《机械设计课程设计 (1)》课程教学大纲

《机械设计课程设计》教学大纲课程代码：ABJD0326课程中文名称:机械设计课程设计课程英文名称：Mechanicaldesigncoursedesign课程学分数：2学分课程学时数：2周授课对象：材料成型专业等本课程的前导课程：工程制图、理论力学，材料力学，机械制造基础，公差与技术测量，机械原理，机械设计一、课程设计简介机械设计课程设计是高等工科院校机类专业学生一次较全面的设计实践训练，是《机械设计》课程理论教学之后的一个重要的综合性的教学环节。其基本目的是：1.通过综合运用已学过的理论知识和生产实践知识，培养独立分析和解决工程实际问题的能力。2.学习机械零件及部件设计的一般方法和过程。培养正确的设计思想，如方案分析、比较与选择的思想、理论联系实际的思想，力求设计合理、实用、经济、标准化的思想。3.进行机械设计的基本技能的训练。如计算、绘图，运用设计资料、手册、标准和规范以及使用经验数据，进行经验估算和处理数据等二、课程设计的内容与要求通用机械的传动装置设计。各传动装置中应包括齿轮或蜗杆（单级）减速器，还应包括带传动、链传动、开式齿轮传动及联轴器等零部件的一种或几种。设计工作量应相当于以单级斜齿圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置。具体内容包括：电动机的选择；传动装置运动及动力参数的确定和计算；主要零件的设计计算；减速器装配图和零件工作图的绘制及设计计算说明书的编写等。每个学生应完成的设计工作量：减速器装配图一张（A0或A1图纸）；零件（传动件或轴等）工作图一张（A3一张）；设计说明书一份。教师应对学生随时指导，此外应进行三次重点集中检查指导。第一次安排在各级传动件设计计算完成后。主要检查选材是否合理，设计计算是否正确，若按计算结果进行设计传动件是否会出现相互干涉等。第二次安排在装配草图完成后。主要检查轴系结构设计是否合理；轴及轴承的校核计算是否正确；按1:1绘制装配图是否会超出AO图纸。第三次安排在装配底图完成之后。主要检查视图是否正确，减速器附件是否齐全合理，尺寸标注是否正确，配合和精度选择是否恰当等。课程教学的基本要求：1．能从机器功能要求出发制定设计方案,合理选择传动机构和零件。2．按机器的工作状况分析计算作用在零件上的载荷,合理选择零件材料,正确计算零件的工作能力和确定零件尺寸。3．对机器和零件进行结构设计时,能考虑制造工艺,使用维护,经济和安全等问题。4．按量绘制装配图和零件图,视图正确,图面整洁,并能合理注明有关技术要求和公差配合,形位公差,表面粗糙度等.设计说明书书写工整,计算正确。三、进程安排时间表序号内容时间（天）1设计准备0.52传动装置的总体设计13各级传动零件的设计计算1.54绘制减速器装配草图25绘制减速器装配图36绘制零件图17编写设计说明书1合计10四、考核方法与成绩评定1、考核方法本课程成绩为五级制，其中平时成绩占10%(以做课程设计时的出勤表现为主要依据),图纸和设计说明书成绩占90%2、成绩评定按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。五、教学参考资源参考书目：1、龚溎义《机械设计课程设计指导书》，高等教育出版社，1990年4月，第二版2、纪明刚等，《机械设计》，高等教育出版社，2001年6月，第七版3、郑文玮等，《机械原