普通心理学串讲

普通心理学串讲第1页，课件共140页，创作于2023年2月第一节绪论第二节心理活动的生理基础第三节感觉和知觉第四节记忆第五节思维、言语及想象第六节意识和注意第七节需要和动机第八节情绪、情感和意志第九节人格第2页，课件共140页，创作于2023年2月第一节绪论第一节绪论基础心理学的研究对象和内容人的心理的本质心理学发展简史研究心理现象的原则和方法第3页，课件共140页，创作于2023年2月一、心理学概述心理学定义：

心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。心理学应用分支基础（普通）心理学的定义：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。第一单元

基础心理学的研究对象和内容第一单元

基础心理学的研究对象和内容第4页，课件共140页，创作于2023年2月二、基础心理学的内容认知能力、气质和性格需要和动机情绪、情感和意志第一单元

基础心理学的研究对象和内容第一单元

基础心理学的研究对象和内容第5页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班心理现象认识过程（知）：感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象情绪情感过程（情）意志过程（意）人格倾向性：需要和动机等人格心理特征：气质、性格、能力人格（稳态）心理过程（动态）注意第一单元

基础心理学的研究对象和内容第一单元

基础心理学的研究对象和内容第6页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班一、心理是脑的机能心理现象随着神经系统的产生而出现人的心理是心理发展的最高阶段二、心理是客观现实的反映

客观现实是心理的源泉和内容（如：狼孩的故事）心理的反映是一种主观能动的反映第二单元

人的心理的本质第二单元

人的心理的本质第7页，课件共140页，创作于2023年2月三.心理学的学科性质心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或叫边缘学科。第二单元

人的心理的本质第二单元

人的心理的本质第8页，课件共140页，创作于2023年2月第三单元心理学发展简史第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立千载背景，百年历史孔子：“性相近也，习相远也。”希波克拉底：气质的体液学说。古希腊亚里斯多德：《论梦》、《论记忆》第9页，课件共140页，创作于2023年2月德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。心理学的历史——既古老又年轻第三单元心理学发展简史第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立第10页，课件共140页，创作于2023年2月二、学派的纷争1.构造心理学派

2.行为主义学派3.格式塔心理学派4.机能主义心理学派

5.精神分析学派第三单元心理学发展简史第三单元心理学发展简史第11页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班构造心理学派构造主义被称为心理化学代表人物：冯特铁钦纳研究对象：意识的结构研究方法：实验内省法评价：使心理学走上独立，被格式塔心理学派称为“砖块和灰泥的心理学”。第三单元心理学发展简史第三单元心理学发展简史第12页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班行为主义学派代表人物：华生斯金纳研究对象：外显行为（行为的产生和改变是刺激与反应之间的联结关系：S-R）研究方法：客观的实验法评价：竭力主张客观的研究方向，有助于心理学摆脱思辩的性质，但否认人的主观世界，以生理反应代替心理现象，是错误的，是典型的环境决定论的观点。第三单元心理学发展简史第三单元心理学发展简史第13页，课件共140页，创作于2023年2月格式塔心理学派（完形心理学）代表人物：魏特海墨考夫卡苛勒研究对象：知觉与意识的组织历程，强调整体并不等于部分的总和，整体先于部分而存在，并制约着部分的性质和意义评价：在知觉研究方面的贡献极大，为后来的认知心理学的发展奠定了基础。第三单元心理学发展简史第三单元心理学发展简史第14页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班机能主义心理学派代表人：詹姆士研究对象：心理（意识）在适应环境中的机能、作用评价：影响不太大第三单元心理学发展简史第三单元心理学发展简史第15页，课件共140页，创作于2023年2月精神分析学派代表人物：弗洛伊德主要观点：意识只是人的整个精神活动一个很小的部分，潜意识才是人的精神生活的主体。只有潜意识活动的动机才能解释人的全部心理行为的真正原因。研究方法：自由联想梦的分析催眠评价：注意到早期生活经历的重要性，但其“泛性论”受到批评。第三单元心理学发展简史第三单元心理学发展简史第16页，课件共140页，创作于2023年2月三、当代心理学研究的主要取向人本主义心理学（心理学第三势力）代表人物：罗杰斯马斯洛主要观点：人有自我实现的需要，只要有适当的环境，人就会努力去实现自我。重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。第三单元心理学发展简史第三单元心理学发展简史第17页，课件共140页，创作于2023年2月

