双手提着小水桶走。

幼儿园体育课嬉戏活动教案有用范文篇2

通过与同伴友好的合作，体验玩椅子嬉戏带来挑战的胜利感，能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。将数字与椅子相结合多样化地玩椅子嬉戏，提高幼儿的反应力量，

设计意图：

椅子是每天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是特别丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过熬炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的进展。因此，依据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿供应思索、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和制造空间，进展智力水平，让幼儿边玩边学，乐观开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。嬉戏中充分调动幼儿的乐观性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、制造力，唤起他们的竞争意识。

活动目标：

1.与同伴友好的合作，体验玩椅子嬉戏带来挑战的胜利感。

2.将数字与椅子相结合多样化地玩椅子嬉戏，提高幼儿的反应力量。

3.能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

重点难点：

活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子嬉戏。

活动难点：能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

活动预备：

材料预备：小椅子若干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片1——6;

阅历预备：班级内幼儿喜爱玩椅子，对椅子都很熟识。

空间预备：宽敞、松软的户外场地。

活动过程：

一、热身嬉戏：库企企

1.幼儿端椅子进入活动场地。

2.幼儿和椅子玩热身嬉戏。

二、探究单把椅子的平衡嬉戏：我说，你做!

数字1——站起来;2——坐下;3——站在椅子的左边;4——站在椅子的右边;5——绕椅子转一圈;6——男孩女孩交换位置。

三、探究与同伴嬉戏的欢乐嬉戏：预备，冲!

1.一次嬉戏，一个小伴侣坐一把椅子;

2.二次嬉戏，两个小伴侣坐一把椅子;

3.嬉戏以此类推。

四、探究多把椅子的平衡嬉戏：搭建大桥!

1.小椅子组合的平衡练习;

2.请小伴侣齐心协力搭建大桥到达终点。

五、放松：共享沟通。

1.师幼共享今日嬉戏中的故事。

2.师小结：今日孩子们真英勇，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能爱护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子伴侣，下次再来和它玩嬉戏。

3.嬉戏结束。

活动延长：

提高幼儿的士气，下次将和眼罩组合，开展椅子的嬉戏。

活动反思：

“椅子”是幼儿特别熟识的生活用品，幼儿常常喜爱在椅子上骑马、喜爱推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并实施了《椅子的嬉戏》这一活动。培育了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以下反思：

1.本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很情愿参加嬉戏。俗话说：“爱好是最好的老师。”爱好是一种特别的意识倾向，是儿童学习的动力源，是入门的向导。事实证明，有了爱好，活动就有了坚持性。

2.蒙台梭利说的：“为儿童供应训练意志的材料，从环境中猎取乐观的阅历，丰富儿童生活的印象，并能引发儿童朝着爱好，有效益的方向进展，使他们从中猎取养分意志。”

在教学形式上：让幼儿尝摸索索椅子的玩法(由于有了竞赛的目标，幼儿就会急躁地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有一种内部的驱动力，促使幼儿很多次地反复练一个动作，直到娴熟，能参与竞赛);结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿供应思索、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和制造空间，进展智力水平，让幼儿边玩边学，乐观开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进行嬉戏(让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中把握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性)、合作(把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓舞幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在敬重幼儿的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参加，以增加嬉戏的趣味性。活动中一系列嬉戏使幼儿从不会到会，到娴熟，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、制造力，唤起他们的竞争意识。

3.整个教学活动环节由易到难，对孩子来说特别具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也特别符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中爱好十足，感受到闯关胜利后的喜悦。

幼儿园体育课嬉戏活动教案有用范文篇3

阅历：

1.探究平衡木的多种玩法，提高动作的协调性。

2.体验玩平衡木的乐趣。

3.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

材料：

平衡木4组，螃蟹、小鱼、海蛇、海龟等海洋动物的卡片若干(数量与幼儿人数相同)。

玩法与规章：

幼儿自选海洋动物卡挂在胸前，选择相同海洋动物卡的幼儿为一组，每组选择一组平衡木开展嬉戏。

螃蟹组玩法：仿照螃蟹，蹲在平衡木上横着移动。

小鱼组玩法：双手撑住平衡木，双脚在平衡木左右行进跳。海蛇组玩法：身体趴在平衡木上，用四肢抱着平衡木动前行。

海龟组玩法：双手在平衡木上，腿在平衡木两侧地面上，仿照海龟爬行。

提示：

1.随时观看幼儿嬉戏状况，调整幼儿的运动量。

2.提示幼儿互换海洋动物卡，交换嬉戏

3.鼓舞幼儿创新更多的平衡木玩法。

幼儿园体育课嬉戏活动教案有用范文篇4

目标：

能双手端物走过平衡木。

产生做一名送货员的乐观性和责任感。

预备：

场地上画几条平行线(相距20---30厘米)

