细胞核-系统的控制中心教学设计 高一上学期生物人教版必修1_第1页
细胞核-系统的控制中心教学设计 高一上学期生物人教版必修1_第2页
细胞核-系统的控制中心教学设计 高一上学期生物人教版必修1_第3页
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人教版高中生物《必修一·分子与细胞》第3节细胞核——系统的控制中心教学目标通过对细胞核功能及其各部分结构的学习，认同生物界中结构与功能相适应的观点；（生命观念）通过PPT展示的染色体和染色质的变化，理解染色体和染色质是同种物质在不同时期的不同形态；（科学思维）通过对细胞核功能的四则资料的分析，加强实验设计能力，养成严谨科学的思维习惯。（科学探究、科学思维）二、教学重难点重点细胞核的结构特点与功能难点染色质和染色体在细胞有丝分裂中的相互转化三、课时安排1课时四、教学方法讲授法、讨论法五、教学用具多媒体、黑板、粉笔、课本六、教学过程1、导入多媒体展示多莉羊的新闻，分析多莉的形成过程，通过问题串的提出，引出细胞核的地位（细胞核是系统的控制中心）设疑：为什么细胞核可以作为系统的控制中心呢？它具体的功能有哪些呢？2、新知讲授（1）细胞核的功能学生阅读课本52页的资料分析，并思考讨论中的问题。a.美西螈胚胎细胞的核移植实验结论1：生物体性状的遗传主要由细胞核控制。b.伞藻的嫁接和核移植实验学生活动：谈论伞藻的嫁接实验能否说明生物体形态结构的建成与细胞核有关。结论2：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。对结论1和结论2归纳总结，引导学生得出：细胞核控制生物体的遗传。c.蝾螈受精卵的横缢实验结论3：细胞核控制着细胞的分裂分化。d.变形虫的切割实验结论4：变形虫的摄食、应激性以及生长分裂等各项生命活动都离不开细胞核，细胞核是细胞生命活动的控制中心。通过变形虫的切割实验，还可以说明细胞只有保持完整性，才能完成正常的生命活动。对结论3和结论4归纳总结，引导学生得出细胞核控制生物体的代谢。学生总结细胞核的功能：细胞核控制细胞的代谢和遗传。教师引导学生回忆核酸（DNA和RNA）在细胞中的分布，补充细胞核的功能：细胞核是遗传信息库。【总结细胞核的功能】细胞核是遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心。（2）细胞核的结构核膜核孔核仁d.染色质（多媒体展示图片）提问：染色质和染色体他们的本质是一样的嘛？他们是不同的物质嘛？（它们其实是同一种物质，只是在不同的时期两种不同的存在状态。）3、小结巩固师生共同总结细胞核的结构和功能。4、作业布置课后完成课时分层作业上的有关细胞核的相关作业。板书设计细胞核——系统的控制中心一、细胞核的功能细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。核

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