化学键说课稿课件市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

《化学键》人教版高中化学必修2第一章《物质构造元素周期律》第3节第一课时1/23教材分析板书设计学情分析说教法说教学程序说学法化学键说课内容目标重点难点2/23教材分析教材所处地位与作用：①有助于对物质构造理论有一种较为系统完整结识；②对此后更深层次学习化学奠定基础；

本节内容安排在元素周期表、元素周期律后来，是在原子构造基础上对分子构造知识——化学键学习，学习这些知识有助于对物质构造理论有一种较为系统完整结识。第一部分是有关离子键内容——复习初中学过活泼金属钠跟活泼非金属单质氯气起反应生成离子化合物氯化钠过程。同步给予拓宽加深，然后在此基础上提出离子键概念；第二部分是有关共价键内容——跟离子化合物同样，复习初中学过氯气和氢气起反应形成共价化合物氯化氢过程基础上提出共价键概念。该内容完善了物质构造理论，达成“温故而知新”效果，又对化学反应与能量做了铺垫。3/23教学目标、教学重点难点分析知识与技能过程与办法情感态度与价值观教学目标1、掌握离子键概念；2、掌握离子键形成过程和形成条件；3、能纯熟地用电子式表达离子化合物形成过程。结合试验演示，培养学生观测、动手、分析试验能力，培养学生抽象思维能力和综合概括能力。激发学生探究化学反应本质好奇心；培养学生对微观粒子运动想象力。4/23教学目标、教学重点难点分析用电子式表达离子化合物形成过程教学重点离子键电子式书写教学难点离子键概念5/23

培养教育人和种花木同样，首先要结识花木特点，区分不一样情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

——陶行知

学情分析由于初中学生已经学过有关钠与氯气反应，对化学试验充满爱好,再加上前面学生已经学了元素周期表及周期律知识，因此本节教学适合采取以“教师引导，学生合作”教学思想。6/23教法学法分析教法：试验演绎；归纳总结法；

提问引导法。学法：讨论总结；

板书演绎；

习题巩固。

根据本节课内容及学生实际水平，我采取启发-掌握式教学办法并充足发挥电脑多媒体辅助教学作用。化学键是一种纯理论、极其抽象知识，至今还在不停完善之中。对于学生来说，化学键不能详细感官认知，对学生来说是个完全陌生领域。因此如何创设一种气氛，引导学生进入积极思考最佳学习心理状态就很主要了。而启发-掌握式教学就重在教师启发，创设问题情景，以此调动学生内在认知需求，激发学生学习动机。另外，电脑多媒体以声音、动画、影像等多种形式强化对学生感观刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟，采取这种形式，能够极大提升学生学习爱好，尤其是这样一节完全是理论知识课，更能够利用多媒体将原子、分子等微观世界放大无数倍，通过动画、模型等帮助学生理解知识，从而完成教学目标。7/23说教学程序新课教学（25分钟）导入新课（2分钟）课后小结（3分钟）巩固练习（7分钟）课后探究（3分钟）8/23详细教学设计新课引入：问题引入，请同窗思考激发学生爱好，引导学生进入教学情境。1、为何物质种类远远多于元素种类？2、分子、原子、离子是怎么组成物质？这些微粒之间究竟存在如何互相作用？9/23试验：金属钠与氯气反应请思考：这个反应微观过程是怎么样？产物NaCl是怎么形成？10/23NaCl形成过程引导学生利用核外电子排布知识解释NaCl形成，并引出离子键概念，分析其成键本质，成键微粒，互相作用，以及回忆离子化合物概念并举例说明。11/23活泼金属元素活泼非金属组织学生讨论组成离子键物质：12/23过渡并设问引出电子式：激发学生继续深入探究问题好奇心。1、如何形象地表达原子最外层电子?2、如何用较为形象直观办法表达物质形成过程？13/23解说电子式概念并率领学生理解原子，阴阳离子表达办法。尽可能用较为形象记忆办法进行解说。a.原子电子式：H×Na××Mg×b.阳离子电子式：Na+Mg2+c.阴离子电子式：14/23设置思考题判断电子式正确性，采取提问办法让学生订正，巩固新学知识点。从错误中归纳总结出书写原子和阴阳离子三个重点。:O:[:Na:]+[:S:]-2::::::电子式书写，尤其是阴离子书写学生较容易犯错，故以练习巩固归纳其重点加深学生印象。15/23AB型AB2型A2B型S2-NaNaNaClNa2SMgCl2注意：相同离子不能合并！(?)解说离子化合物电子式书写，主要分三类进行说明。就学生经常犯错误提醒学生注意，并说明原因加深印象，叫学生书写Mg3N2电子式进行巩固。16/23

解说用电子式表达离子化合物形成过程，板书并解说如何用电子式表达NaCl形成过程，并简要说明书写重点（三点）。让学生自己写用电子式表达MgCl2形成过程，并令学生上去板书，指正其中错误，加深学生印象。并留作业写用电子式表达Na2O形成过程。有一定难度，较易犯错，激发学生好胜心。并练习掌握AB2型离子化合物形成过程。17/23习题一习题二习题三目优生吃饱中等生吃好差生吃了巩固练习18/23课后探究走进生活，问题探讨:合作探究生活与化学网上寻宝能源利用19/23阴离子阳离子用电子式表达离子化合物活泼金属原子活泼非金属原子失去电子得到电子静电作用离子键总结本堂课留给学生思考空间非金属单质及化合物之间存在什么作用？共价键与离子键区分，其电子式怎么表达？后续课进行讨论20/23板书设计及学生作业作业1.深化理解离子键与离子化合物概念，并预习共价键内容。2.完成课本后有关电子式练习。一、离子键1、定义:阴、阳离子间通过静电作用所形成化学键.

成键本质：得失电子

成键微粒：阴、阳离子互相作用：静电作用（静电引力、斥力）存在物质：离子化合物2、电子式:在元素符号周围用“·”或“×”来表达原子最外层电子式子。a原子b离子（阴、阳离子）c离子化合物（AB，A2B，AB2型）d用电子式表达物质形成过程21/23敬请批评指正22/231、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有某些人会慢慢淡出你生活，你要学会接收而不是怀念。3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气体现出来。渐渐才懂得，心口如一，是一种何等强大!4、有些路看起来很近，可是走下去却很远，缺乏耐心人永远走不到头。人生，二分之一是现实，二分之一是梦想。5、你心里最崇敬谁，无须变成那个人，而是用那个人精神和办法，去变成你自己。6、过去事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得感情。7、成功不是让周围人都羡慕你，夸奖你，而是让周围人都需要你，离不开你。8、生活本来很不易，无须事事渴求他人理解和认同，静静过自己生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。9、命运要你成长时候，总会安排某些让你不顺心人或事刺激你。10、你迷茫原因往往只有一种，那就是在本该拼命去努力年纪，想得太多，做得太少。11、有某些人出现，就是来给我们开眼。因此，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。12、不要像个落难者，告诉他人你不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。13、人生路，靠是自己一步步去走，真正能保护你，是你自己选择。而真正能伤害你，也是同样，自己选择。14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软人，肯定过得不快乐，他人随便一句话，你都要胡思乱想一整天。15、不要容易去依赖一种人，它会成为你习惯，当分别来临，你失去不是某个人，而是你精神支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。16、在不违反标准情况下，对他人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心观赏他人，虽然这很多时候很难。17、做不了决定时候，让时间帮你决