平衡木2---4组，纸托盘若干只，盛点心的篓子4—8个，幼儿自制糕点若干。

过程：

一、货员熬炼忙。

很多商店向我们的糕点店定货，送货员要有很好的身体才能完成任务，所以送货员肯定要熬炼好自己的声身体。

以送货员身份进行上肢、下肢、腰部、背部等部位的动作练习。

二、过河送货去

小河对面有很多小商店，需要各种各样的糕点，我们得过河送货去。

幼儿在平地上沿着平行线练习单手端盘子走。

幼儿练习在平衡木上单手端盘子走。

三、超级送货员

幼儿分为人数相等的2—4组。听到口令后，每组排头的“送货员”从起点处的篓子里取出一块“糕点”放在托盘中，单手托盘从平衡木上走过，将“糕点”放在终点的篓中，沿原方向跑回，将托盘给其次位幼儿，依次进行，直至最终一名幼儿送完为止。

依据幼儿完成动作的状况，再次嬉戏时可适当增加难度，如双手托盘或双手托盘举过头等。

带领幼儿做放松活动，结束。

幼儿园体育课嬉戏活动教案有用范文篇5

教材分析：

影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有剧烈的奇怪   心，经常可以看到他们在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。结合幼儿的爱好点及提高幼儿在肯定范围内追赶、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观看影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等环节层层推动，不断提高练习的难度，进展幼儿追赶、躲闪跑动作的灵敏性。

活动目标：

1.练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。

2.能观看同伴的位置并准时调整自己的动作追赶或躲闪。

3.对影子感爱好，情愿和同伴一起玩“踩影子”嬉戏。

4.熬炼平衡力量及快速反应力量。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

选择有阳光的天气开展活动。

活动建议：

一、引导幼儿观看影子，进行热身活动，为嬉戏做预备。

请幼儿看看、说说自己的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变”嬉戏，充分活动身体各部位，为“踩影子”嬉戏做预备。

二、组织幼儿玩“踩影子”嬉戏，练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。

1.介绍嬉戏玩法:幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。

争论:怎样才能不让别人踩到影子?

2.提高嬉戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”嬉戏。

可先由老师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，侍幼儿娴熟把握嬉戏后，请1?3个幼儿、踩影子的人连续嬉戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色，嬉戏重新开头。

三、组织幼儿玩“影子造型”嬉戏，带领幼儿随音乐进行放松活动。

引导幼儿自己或与同伴合作，制造性地用身体动作表现不同动物的形象，如小鸟、小狗、小兔等，也可用手影表现，自由放松身体各部位。

活动反思：

这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。

通过嬉戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的力量，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪力量。

幼儿园体育课嬉戏活动教案有用范文篇6

活动目标

1.学习单脚跳，把握单脚连续向前跳的动作要领并保持平衡。(重点)

2.能单脚连续向前跳并能左右脚交替持续进行。(难点)

3.在坚持完成任务中体验和同伴共同嬉戏的欢乐。

4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5.培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动预备

1.阅历预备：活动前，引导幼儿仿照小动物进行双脚跳的嬉戏。

2.物质预备：音乐、绳子、跳圈、松果、小筐等。

活动过程

一、嬉戏情境，激发幼儿的活动爱好，进行热身活动。(音乐中)

1.提问：嗨，松鼠宝宝们，秋天到了，我们一起到森林里熬炼身体吧!

2.组织幼儿跟着松鼠妈妈随音乐在场地四周做热身运动。

二、自主探究，学习单脚连续向前跳,把握动作要领。(音乐中)

1.提问：松鼠宝宝们，秋天松树上结满了松果，我们一起去拾松果吧。拾松果可不是一件简单的事情，需要单脚连续跳过很多障碍，你们想试一试吗?

2.幼儿自由探究单脚向前跳的方法。

3.请个别幼儿示范单脚向前跳的方法。

4.老师小结：脚掌用力，起跳之前，膝盖弯曲，落下后膝盖也要弯

5.幼儿练习，老师引导幼儿在向前跳的过程中，身体前倾、屈膝，保持身体平稳，不跌到。

6.提问：跳累了怎么办?怎样才能单脚连续向前跳?