认知心理学用信息加工的观点来研究认知心理过程。将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。第三单元心理学发展简史第三单元心理学发展简史特点：（1）着重探讨被行为主义所忽视的意识或内部的心理过程；（2）将心理过程理解为信息的输入、加工、贮存和提取使用的过程;(3)以客观的方式进行研究,而不是只根据个人的内省报告.三、当代心理学研究的主要取向第18页，课件共140页，创作于2023年2月

生理心理学代表人物：塞里、沃尔夫等探讨心理活动的生理基础和脑的机制第三单元心理学发展简史第三单元心理学发展简史三、当代心理学研究的主要取向第19页，课件共140页，创作于2023年2月一、研究心理学的原则客观性原则辨证发展原则理论联系实际的原则二、心理学的研究方法观察法●调查法个案法●实验法第四单元

研究心理学现象的原则和方法第四单元

研究心理学现象的原则和方法第20页，课件共140页，创作于2023年2月神经系统的构造及功能内分泌系统与心理巴甫洛夫学说简介第二节心理活动的生理基础第二节心理活动的生理基础第21页，课件共140页，创作于2023年2月一、神经元及其功能神经元是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位。它由细胞体、树突和轴突三部分组成。功能：神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。分类：神经元分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元三种。第一单元

神经系统的构造及功能第一单元

神经系统的构造及功能第22页，课件共140页，创作于2023年2月二、外周神经系统及其功能外周神经系统躯体神经系统自主神经系统脑神经12对（头面部）脊神经31对（躯干和四肢）交感神经（调动有机体的能量）副交感神经（使有机体储备能量）第一单元

神经系统的构造及功能第一单元

神经系统的构造及功能第23页，课件共140页，创作于2023年2月第一单元

神经系统的构造及功能第一单元

神经系统的构造及功能三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统脑脊髓——大脑皮层（端脑）——最高司令部脑干——间脑——两个半球-保持身体平衡，调节肌肉紧张，实现随意运动和不随意运动丘脑（控制睡眠和觉醒）下丘脑（调节自主神经系统）上传下达和简单的反射延脑、脑桥和中脑（生命中枢和上下行的通道）小脑——第24页，课件共140页，创作于2023年2月第一单元

神经系统的构造及功能第一单元

神经系统的构造及功能四、大脑皮层的结构与功能大脑由左右两个半球组成，以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶四个部分。大脑皮层的不同区域有不同的机能。大脑大致可分为3个机能区，即皮层感觉区、皮层运动区和皮层联合区。第25页，课件共140页，创作于2023年2月第一单元

神经系统的构造及功能第一单元

神经系统的构造及功能皮层感觉区又分为视觉区（枕叶后端）、听觉区（颞叶的颞上回）和躯体感觉区（顶叶的中央后回）。皮层运动区位于额叶的中央前回。皮层联合区是不直接与感觉过程和运动过程相联系，而是起着联络、综合作用的结构和机能系统，它在大脑皮层中执行着高级的心理功能。四、大脑皮层的结构与功能第26页，课件共140页，创作于2023年2月五、大脑两半球功能的不对称性大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关。惯用右手的人，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势。第一单元

神经系统的构造及功能第一单元

神经系统的构造及功能第27页，课件共140页，创作于2023年2月内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受自主神经系统支配，各腺体之间又有互相支配的关系。第二单元

内分泌系统与心理第二单元

内分泌系统与心理第28页，课件共140页，创作于2023年2月一、巴甫洛夫学说的几个基本概念（一）兴奋和抑制第三单元

巴甫洛夫学说简介第三单元

巴甫洛夫学说简介兴奋是指神经活动由静息状态或较弱的活动状态转为活动的状态或较强的活动状态。抑制是指神经活动由活动的状态或较强的活动状态转为静息的状态或较弱的活动状态。第29页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第三单元

巴甫洛夫学说简介第三单元

巴甫洛夫学说简介（二）反射、反射弧和反馈反射：有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。反射弧：实现反射活动的神经通路。反馈：反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动和过程。第30页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第三单元

巴甫洛夫学说简介第三单元

巴甫洛夫学说简介（三）无条件反射和条件反射无条件反射是动物和人生而具有，不学而会的反射。

条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的上形成的反射。（巴甫洛夫实验）操作性条件反射与训兽操作性条件反射与塑造和矫正儿童的行为第31页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第三单元

巴甫洛夫学说简介第三单元

巴甫洛夫学说简介以直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射属于第一信号系统，如灯光、铃声所引起的条件反射都属于第一信号系统。以词和语言为信号刺激而形成的条件反射属于第二信号信统，它是人所独有的。（四）第一信号系统和第二信号系统第32页，课件共140页，创作于2023年2月第三单元

