快乐的春节教案反思(十二篇)

第页共页最新快乐的春节教案反思(精选十二篇)快乐的春节教案反思篇一1、理解春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。2、能根据春节选择典型材料进展写作。3、学会有条理、详略得当地表述。教学重难点：选择典型材料，有条理、详略得当地表述。教学课时：1课时教学过程：一、聊天导入：同学们，在所有的节日中你喜欢哪个？〔喜欢春节的孩子占多数〕和学生随意聊聊春节，然后转入正题，今天我们来写一写快乐的春节。二、理清思路、确定写作内容1、写好总体场面〔首选采用问答式，让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容〕师：人们从哪一天起准备过春节呀？师：按风俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就开场为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀？生：办年货、清扫卫生、包饺子师：街上一定很热闹，怎么这么热闹呀？生：街上人多，都忙着办年货呢优秀篇快乐，春节作文。师：这些人有什么特点？〔做个手提东西的手势〕生：手里提着大包小包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。师：包里都有什么呀？生：糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等师：大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗？生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人互相打招呼，问过年好让学生把刚刚的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。2、抓住重点事件，用详细事件表现节日的快乐，注意细节描写。师：你知道春节我们都有哪些风俗吗？生答师总结并板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。师：我们根据时间把这些事排排序生：办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱师：这么多件事，都写进我们的作文中来，行不行？生：不行，太罗嗦了师：那该怎么办？生：选一两件写下来师：你最喜欢哪一件呢？大局部学生都喜欢拜年得压岁钱，问学生什么时间拜年？〔学生竟然答不上来，大年初一早上〕自己给爷爷奶奶拜年得压岁钱的过程，然后请一名学生讲一讲。开场学生不会讲，站起来不知道该从哪说起，还是用问答式引导学生把事表达出来：按照拜年时间〔大年初一早上〕谁〔我和爸爸妈妈〕去给谁〔爷爷奶奶〕拜年，怎么去的〔开车、有的`骑自行车〕，怎么拜的年〔跪下磕头〕谁给的压岁钱`多少〔爷爷，给了100〕〔奶奶100〕得到压岁钱之后又干了些什么？〔又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭――饺子，然后看电视重播春晚〕学生把拜年经过讲下来之后，让其他学生评，这个同学拜年的过程快乐不快乐？大局部学生摇头：他讲的一点都不生动，不快乐。师：刚刚这个同学讲的，你们发现问题没有？学生瞪大眼睛你看我我看你，摇头。师：这个问题很严重！一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年，悄悄地给钱，然后悄悄地溜走。学生听完大笑，明白了问题出在了哪儿。师：谁能给他补充？学生争先恐后地举手发言：来到爷爷家，我大声喊道：爷爷，我们给您拜年来了！爷爷奶奶迎出门，笑着说：“我的____来了，赶快进屋。”师：太好了，加上这些就生动多了。那么拜年的时候再补充些什么？生：祝爷爷奶奶身体安康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节快乐！师：真精彩！这些话应该在拜年之前还是拜年之后说？学生摇头，都不是，应该边拜边说师点头称赞：非常好，这样的拜年就更精彩了，爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福，心情怎么样？生：快乐师：快乐有什么表现？生：奶奶脸上笑成了一朵花师称赞：这句话太精彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和乐通过表情表现的淋漓尽致！奶奶快乐了，美了，钱也该拿出来了吧？学生笑：奶奶递给我一张崭新一百元师：太棒了，一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的？从空中抓来的吗？还是变魔术一样变出来的？生笑：从兜里掏出来的师：这就对了，奶奶可不是刘谦，哪会变魔术呀，接过钱之后，“我”高不快乐？有什么表现？生：我接过钱，反过来调过去地看，又用手摸摸，看是不是真的师：狡猾！学生大笑师：经过验证之后确认是真的，又怎么做了？生：放在兜里，拉上拉链，生怕它飞了。师：钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了，心情怎么样？生：快乐、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具师：太棒了！不但说出了心情，还给压岁钱安排了用途。通过这样一说，同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了？〔学生赞同〕。再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲，注意细节之处提示学生适时表达。3、结尾抒发对过春节的喜欢之情。师：通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐，假如让你一句话完毕作文，你想说什么？生：春节真快乐呀！希望天天过春节！明年的春节快快来到！-三、小结总结：同学们学得非常认真，说得棒极了！其实写作就是这样简单，只要你平时细心观察了，记下了这些过程，然后按顺序写下来，一篇作文就成功了！假如再把我们积累的好词佳句适当地用上，作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手，动笔写下这篇《快乐的春节》吧！快乐的春节教案反思篇二1、理解春节的含义，理解各地人们不同的过节方式。2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完好、大胆地表述。3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。1、春节的相关视频，及“春节”汉字。2、“快乐的春节”记录表。3、勾线笔、白纸。1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。提问：歌里讲了一件什么事？引出“春节”，回忆春节中快乐的事。提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？你有哪些快乐的事？为什么快乐？〔幼儿讲述，老师记录。〕小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。2、欣赏“春节”视频，理解不同的过节方式。3、画新年愿望，感受春天是一个希望的季节。师：春也表示春天，春节到，春天开场了，春天给我们新的希望。新的'一年里你有什么心愿？请你大胆地画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂，简单一点。幼儿自由画心愿，老师细心观察，请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。总结：过了一个快乐的春节，小朋友都长大一岁了，会更能干，更出色。老师也有一个新年的愿望：希望每一位小朋友在20xx这个虎年里天天开心、快乐！通过努力，实现自己的愿望！在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想理解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深入地理解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提早使孩子感受到了过年的快乐。快乐的春节教案反思篇三1、通过谈话理解人们过春节的风俗。2、乐意说出自己的新年愿望和桔祥话，开展口语表达才能。3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。我把重点放在春节的风俗上，难点放在放鞭泡的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的风俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的'喜欢。一、经历交流1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师根据孩子说出的开心事，____课件图片，并展开讨论：如：放鞭泡：放鞭泡有什么声音吗？我们一起来放鞭泡。年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团聚圆。穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆贺新年，新年里，每个人都觉得非常快乐。3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。三、玩鞭泡游戏〔鞭泡音乐〕过年，你们最开心的事情是什么？放鞭泡，那我们一起来放鞭泡，好不好？先是请孩子们把椅子下面的鞭泡请出来，戴在头上，如今你们都是一个个的小鞭泡，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一个长鞭泡。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡，换一头先放鞭泡，我们换一种新鞭泡，新年好，真热闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一个圆鞭泡，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡。四、过春节，吃汤圆〔放吃汤圆音乐〕放鞭泡开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、桔祥的话，好吗？