7.老师小结：一只脚跳累了抓紧换另一只脚，中间不能断。

8.师幼一起场地内自由练习单脚连续向前跳。(集体)

三、嬉戏练习，能单脚连续向前跳并能左右脚交替持续进行。(音乐中)

1.带领幼儿到事先预备好的场地观看场地。

提问：宝宝们都学会单脚连续向前跳的本事了，现在呢我们就去拾松果吧!

2.第一次嬉戏：熟识嬉戏规章，巩固单脚连续向前跳的动作。

(1)老师讲解玩法及规章：首先我们从起点(家)动身，然后单脚连续跳过直线路再拾松果，一只脚跳累了抓紧换另一只脚接着跳，中间不能断，然后把松果放回筐子里。

(2)幼儿嬉戏，老师巡回指导。重点指导幼儿单脚连续向前跳。

(3)老师从动作、规章、幼儿表现方面总结幼儿嬉戏状况。

3.其次次嬉戏：单脚连续跳过S路。

(1)幼儿跳过S路，拾松果。

(2)幼儿嬉戏，老师巡回指导。重点指导幼儿身体平稳向前跳。

(3)老师从动作、规章、幼儿表现方面总结幼儿嬉戏状况。

4.第三次嬉戏：单脚连续跳过S路和电网。

(1)幼儿跳过S路和电网，拾松果。

(2)幼儿嬉戏，老师巡回指导。重点指导幼儿左右脚交替持续进行单脚跳。

(3)老师从动作、规章、幼儿表现方面总结幼儿嬉戏状况。

四、放松活动，体验胜利的乐趣。(音乐中)

1.组织幼儿制造性的仿照小动物的动作放松身体各个部位。重点放松腿部。

师：宝宝们拾到这么多的松果，快乐吗?让我们一起来跳个舞庆祝一下吧!

2.整理整理玩具。

活动延长

提示幼儿户外活动时连续进行单脚连续向前跳的嬉戏，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。

幼儿园体育课嬉戏活动教案有用范文篇7

《幼儿园训练指导纲要》健康领域明确强调：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。依据幼儿的这些年龄特点，运用蚂蚁爬着行走的特点，引导幼儿学习正确的蚂蚁爬动作。

1.把握手脚着地爬的动作要领。(重点)

2.学习嬉戏玩法，能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬，进展身体的协调性。(难点)

3.体验爬的乐趣，萌发疼惜粮食的情感。

4.增加合作精神，提高竞争意识。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

1.垫子、拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁头饰。

2.预备活动及放松活动的音乐。

一、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路，活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分做好活动预备。

二、通过谈话导入活动，激发幼儿爱好。

1.谈话：天气越来越冷了，蚂蚁宝宝需要预备什么开头过冬了?

2.老师小结：蚂蚁现在要储存足够的食物预备过冬。今日妈妈就要带着宝宝们到山上找食物，运回我们的家。可是找食物的路不简单走，会遇到许多障碍，肯定要跟着蚂蚁妈妈。

三、老师讲解嬉戏玩法与规章。

1.创设嬉戏情景，引导幼儿参加嬉戏中。

蚂蚁宝宝我们首先要爬过草地(肯定要手脚着地屈膝爬)，然后走过独木桥，还要钻过山洞跳过小山丘，最终才能找到我们需要的食物。

2.老师按挨次依次演示动作要领。

老师小结：小蚂蚁们在草地时要留意双手扶地，用膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，小伴侣可以将双手伸开，关心身体平衡。

3.嬉戏规章：每只小蚂蚁每次只能搬1粒豆子回家。

四、幼儿进行嬉戏，老师指导。

1.幼儿嬉戏，老师提示幼儿遵守嬉戏规章。

2.引导幼儿沟通探究多种钻的方式。

第一遍嬉戏结束后，老师重点引导幼儿沟通多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小伴侣演示，鼓舞大胆表现，爱动脑筋的小伴侣。

3.鼓舞每个幼儿尝试学习同伴的钻爬方法。

五、竞赛后小结并再次进行嬉戏。

老师小结：小组进行竞赛刚才我们一起找到了很多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们连续努力找到更多的食物。你们能做到吗?这一次我们比一比男小伴侣找的多还是女小伴侣找的多怎么样?

1.男女分组进行竞赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。

2.萌发幼儿疼惜粮食的情感。

六、放松活动。

活动反思：

这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的嬉戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行力量的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

2、贴近幼儿的“最近进展区”