巴甫洛夫学说简介第三单元

巴甫洛夫学说简介二、高级神经活动的基本规律（一）条件反射的抑制——外抑制、超限抑制、消退抑制和分化抑制（二）扩散和集中（三）相互诱导（四）动力定型大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型。第33页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第三节感觉和知觉第三节感觉和知觉感觉概述感受性与感觉阈限感觉现象各种感觉知觉概述知觉的种类第34页，课件共140页，创作于2023年2月第一单元感觉概述第一单元感觉概述心理咨询师培训班一、感觉的定义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。感觉分类外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。

内部感觉：运动觉、平衡觉和机体觉。二、感觉的分类第35页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第二单元感受性与感觉阈限第二单元感受性与感觉阈限一、感受性及感觉阈限的定义感受性的定义：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。感觉阈限的定义：能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。感受性和感觉阈限的关系：感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。第36页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班二、感受性及感觉阈限的种类差别阈限的定义：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限（最小可觉差）。绝对感觉阈限和差别感觉阈限绝对感受性和差别感受性第二单元感受性与感觉阈限第二单元感受性与感觉阈限第37页，课件共140页，创作于2023年2月韦伯定律：差别阈限并不是固定不变的，它随着原来刺激强度的变化而变化，但是，差别阈限和原来刺激强度的比例却是一个常数。这就是韦伯定律。用公式表示就是ΔI∕I=K。ΔI是差别阈限；I是原来的刺激强度；K就是一个常数，这个常数叫韦伯常数，或者叫韦伯分数。三、韦伯定律和费希纳定律第二单元感受性与感觉阈限第二单元感受性与感觉阈限第38页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班费希纳定律：心理量和刺激的物理量的对数成正比，即刺激的强度按对数级数增长，它所引起的心理的强度却只按算术级数在增长，这就是费希纳定律。用公式表达即S=KlogR。S是心理量；R是物理量；K是一个常数。S和R的关系是对数的关系。三、韦伯定律和费希纳定律第二单元感受性与感觉阈限第二单元感受性与感觉阈限第39页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第三单元感觉现象第三单元感觉现象一、感觉适应入芝兰之室，久而不闻其香二、感觉后象三、感觉对比四、联觉注意：联觉不是联想第40页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第四单元各种感觉第四单元各种感觉视觉的适宜刺激是波长在380-780纳米之间的电磁波，这一段的电磁波叫光波。（一）视觉的适宜刺激一、视觉（二）视觉器官第41页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班视细胞层上有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞。锥体细胞主要集中在中央窝及其附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官。它只能分辨物体的轮廓一、视觉第四单元各种感觉第四单元各种感觉第42页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班颜色包括彩色和非彩色，彩色有色调、明度和饱和度的特性；非彩色只有明度一种特性（它是一个由黑到白，其间有各种不同明度的灰组成的系列）。（三）颜色视觉色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。色觉异常：色弱、部分色盲和全色盲。颜色的特性颜色混合：色光混合和颜料混合第四单元各种感觉第四单元各种感觉第43页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班（一）听觉的适宜刺激和听觉感受性二、听觉16-20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激。我们把这个范围的空气振动叫声波。听觉器官由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨和内耳组成。（二）听觉器官第四单元各种感觉第四单元各种感觉听觉适应、听觉疲劳、职业性耳聋第44页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班（三）听觉的特性声音有音调、响度和音色三种性质。音调由声波的频率决定，频率越高音调越高。响度由声波的振幅决定，振幅越大声音越响。音色是由声波的波形决定的。

