中学学校教师校本研修计划

中学学校教师校本研修计划**中学教师校本研修计划（2021年~2022年）一、基于学校信息化发展愿景与目标的应用能力选点①A1技术支持的学情分析②A2数字教育资源获取与评价③A3演示文稿设计与制作④A5技术支持的课堂导入⑤A6技术支持的课堂讲授⑥A10学生信息安全意识维度⑦B5学习小组组织与管理⑧B31网络支撑下的远程协同教研二、教师应用能力水平自评结果学校能力选点教师自评结果全校自评结果分科教师自评结果％分年龄段自评结果％分年级组自评结果％语文数学英语综合<30岁30-45岁>45岁ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ能力点1（A1）好81.40%1.30%3.30%1.50%5.80%2.80%20.00%14.30%中55.97%3%0.03%0.98%7.30%2.30%0.73%10.30%差19.20%0.62%0.24%0.28%0.18%0.17%6.30%2.10%能力点2（A2）好22.59%1%1.12%0.68%1%2.34%1.52%1.72%2%1.53%1.65%1.83%2.60%3.30%中26.25%1.30%1.80%0.80%1%2.61%1.22%1.51%1%1.13%1.25%1.33%6.60%4.30%差55.22%9.60%8.80%9.80%10%2.90%2.40%4.30%2%1.45%1.35%1.30%0.96%0.86%能力点3（A3）好62.70%1.60%13%1.10%1%1.50%2%1.50%8.10%5.50%7.30%4.70%8.80%6.50%中57.10%3.30%5.40%2.80%2.10%3.90%3.10%1.20%5%3.50%7%6.10%9.10%4.60%差54.10%5.50%5.10%6.80%4%2.20%3.10%7.50%4%1.20%1.50%5.20%3.50%4.50%能力点4（A5）好68.50%6.30%5.20%4.30%4%5.80%8.10%4.20%5%8%5%3%4.50%5.10%中74.30%4.50%4.60%5.40%7.80%5.60%6.40%3.80%5%3.00%8.70%4.90%9.50%5.10%差81.70%3.60%5.70%6.40%8.40%7.60%6.90%6.70%6.20%6.50%3.80%5.90%7.40%6.60%能力点5（A6）好71.40%2.60%7.50%5.30%4.80%5.20%6.80%5.80%7.70%4.30%6.50%5.30%4.20%5.40%中31.60%1.80%2.40%4.60%2.80%3.50%1.70%1.10%1.20%0.50%4.20%3.10%2%2.40%差41.60%4.20%1.50%2.20%1%1%2.10%3.30%2%2%15%1.30%3%3%能力点6（A10）好24.00%2.20%2%1.30%2%4.20%1.60%1.50%3.20%1.80%1.80%0.50%1.40%1.40%中25.00%2%2%2%3%1.40%1.80%1.80%2%1.50%1.80%1.20%1.60%3%差29.30%1.60%2.50%1%1%2.20%1.80%2%1.70%1%3.00%2.30%6%3%能力点7（B5）好32.80%2.60%2.20%2.30%2.80%1.20%3.80%2.80%1.70%2.30%3.50%3.20%2.20%2.20%中37.10%3.40%2.20%2.50%3.20%1%1.50%1.60%1.60%2.50%3.50%4.50%5.50%3.70%差46.00%2.40%2.80%2.20%2.50%5.20%4.80%5.20%3.70%4.50%3.80%3.40%3%2.50%能力点8（B31）好51.90%4.60%3.50%3.30%5.80%4.40%5.40%2.70%3.10%3.40%3.10%4%5.20%3.40%中39.30%1.20%1.60%2.20%3.80%5.20%2.20%3.20%3.20%4%3.70%2.50%2.10%4.40%差69.10%5.10%8.50%6.30%5.20%5.20%5.70%6.80%3.30%4%3%5%7%3.40%除“全校自评”之外，其它自评项可自由选择或添加。三、学校校本研修主题与研修专题建议（一）校本研修主题（根据本校所选定信息化教学应用能力点的考核要求，对照本校教师能力自评状况，找出本校教师总体能力短板，以提升短板能力点为目标，确定教师学习与实践的校本研修专题，研修活动需在2022年10月之前可执行完毕）。1.本校教师能力短板简述(1)我校大部分教师都属于年轻教师，大部分拥有一定信息化教学基础，但是也有10%左右的年长有经验的教师，这部分教师的信息化教学基础几乎为零。除此之外，我校教师大部分对于信息化教学概念理解欠缺、积极性不强，对于在课堂上融入信息化教学能力更是不足，缺乏专业性培训。(2)能力点全校教师自评结果较差的分别是：A2、A5、B5、B31。校本研修主题根据我校实际情况，制定以下教师学习与实践的校本研修主题：（1）教师利用信息技术手段，分析、掌握学生学情（A1）。（2）教师利用数字设备获取信息化教学资源并用于教学中（A2）。（3）教师使用PPT软件学会制作授课课件（A3）。（4）教师使用多媒体教学设备用于课堂教学的导入（A5）。（5）教师使用多方式信息化教学手段进行课程教授（A6）。（6）教师在课堂中融入信息安全知识内容进行教学（A10）。（7）教师在课堂上使用小组分组形式进行组织教学及管理（B5）。（8）教师需至少掌握一种远程教学工具并用于教育教学（B31）。（二）校本研修课题建议（围绕校本研修主题，提出若干研修专题建议）。专题序号及名称主要研修内容与要求完成时间1、教师利用信息技术手段，分析、掌握学生学情（A1）。教师需利用QQ、微信等多种网络问卷调查等方式调查所教授班级的学生学情，以书面的形式写好说明，并制作好个人针对性解决方案。2021年4月2、教师利用数字设备获取信息化教学资源并用于教学中（A2）。教师在平时备课中需学会在学科上下载相关学科资料，掌握多种数字化教学资料查找方法。2021年6月3、教师使用PPT软件学会制作授课课件（A3）。1.教师网上学习PPT课件制作；2.教师学会运用PowerPoint、WPS等软件制作本学科的授课课件；3.课件中需融入动画、视频、音频等素材。2021年8月4、教师使用多媒体教学设备用于课堂教学的导入（A5）。教师课堂授课前使用播放简短视频等形式导入本节课相关内容，以便引起学生学习兴趣。2021年9月5、教师使用多方式信息化教学手段进行课程教授（A6）。1.教师在课堂教学中使用数字化点名抽查学生回答问题等工具活跃课堂气氛；2.在教学中需使用PPT和板书相结合教学模式。2021年10月6、教师在课堂中融入信息安全知识内容进行教学（A10）。教师掌握信息技术运用能力，掌握跨学科教学模式，把信息技术安全知识融入到课程教学中，组织学生参与跨学科学习活动，培养学生信息素养。2021年12月7、教师在课堂上使用小组分组形式进行组织教学及管理（B5）。1.学习小组的组建与管理结合学生信息技术能力情况进行均匀分组，明确合作学习的目标和方法；2.利用信息