五年级下册心理健康教育说课稿-8 走进无声的世界 通用版

五年级下册心理健康教育说课稿-8走进无声的世界通用版一、教学内容本课程主要涉及以下内容：感知残障儿童的现状与需求探究聋哑人士的生活体验及沟通方式引导学生尊重并关注聋哑人士培养学生坚韧乐观的心态，并通过自我情绪调节实现自我心态管理二、教学目标能清晰描述聋哑人士的生活情况，并能感同身受地了解聋哑人士的心态能听懂并模仿简单的手语，提升自己的交际能力能理解并尊重聋哑人士的需求，积极参与到关爱残障人士的活动中能对自己的情绪进行有效的调节，掌握自我心态管理的方法三、教学重点和难点教学重点：了解聋哑人士的生活情况和交际方式培养学生的尊重和关注心态，理解和支持聋哑人士的需求教学难点：帮助学生理解聋哑人士的心理特点，提高文化交流的能力指导学生在情绪调节和自我心态管理方面有所收获四、教学准备大屏幕电视或投影仪课程教案和教具（手语图示卡、聋哑人士生活用品）五、教学过程1.自我介绍通过自我介绍，让学生了解聋哑人士的交际方式。2.观看影片讲解播放“奋斗的小伙伴”等相关影片，通过媒介渠道让学生了解聋哑人士的生活情况和沟通方式，带领学生思考身体障碍对一个人的生活带来的影响。3.手语模仿活动让学生学习和模仿常见的简单手语。教师通过手语图示卡，示范和讲解各种场景下的手语表达方式，让学生加深了解聋哑人士的交际方式，并提高学生的交际能力。4.聋哑人士用品展示通过展示聋哑人士常用生活用品，帮助学生更好地了解聋哑人士的生活习惯和生活需求，增强学生对残疾人士的关注和尊重，学生可以自由地观察并探究这些辅助工具的设计和功能。5.情境模拟活动学生进行聆听和模仿实际场景下的手语交流，通过模拟情境，给学生提供了锻炼和实战的机会，加深了解和记忆，让学生更自然地理解和接受聋哑人士的手语沟通方式。6.个探讨与思考引导学生讨论聋哑人士所面临的困难和问题，如交流、创造力、自尊心等。让学生思考并提出解决方案，激发学生的创造力。7.讲解和技巧分享教师讲解常用的情绪调节技巧，并引导学生回顾自己的情绪体验，尝试运用相关技巧，实现自我情绪调节和心态管理。8.课堂总结回顾本节课的主要内容和教学目标，总结本节课的收获。通过学生的个人经历和情感表达，让学生更全面、更深入的反思本节课的教学内容。六、教学评估通过开展以下评估，提高课堂师生反馈能力，从而更好地完成教学任务：反思本节课的教学内容，发表个人的感悟与体会；通过听讲和表达，检查学生对课堂教学的理解情况；通过综合评估和小组讨论，检查学生学习成果和课程效果。七、教学安排阶段时间设计自我介绍5分钟让学生了解聋哑人士的交际方式观看影片讲解15分钟通过影片介绍聋哑人士的生活情况和沟通方式手语模仿活动20分钟让学生学习和模仿常见的简单手语聋哑人士用品展示15分钟通过展示聋哑人士常用生活用品，帮助学生更好地了解聋哑人士生活习惯和需求情境模拟活动15分钟让学生进行聆听和模仿实际场景下的手语交流个探讨与思考15分钟引导学生讨论聋哑人士所面临的问题，思考解决方案讲解和技巧分享15分钟讲解常用的情绪调节技巧，并分享运用相关技巧课堂总结5分钟回顾课程收获和总结八、教学反思经过课堂实践，在教学过程中，学生通过多样化的教学手段，感受到残障人士的生活和交际需求，培养了尊重和关注心态，通过手语训练和情境模拟，提高了自己的交际能力和交际意识。教学评估中的学生表现和反馈明确，课程内容完整、实用，教学效果顺利达成。教学过程中，教师应根据学生实际情况，采