第四单元各种感觉第四单元各种感觉第45页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班嗅觉：对能挥发、有气味物质的反映。味觉：对溶于水、有味道物质的反映。皮肤感觉：触觉、温觉、痛觉。平衡觉：反映头部位置和身体平衡状态。运动觉：反映身体的运动状态。内脏感觉：饥饿、渴、便意、恶心等。痛觉：皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉三、其它感觉第四单元各种感觉第四单元各种感觉第46页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第五单元知觉概述第五单元知觉概述知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。一、知觉定义整体性选择性恒常性理解性二、知觉的基本特性知觉整体性第47页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班二、知觉的基本特性知觉选择性第五单元知觉概述第五单元知觉概述第48页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班二、知觉的基本特性知觉恒常性第五单元知觉概述第五单元知觉概述第49页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班二、知觉的基本特性知觉理解性这是茶杯这是不可能图形第五单元知觉概述第五单元知觉概述第50页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第六单元知觉的种类第六单元知觉的种类一、空间知觉大小知觉形状知觉方位知觉距离知觉（深度知觉）对距离的判断依据的条件：P33-34第51页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第六单元知觉的种类第六单元知觉的种类二、时间知觉三、运动知觉四、错觉错觉实例第52页，课件共140页，创作于2023年2月第四节记忆第四节记忆记忆及记忆过程表象三个记忆系统第53页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第一单元记忆及记忆过程第一单元记忆及记忆过程一、记忆定义过去的经验在头脑中的反映。二、记忆的种类形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆。三、记忆过程识记保持再现编码储存提取第54页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班四、遗忘及遗忘规律：德国心理学家艾宾浩斯是对记忆进行实验研究的创始人。实验证明遗忘进程是先快后慢的。第一单元记忆及记忆过程第一单元记忆及记忆过程艾宾浩斯遗忘曲线第55页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第二单元表象第二单元表象一、表象的定义表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程，在头脑中所出现的事物的形象也可叫表象。二、表象的特征和作用表象具有直观形象性、片断不稳定性、可操作性、概括性等特点。表象是从感知向思维过渡的中间环节。第56页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第三单元三个记忆系统第三单元三个记忆系统一、什么是三个记忆系统认知心理学把记忆看作是人脑对输入信息进行编码、储存和提取的过程。并按信息编码、储存和提取方式不同，以及信息储存时间的不同将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。第57页，课件共140页，创作于2023年2月记忆的三个系统及其相互关系二、三个记忆系统的特点及相互联系第三单元三个记忆系统第三单元三个记忆系统关于遗忘的几个概念：前摄抑制、倒摄抑制、系列位置效应（首因效应和近因效应）第58页，课件共140页，创作于2023年2月第五节思维、言语及想像第五节思维、言语及想像思维概述思维种类概念掌握与问题解决的思维过程语言与言语想像第59页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第一单元思维概述第一单元思维概述思维的定义：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系。思维的特征：概括性、间接性一、思维的定义与特征二、思维的智力操作过程

分析与综合

抽象与概括

比较与分类第60页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班一、根据思维的形态，可以把思维分为：

动作思维形象思维抽象思维二、按照探索问题答案的方向，可将思维为：

辐合思维发散思维三、按照思维是否具有创造性可把思维分为：

再造性思维创造性思维第二单元思维的种类第二单元思维的种类第61页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第三单元概念掌握与问题解决的思维过程第三单元概念掌握与问题解决的思维过程概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。概念的掌握（概念形成）是指个体借助语言，从成人那里继承和学会包含于概念之中的知识和经验的过程。二、自然概念和人工概念一、概念的掌握第62页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班三、问题解决的思维过程（一）问题解决的定义心理咨询师培训班第三单元概念掌握与问题解决的思维过程第三单元概念掌握与问题解决的思维过程（二）影响问题解决的因素迁移的作用原型启发的作用定势的作用（三）问题解决的策略第63页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班第四单元语言与言语第四单元语言与言语一、语言与言语语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。语言又是人们用以思维和交际的工具。言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。语言是社会现象，言语则是人的心理活动的过程。第64页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班二、言语活动的形式言语外部言语内部言语口头言语书面言语（用来进行交际）（支持思维活动进行、不出声）内部言语不出声言语第四单元语言与言语第四单元语言与言语第65页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班三、言语活动的中枢机制言语运动中枢（布洛卡中枢）：受损伤会发生表达性失语症。言语听觉中枢（威尔尼克中枢）：受损伤会发生接受性失语症。视觉性言语中枢：受损伤会发生失读症。书写性言语中枢：受损伤会发生失写症。第四单元语言与言语第四单元语言与言语第66页，课件共140页，创作于2023年2月第五单元想像第五单元想像一、想像的定义想象是对大脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。二、想象的种类无意想象有意想象再造想象创造想象理想空想想象幻想梦、幻觉第67页，课件共140页，创作于2023年2月第六节意识和注意第六节意识和注意意识概述注意概述注意的特征第68页，课件共140页，创作于2023年2月第一单元意识概述第一单元意识概述一、意识概述意识的定义：意识是在觉醒状态下的觉知。意识的作用：统合、管理、调节二、无意识相对于意识而言的，指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。无意识对刺激的无意识无意识行为第69页，课件共140页，创作于2023年2月三、几种不同的意识状态睡眠：睡眠脑电波四阶段的变化示意图第一单元意识概述第一单元意识概述低频、低幅偶尔高频、高幅低频、高幅低频、高幅多数低频、高幅第70页，课件共140页，创作于2023年2月正常的生理和心理现象。实验证明，如果对快速眼动的睡眠进行剥夺，几天内就可使被实验者记忆力下降，情绪低沉，进而会影响到健康。梦：快速眼动睡眠阶段出现，具有不连续性、不协调性、认知的不确定性的特点。弗洛伊德关于梦的观点三、几种不同的意识状态第一单元意识概述第一单元意识概述第71页，课件共140页，创作于2023年2月第二单元注意概述第二单元注意概述一、什么是注意注意的定义：注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意的特点：指向性和集中性。注意不是一种心理过程，而是伴随心理活动的一种状态。无意注意有意注意有意后注意二、注意的种类第72页，课件共140页，创作于2023年2月第三单元注意的特征第三单元注意的特征一、注意的广度（注意的范围）二、注意稳定性（注意的起伏）与注意稳定性相反的品质：注意的分散三、注意的转移