快乐的春节教案反思篇四1、通过谈话理解人们过春节的风俗。2、乐意说出自己的新年愿望和桔祥话，开展口语表达才能。3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。4、体验节日的快乐气氛。5、体验明显的季节特征。活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。活动重难点：我把重点放在春节的风俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的风俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜欢。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师根据孩子说出的开心事，____课件图片，并展开讨论：如：放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团聚圆。穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的.一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆贺新年，新年里，每个人都觉得非常快乐。3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，如今你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。放鞭炮开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？快乐的春节教案反思篇五1.感受朋友间互赠新年祝福的快乐。2.理解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。3.尝试制作贺卡。课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。一、老师出示材料及组图引导幼儿理解贺卡今天早上，老师收到了一份神秘人送来的.礼物，礼物如今就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？二、播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？三、播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡1.讨论如何制作贺卡。2.播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。四、交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡你在贺卡上画了什么？你想将这张贺卡送给谁？快乐的春节教案反思篇六1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。幼儿春节活动的照片。一、欣赏重现老师与幼儿互相问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发现1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。〔小朋友三五成群地一起看〕2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。三、交流讨论如今有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的'照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想理解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深入地理解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提早使孩子感受到了过年的快乐。快乐的春节教案反思篇七当今社会的大局部家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有别人，不懂得关爱别人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“开展幼儿社会认知才能，培养安康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿答复老师问题时，有效的开展他们的语言表达才能。1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2．能用较完好语言答复老师提出的问题。3．初步体验分享带来的.快乐。自己贺卡假设干、油画棒、动物图片。可以体验分享的快乐。能较连接的答复下列问题。一、出示贺卡。引入故事。小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？〔贺卡〕这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。1．交待故事名称。2．老师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼〔送给小猫〕、萝卜〔送给小白兔〕、蜂蜜〔送给小黑雄〕、苹果〔送给小红鸟〕和鸡蛋〔送给波波〕，帮助幼儿记忆。3．故事里有哪些小动物？〔当幼儿答复出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上〕4．老师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！〔1〕波波画了什么好吃的送给小猫〔小白兔、小黑熊、小红鸟〕？〔2〕为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？〔3〕波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？三、老师小结，让幼儿体会分享的感觉。小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？快乐的春节教案反思篇八活动名称：快乐大拜年活动前言：新年转眼就快要到来了，小朋友们也都进入了新年的气氛之中，以下就让我们幼儿园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案，可以让小孩子们更深入的感受到新年的气氛！活动目的：1、回忆和模拟春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。活动准备：经历准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食假设干，《新年好》的音乐，vcd动画影碟活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的'朋友老是一起活动活动过程一、入场〔将幼儿领入小二班〕，幼儿之间、师生之间互相拜年。二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体安康快乐成长〔一人一句〕三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。〔新年音乐〕四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？〔放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……〕2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。五、和小一班的朋友、老师一起互相拜年；给厨房、老师拜年。快乐的春节教案反思篇九1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给别人听。2、能用较连接的语言完好地讲述事件的主要情节和内容。3、体验传统节日的欢乐气氛。1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。2、《语言》下p1.引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？想一想：春节里自己最快乐的事是什么？在幼儿讨论的根底上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的`事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。老师讲一讲自己春节里的快乐事内容。请幼儿独立发言，老师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜测他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。快乐的春节教案反思篇十教学目的：1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。3培养幼儿乐观开朗的性格。4鼓励幼儿大胆说话和积极应答。教学准备：幼儿春节活动的照片。教学过程：一、欣赏重现1、老师与幼儿互相问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发现1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。〔小朋友三五成群地一起看〕2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。三、交流讨论1、如今有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的'照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。教学反思：在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想理解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深入地理解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提早使孩子感受到了过年的快乐。快乐的春节教案反思篇十一1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给别人听。2、能用较连接的语言完好地讲述事件的