第1课《春》课件共25张PPT2023-2024学年统编版语文七年级上册

第第页第1课《春》课件（共25张PPT）2023-2024学年统编版语文七年级上册(共25张PPT)

春天是一个百花争艳的季节。春天是一个生机勃勃的季节，春天是一个充满希望的季节……

新课导入

美丽的春光，充满诗情画意，令人陶醉，大家想起来哪些描写春的古诗词了呢

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐.贺知章《咏柳》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来宋.叶绍翁《游园不值》

好雨知时节，当春乃发生。唐.杜甫《春夜喜雨》

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。唐.杜甫《江畔独步寻花》

春

朱自清

1.正确流利有感情地朗读课文，掌握重音和停连的朗读技巧，找出文中景物的具体特点（重点）

2.通过反复诵读与合作探究等方式，学习本文抓住景物特点，运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法，品味文章优美的语言（难点）

3.感受对春天的喜爱以及对未来的憧憬之情（重点）

学习目标

第一课时

壹

朱自清（1898-1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散

文集《背影》《欧游杂记》等。

走进

散文是一种抒发真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，具有形散神聚、语言优美、意境深远等特点；一般可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。

文体知识

散文是一种抒发真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，具有形散神聚、语言优美、意境深远等特点；一般可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。

文体知识

散文是一种抒发真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，具有形散神聚、语言优美、意境深远等特点；一般可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。

文体知识

本文选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版）。略有改动。本文大致写于1928年至1937年之间。此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和谐等使得他心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入了江南美好的境地。因此写下了这篇广为传颂的散文名篇。写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。

背景链接

嗡嗡（wēnɡ）朗润（rùn）

酝酿（yùnniànɡ）卖弄（nònɡ）

喉咙（hóulónɡ）应和（hè）

嘹亮（liáo）烘托（hōnɡ）

静默（mò）风筝（zhēnɡ）

抖擞（sǒu）健壮（zhuànɡ）

呼朋引伴（hū）花枝招展（zhǎn）

生字词

(1)朗润:明亮滋润。

(2)赶趟儿:本义是时间赶得上,这里指众多果树争先恐后地开花。

(3)酝酿:本叉是造酒的发酵过程,这里指各种气息在空气里,发似的,越来越浓。

(4)窠巢:鸟兽昆虫的窝。

(5)宛转:形容声音抑扬动听。

(6)黄晕:昏黄,不明亮。

(7)落地:这里指婴儿出生。

(8)花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。

词语释义

任务一：我是朗读小能手

1.听课文朗读，注意节奏以及易读错的字音。

提示：朗读要求

身姿端正，仪态端正，声音洪亮

发音吐字准确清晰，力求顺畅流利

全心投入，感情充沛，读出情感

初步感受一些朗读技巧，将阅读感受传达给他人

情感、重音、语速、停连——美读

2．教师指导朗读，纠正字音与应该重读和停顿的地方。

(1)重音:朗读时,为适应传情达意的需要,对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。

(2)停连:指朗读语流中声音的中断和延续。

3．再读全文，整体把握文章内容，班级交流。

第二课时

贰

任务一我是小导演

朗读课文，思考：如果把《春》拍摄成宣传影片，你们认为总体可以设置几个场景（几幕）？说说理由。

任务一我是小导演

1.朗读课文，思考：如果把《春》拍摄成宣传影片，你们认为总体可以设置几个场景（几幕）？说说理由。

任务二我是影评人

再次朗读课文（电影台词），欣赏春天里的大自然，看看描绘了春天里大自然的哪些景物请同学们以一个影评人的身份，用一种鉴赏的眼光来说说你从文中（台词）发现的春天大自然的美。

温馨提示：可以从以下几个角度来说

（1）说效果

鉴赏式地说说：

我最喜欢的一个画面

我最喜欢的一种声音

我最喜欢的一种气息

我最喜欢的一种气氛

我最喜欢的一种感觉

（2）评表达

我认为最妙的词语——

我认为最美的句式——

我认为最妙的修辞——

我认为最细致的观察——

我认为最清楚的层次——

我认为描写角度最丰富的段落——

（先小组合作学习，各组中心发言人汇报交流，师生点评补充。）

想象·描绘

春山

春水

春日

要求：学习运用描写春草、春花、春风、春雨、全景图画时的一些写作手法：抓住景物特征、清楚的层次、修辞的运用、精美的句

式、精妙的词语等等，任选一幅图画进行补白式的描绘。

任务三创意重拍

（1）概括地说

春天里的人是的

（2）创意地说

大自然与人的对话