高中政治第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律第一框世界是普遍联系的课件部编版必修4

第一单元探索世界与把握规律学习目标1.搜集自然界或人类社会中事物之间或事物内部相互联系的事例,结合教材理解联系的内涵,领会世界是普遍联系的,理解联系的普遍性、客观性、多样性,认同马克思主义哲学关于“世界是普遍联系的”的观点,培养政治认同和科学精神的学科素养。2.分析世界与中国、社会与个人等事例,全面把握整体与部分的辩证关系,学会运用这一原理去分析社会现象,培养科学精神的学科素养。3.通过网络查询等方式,查阅系统的含义,理解系统的基本特征,培养科学精神的学科素养。

第三课把握世界的规律第一框世界是普遍联系的一、联系的普遍性、客观性与多样性1.联系的普遍性(1)联系的含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的

、相互影响、

和相互作用。(2)联系普遍性的表现。①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②每一事物内部的各个部分、

之间也是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是

的。相互依赖相互制约要素孤立存在【提醒】

联系的普遍性与联系的条件性:联系是普遍存在的,整个世界是一个普遍联系的有机整体,世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物;但联系又是有条件的,并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的,都是与周围的事物有条件地联系着。2.联系的客观性(1)含义:联系是事物本身所

的,不以人的意志为转移。(2)具体表现。①

事物的联系:在人类产生以前就存在了,不以人的意志为转移。固有自在②人为事物的联系:虽然是人类实践活动的产物,具有“人化”的特点,但仍然是

的、不以人的意志为转移的。(3)要求:从事物固有的联系中把握事物,切忌

。【提醒】①联系具有客观性,但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的,我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。②联系具有客观性,并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态,建立起新的具体联系。③人为事物的联系≠主观联系,常见的错误观点有:人为事物的联系具有主观性,人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。客观主观随意性3.联系的多样性(1)表现:有

和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、

和偶然联系等。(2)容易犯的错误:人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系,而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系,忽视事物之间相互联系的

环节。(3)意义:对于我们

具有重要意义。(4)要求:我们在认识世界和改造世界的过程中,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,要一切以

、地点和条件为转移。直接联系必然联系中间正确认识事物时间[思考小测]用联系多样性的知识分析,“守株待兔”中的人犯了什么错误?提示:他把偶然的联系当成了必然联系,没有做到一切以时间、地点和条件为转移。二、用联系的观点看问题1.原理依据物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题。2.整体与部分的辩证关系(1)整体与部分互相区别。①整体是事物的全局或发展的全过程,部分是事物的局部或发展的各个阶段。②整体居于

地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于

的地位,部分服从和服务于整体。(2)整体与部分

、密不可分。①整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。②部分的功能及其变化会影响整体的功能。部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。③整体的功能、状态及其变化也会影响部分。【提醒】

整体具有部分根本没有的功能。部分优化组合形成整体时,才能实现整体的最优目标。部分以无序的结构形成整体时,整体的功能无法达到理想效果。主导被支配相互联系3.系统与要素(1)系统的含义:系统是由

和相互作用的诸要素构成的统一整体。(2)系统的基本特征:

、有序性和内部结构的优化趋向。4.方法论要求(1)我们应当树立

,掌握

的方法,用综合的思维方法认识事物。(2)要立足

,把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于

的理想效果;同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。相互联系整体性全局观念系统优化整体部分功能之和

任务一:知道事物是普遍联系的

材料一

“蝴蝶效应”产生的原因在于:蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化,并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应变化,由此引起连锁反应,最终导致其他系统的极大变化。

(1)材料一表明了唯物辩证法中的什么原理?其含义是什么?

答案:事物是普遍联系的。联系指的就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

(2)任意两个事物之间都存在这样的关系吗?

答案:联系具有普遍性,但不等于任意两个事物之间都存在联系。任务二:理解联系的特点材料二

下面是两幅成语漫画。杀鸡取卵

竭泽而渔材料三

2022年2月,“东数西算”工程正式全面启动。它将东部密集的算力需求有序引导到西部,使数据要素跨域流动,织就全国算力一张网。在缓解东部能源紧张问题的同时,给西部发展开辟新路。

材料四生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在好多地方,看村子里喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就会受到影响。村子里喂的猫多,田鼠就不敢那么放肆了。因此,猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。

(3)材料二漫画中人物的行为为什么是不可取的?请用联系的客观性的知识进行分析。

答案:联系具有客观性,要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。材料二漫画中人物的做法割裂了事物间的联系,因此是不可取的。

(4)“东数西算”工程是自在事物的联系还是人为事物的联系?这一联系是客观的吗?

答案:是人为事物的联系,具有“人化”的特点,但仍然是客观的。

(5)在材料四中,通过猫的多少可以知道苜蓿的生长状况,这说明联系具有什么特点?这对我们有什么启示?

答案:说明联系具有多样性,要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,做到一切以时间、地点和条件为转移。任务三:探究联系观点在生活中的运用材料五

观察下面的图片。(6))田忌赛马的故事说明考虑问题应当树立什么样的思维方法?

答案:田忌赛马的故事说明,我们应当树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。一、全面把握联系的特点及对应的方法论要求特点原理内容方法论要求普遍性世界是一个普遍联系的有机整体坚持联系的观点,反对孤立的观点客观性联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性多样性事物的联系是多种多样的善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移二、全面把握整体与部分的辩证关系原理及方法论比较项整体部分区别含义事物的全局事物的局部发展的全过程发展的各个阶段地位主导地位,统率着部分被支配地位,服从和服务于整体功能整体具有部分所不具备的功能联系整体离不开部分整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能部分离不开整体部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分方法论强调整体树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。要立足整体,把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果重视部分重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展三、掌握系统的基本特征与方法论要求系统的基本特征方法论要求整体性着眼于事物的整体性,系统作为一个整体具有每一个要素单独不具有的功能有序性遵循系统内部结构的有序性,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用内部结构的优化趋向系统的功能不是各要素功能的简单相加,系统功能大于各要素功能之和

花色各样的中国瓷器名扬四海,瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素,而白瓷的釉是单纯的石灰釉,铁的含量越少越好。青花瓷釉中则含有钴元素。由此,下列说法正确的是

()

①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析:材料中“花色各样的中国瓷器名扬四海,瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定”,说明每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一,把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器,①④正确;普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,不同颜色瓷器的特殊性包含了普遍性,②错误;具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器,③错误。

答案:B

(2022·广东广州)某研究团队受天然珍珠母“砖—泥”层状结构启发,通过改变组分配比,借助喷涂与热固化联用法,研制出一种新型航天器外层防护材料——聚酰亚胺—纳米云母复合膜。这种新材料采用独特的仿生设计,其力学性能和空间极端环境耐受性均得到了显著提升。由此可见

()

A.把握客观联系的多样性是提升新材料力学性能的前提

B.要将天然珍珠母的联系转化为聚酰亚胺—纳米云母复合膜的联系

C.人们可以根据自己的主观愿望建立新的具体的联系

D.人为事物的联系是自在事物的联系的基础

解析:材料强调的是根据事物固有的联系