写作思考专题培训市公开课金奖市赛课一等奖课件

优秀精品课件文档资料第1页第1页2写作思考第2页第2页3作文：一、写作本意即发表。（表示能力）

二、写作源泉是生活。（生活积累）三、写作本质是做人。（结识水平）第3页第3页4叶圣陶说，“一定要有所写才写。若不是为着必要与欢喜，而勉强去写，这就是一个无聊又无益事。”

所见、所闻、所思、所想所写语言文字表示第4页第4页5审题办法：一，辨认标志文体：说、驳、谈、谈起、启示人称：我爱读书这件事教育了我我们班集体他勉励着我二，拟定范围时间；处所；人物回想初中生活春节趣事我课余生活我和同桌学校一角运动场上风波我们学习小组我家庭第5页第5页6审题办法：三，辨认题眼——题目的关键所在谓语动词这件事教育了我我们故乡美斗志昂扬修饰词语美丽校园奋勇迈进领略含蓄字面意、引申意、比方意路春天旭日青松老屋荷花思考关联事物间互相联系温暖家庭为何温暖愉快回想为何愉快欢乐星期天为何欢乐我们战胜了困难战胜困难条件是什么第6页第6页7审题办法：四，正反审题题目要求？没做要求？“要求之处必满足，不求之处任我行。”传达室老大爷上学路上团结力量大比赛失败之后清晨一场风波我们完毕了任务礼物金色秋天雨中同窗之间什么是情谊第7页第7页8话题作文审题话题则是写作内容范围，而围绕这一内容范围作文，就叫做话题作文。话题外延很宽，限制较少；话题作文减少了审题难度，但减少难度不等于没有难度，因此需要认真审题。当然，话题只是写作内容范围，它不是通常意义上作文题，但对它准确理解，却是写好作文前提，因此从这个意义上说，我们也不妨把话题视为作文题。比如话题是“忍让”，你却理解为“谦逊”。“心态”写成“心情”。第8页第8页91、话题作文题型：

（1）直接出示话题；（2）设计一段提醒性语言，引起话题；

（3）提供材料引出话题。第9页第9页10话题作文审题：（1）话题作文试题文字普通分为“导语”“话题”“要求”三个部分。审题时要对这三个部分仔细阅读，明确试题要求。比如导语中提醒、对字数、文体、写作办法要求等。

第10页第10页11例一：生活中，一句称赞话能够使我们备受鼓舞，但也能够使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批评话经常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也能够使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对称赞或批评心态不同，对日后影响也会不同。

请你以面对“批评”或“表彰”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联络自己实际，写出你心灵深处真切感悟。

要求：能够从首先来写，也能够从两个方面来写，题目自拟，除诗歌外，文体不限，600字左右，文中不得出现真实校名和姓名。

例一分析：

这个试题中导语告诉了我们称赞和批评好处与坏处，主要针对称赞坏处和批评好处；从要求中我们能够知道在作文中能够写一个方面，也能够写两个方面，还有能够记叙，也能够抒情，也能够议论，但必须联络自己实际，写自己感悟，另外要求是题目自拟，文体不限，字数600，不得出现真实校名和姓名。第11页第11页12话题作文审题：（2）要切准话题，把握话题含义，尤其是不要受试题中一些非话题语言干扰。

例二：青少年好思考问题，渴望以真实日常心和社会对话，和母亲对话，和老师对话，和自己同龄人对话，甚至跟大自然对话。

以“对话”为话题，写一篇作文。

例二分析：

这个试题导语只是提出了“对话”这个话题背景，并不能限制作文必须写青少年与另一方对话，只要所写是“相关对话”情境、故事、价值意义探讨、办法技巧研究、简介，都能够。要求：一是要涉及“对”，表明是双方交流，不是一方倾诉，另一方倾听；二是涉及“话”，即有声言语或无声心语。第12页第12页13话题作文审题：（3）要紧扣话题内涵，尝试多角度分析，寻找话题内涵新义。

例三：话题“诚信”

“诚信”不是承诺，不是讲义气，也不是诚实、默默奉献、严守纪律、不亏待别人等，是诚实守信用。

例四：话题“路”

能够是自然界路，也能够是人生之路，也能够是心路等。

（4）把握“话题”中心，化大为小，化虚为实，入题角度要小。

话题作文所提供话题大而虚，在写时候往往有一个茫然而无从下手感觉，假如我们能够在写作时对话题进行切分，在内涵上缩小入题角度，锁定立意取向，这样就能化难为易，并且一旦分解后，就有众多话题可供选择。

