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文档简介

ICU教学组长（骨干护士）岗位竞聘演讲稿尊敬的各位领导、各位同事：我叫xxx，中共党员，生于xxx年xx月x日，本科学历，于2003年7月至今一直在ICU从事临床护理工作，曾先后在内二科和普外科轮转过半年时间。回顾10多来的护理工作,我曾担任过带教组长，护理小组长，护理文书组质控组长，院感组质控组长，操作组质控组长，且在2008年取得重庆市ICU护理专科资格证。在2013年的三甲复评工作中，曾担任重症医学科内审员，协助护士长整理各项资料及管理病房，担任护士的操作及业务培训工作。，由于有了领导的帮助,同事的支持，同时也经过自己的不懈努力,积累了丰富的临床经验，收获了大量的医疗护理知识，极大的提高了业务素质,在这期间也先后荣获医院及可是的不少奖励，年度优秀护士2次，十佳护士2次，月服务明星4次，季服务明星1次，优秀团员3次，优秀党员1次.发表护理论文4篇。一、本次我竞聘ICU护理带教组长的目的是：协助护士长做好病区管理工作；做好科室护士的继续教育工作；做好实习护生及进修护士的带教工作；二、培训思路首先，作为ICU的护理带教组长，我必须扮演好两个角色，首先是一名合格的ICU临床护士。在思想上以“患者为中心，全心全意为人民服务”为宗旨，遵守医院的各项规章制度，不迟到、不早退，把病人的安全放在第一位，视病人如亲人。工作兢兢业业，任劳任怨，熟练掌握ICU常见病、多发病的急救护理，严格操作规程，做到一丝不苟。努力学习新技术，新业务，关注护理技术发展新动向，其次，是作为一名带教老师，首先必须有以身作则，为人师表的教育精神。当实习生到科室的第一天起就要求其牢固树立“以病人为中心”的理念，要求认真的完成本职工作。在带教过程中从最基础的入手，从一点一滴做起，积极培养实习生的动手能力，做到放手不放眼，引导学生学会如何有效的和患者沟通，注意医疗安全。另外还注意因材施教，我们面对的是不同层次的实习学生，对于基础理论、动手能力强、接受能力快的学生，给予加强新理论、新技术和新知识的学习，使学生的知识水平能进一步向深度和广度发展。得到了学生及领导的一致肯定。培训计划（一）.带教老师的培训首先，应树立创新教育观念，知识经济的崛起和专科护理的快速发展要求我们必须重新审视教育观和人才观。新时代下护理教育的核心是创新教育。斯滕博格创造力的投资理论指出，从学习能力、知识结构、思维方式、个性特征、成就动机5个方面的个人创新资源和环境因素等方面着眼对学员进行创新能力的培养。促进临床护士的自学动机，提高分析

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