修改病句之主客颠倒专家讲座

定义所谓“主客颠倒”是指一个句子中所陈说主体和客体相互颠倒，是“语序不妥”一个。在遣词造句时，主宾关系往往经过介词“对、对于、和、与”等来反应，介词常引出对象。按常理，介词前是主体，介词后表示客体。即只能是人对物，或主观对客观，若颠倒过来就是背理。修改病句之主客颠倒专家讲座第1页

一、“对”“对于”。当用介词“对（于）”介引动作对象或与动作相关人或事物时，一定要格外小心，搞清到底是谁对谁。

1.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上人却是很熟悉。（“焦裕禄这个名字”被放在主体位置上作判断对象，“青年人”以及“四十岁以上人”被倒放到了客体位置上说明。“焦裕禄这个名字”恰好把主体和客体颠倒了；能够改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上人对这个名字却是很熟悉”。）修改病句之主客颠倒专家讲座第2页2.政治对我不感兴趣。（主客次序应该是先主后客，主对客，人对物。这句话中主体应是“我”，客体是“政治”，但表示时却发生错位；应改为“我对政治不感兴趣”。）修改病句之主客颠倒专家讲座第3页3.这是一个偏远小车站，对于他是很陌生，没有一个熟人，没有任何落脚地方。（这句话主体应该是“他”，客体是“这个偏远小车站”；可改为“他对这个偏远小车站是很陌生，没有一个熟人，没有任何落脚地方”。）修改病句之主客颠倒专家讲座第4页4.日本军国主义侵略行为，对于含有民族自尊心亚洲各国人民是不能容忍。（两种改法：可改为“含有民族自尊心亚洲各国人民对于日本军国主义侵略行为是不能容忍”，或在“各国人民”后加上“来说”。）修改病句之主客颠倒专家讲座第5页二、“和”。介词“和”前后词语不是并列关系，不能交换位置，不能组成一个短语。5.去年学习成绩和今年比较起来大不相同。（比较一先一后两件事，普通总是以后者为主体，所以应改为“今年学习成绩和去年比较起来大不相同”。）修改病句之主客颠倒专家讲座第6页6.语言是组成剧本基础。戏剧语言包含人物语言和舞台说明，人物语言和舞台说明在戏剧中是同等主要。（这句话包括剧本知识。人物语言即台词，是展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题主要伎俩；而舞台说明是一个叙述语言，是戏剧语言中不可缺乏组成部分，但同人物语言相比，它只是一个辅助伎俩，尽管也主要。所以，后半句应改为“舞台说明和人物语言在戏剧中是一样主要”。）修改病句之主客颠倒专家讲座第7页三、“与”。“与”作介词，义同“和”“跟”。7.科学家在对流行病进行分析和动物试验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制饮料，与癌肿发生有亲密关系。（“癌肿发生”是表结果，而“大量……饮料”是诱因之一，说明先前原因和现在结果时，若用介词“与”来揭示它们之间因果关系，普通是以结果为主体，所以应改为“癌肿发生与大量饮酒或饮用酒精配制饮料有亲密关系”。）修改病句之主客颠倒专家讲座第8页8.平时发愤苦读，与他取得如此骄人成绩是分不开。（“平时发愤苦读”表原因，“取得如此骄人成绩”表结果，应该改为“他取得如此骄人成绩，与他平时发愤苦读是分不开”。）修改病句之主客颠倒专家讲座第9页9.经过这次参观，我国教育工作者对该国教育水平和民众教育观留下了深刻印象，深感我国教育改革迫切性。(前一个句子、分析句意是我国教育工作者去某地参观，然后那里教育水平和民众教育观给我国教育工作者留下了印象。这里该国教育水平和民众教育观是主语，我国教育工作者是宾语。这个错句很常见、后一句先找主干，是“我国教育工作者深感我国教育