例五：以“冷与热”为话题作文。

从自然现象看：

南极由“冷”变“热”环境保护思考……

第13页第13页14写话题作文注意点不要认为“文体不限”就是“不要文体”：一定要选定一个文体，然后按这一文体要求写作。不要摘录导语：这是不会写作文表现。不要把话题当文题：一定要自己重新拟一个恰当生动题目。不要泛泛而谈：就是不要在文中讲大话、假话、空话、套话，使文章没有明确中心。不要游离话题：要在文中点示话题，扣住话题。第14页第14页15作文立意技巧立意也叫中心思想，或称主旨、主题，它是统帅文章“纲”。立意就是要为文章拟定一个正确、深刻、新奇主题思想，这是作文成败关键。1、立意要正确，有积极意义，符合客观实际。

2、立意要集中，只有一个中心意思。

3、立意要新奇，选择角度切入口要小。

4、立意要深刻，选择自己最有体会人生感悟，挖掘生活底蕴。第15页第15页16提升文章立意

1．要有深刻思想。发展观点、全面观点、联系观点片面、固执、滞后2、要有小中见大眼光。就事论事平凡生活深刻思考

第16页第16页17提升文章立意3要有化实为虚能力。在立意时展开联想和想象，跳出材料束缚，利用隐喻，象征等手法，借助与虚拟“形象”来表示思想，就能够快速打开思绪。以“家园”为话题，故乡，故乡，亲人，人类家园，精神家园4要有时代意识。从近年中考作文命题特点看，话题大多含有鲜明时代特色，关注青少年健康成长需要，如“答案是丰富多彩”，注重加强青少年道德修养等等。因此，我们在拟定表现中心时候，假如能够恰当地联系时代内容，就能有效地提升文章中心品位。第17页第17页18提升文章立意5，要有新奇角度。人云亦云是文章大忌，中心雷同更是令人望而生厌。尽也许要避免走熟路，要另辟蹊径，使自己文章能够让阅卷老师眼前一亮，进而欣赏你独特眼光，佩服你过人机智。比如：

一位画家造访门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为何我画幅画只消一天功夫，可是卖掉它却要等上整整一年。”

“请倒过来试试吧，亲爱。”门采尔回答说，“要是你花一年功夫去画它，那么只用一天，你准能卖掉它。”

以后事实果然如此。我们能够从不

同角度来立意：

1、从画家角度：要虚心向他人讨教

2、从门采尔角度：诲人不倦，善于指导

3、从这件事角度：

1.有名师指导更容易成功

2.做事要循序渐进，成功要付出勤奋第18页第18页19题目：风有自然界，也有些人类社会；有可亲可爱，也有可憎可恶。请以“风”为话题，写一600字以上作文。1化实为虚，又不同季节风特点联想到不同性格人，如表现一位老师春风化雨教育格调，或者写一位像夏季风那样热情然而却让人无法接受朋友。

2．联络时代，写社会上各种风气，利用辨证思维，指出好风气能够陶冶人思想情操，坏风气玷污人们心灵，得出结论：我们要多接触健康事物。

3联络自己，写中学生中流行一些风气，如网络游戏风，表现这些风气对中学生生活以及心理影响。也能够以小见大，从“追风”表面现象探究“追风少年”深层心理机制，并寻找处理问题方法。

4．即使是写自然界风，也无须局限于写各个季节风特点，还能够联络更多更远，比如反应沙尘暴等社会问题，写由风想到关于风筝记忆等等。第19页第19页20选材材料及其起源最主要还是自己亲身经历。由于我们对它感受最直接、最真切，写起来才干得心应手。

教材是作文写作后花园课外书刊，报纸。名人轶事，知识点滴，新闻事件，人生哲理，异地风情等

第20页第20页21选材要求1、思想健康，力避禁区

每年考场作文都会出现一些考生作文思想偏激或消极情形，思想健康是否直接影响作文质量。文以载道。在考场上，为求稳妥，最好不要涉猎思想禁区、道德禁区、恋爱禁区。

2、

新奇典型，力避陈腐

现实生活是最丰富，当今社会，新事物、新现象、新信息、新问题层出不穷，先进人物、先进事迹比比皆是。写作时要站在时代高度来选材，要求新奇、典型。或挖掘历史素材时代内涵，或抒写时代青年风采，或展望美好未来前景等。千万别把眼光盯在历史故纸堆上。围绕中心选材是选材主线要求,但依据写作意图、话题指向来选择含有代表性、有说服力、有感染力、有针对性材料是很难。因此写作时要仔细审阅现实生活，要认真甄别积累知识素材。做到选材，以一当十，以少胜多。第21页第21页22选材要求3、

贴近生活，避生就熟

中学生各自背景、生活经历、兴趣兴趣、阅读面各不相同，写作时对素材把握不同。有些学生总是眼高手低，总觉得这个素材不