注意的转移与注意的分散的区别四、注意的分配

注意分配的条件：所从事的活动中必须有一些是非常熟练达到自动化程度的；所从事的活动之间有内在的联系。第73页，课件共140页，创作于2023年2月第七节需要和动机第七节需要和动机需要与动机概述需要层次理论第74页，课件共140页，创作于2023年2月第一单元需要与动机概述第一单元需要与动机概述一、需要（一）需要的定义：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。需要是推动有机体活动的动力和源泉。自然需要和社会需要物质需要和精神需要（二）需要的种类第75页，课件共140页，创作于2023年2月二、动机（一）动机的定义：动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。动机产生的条件以需要为基础以外界刺激作为诱因第一单元需要与动机概述第一单元需要与动机概述动机与行为的关系第76页，课件共140页，创作于2023年2月（二）动机的种类生理性动机和社会性动机1、生理性动机：由有机体的生理需要产生的动机（又称驱力或内驱力）。如吃饭、穿衣、休息、性欲等的动机。2、社会性动机：以人类的社会文化需要为基础而产生的动机。如交往、成就、权利等动机关于兴趣第一单元需要与动机概述第一单元需要与动机概述第77页，课件共140页，创作于2023年2月有意识动机和无意识动机（二）动机的种类1.有意识的动机：能意识到自己活动目的的动机。2.无意识动机：没有意识到或没有清楚地意识到的动机。无意识动机表现——定势的作用第一单元需要与动机概述第一单元需要与动机概述第78页，课件共140页，创作于2023年2月1.人在外部环境影响下所产生的动机叫外在动机。

2.由个体内在需要引起的动机叫内在动机。（二）动机的种类内在动机和外在动机第一单元需要与动机概述第一单元需要与动机概述第79页，课件共140页，创作于2023年2月第二单元需要层次理论第二单元需要层次理论自我实现需要尊重需要爱和归属需要安全需要生理需要高低较低层次的需要叫缺失性需要，较高层次的需要叫生长需要。第80页，课件共140页，创作于2023年2月第八节情绪、情感和意志第八节情绪、情感和意志心理咨询师培训班情绪和情感概述情绪理论情绪、情感变化的维度及其两极性情绪情感的种类意志第81页，课件共140页，创作于2023年2月第一单元情绪和情感概述第一单元情绪和情感概述一、情绪和情感的定义定义：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。以需要为中介，反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。是主体的一种主观感受。有其外部表现形式，即人的表情。会引起一定的生理上的变化。第82页，课件共140页，创作于2023年2月第一单元情绪和情感概述第一单元情绪和情感概述二、情绪与情感的区别和联系情绪指的是感情反映的过程，即脑的活动过程。情绪是人和动物都有的体验，具有情境性、激动性和暂时性。情感则常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。和情绪相比，情感具有更大的稳定性、深刻性和持久性。情感代表感情的内容，情绪是感情的外在表现。第83页，课件共140页，创作于2023年2月第一单元情绪和情感概述第一单元情绪和情感概述三、情绪和情感的功能适应功能：有机体生存、发展和适应环境的重要手段。动机功能：可以驱动有机体从事活动，提高人的活动的效率。组织功能：对其它心理活动有组织作用。信号功能：有传递信息、沟通思想功能。第84页，课件共140页，创作于2023年2月第二单元情绪理论第二单元情绪理论一、情绪的外周理论提出者：詹姆斯（美）和兰格（丹）观点：强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生中的作用。二、情绪的丘脑理论提出者：坎农（美）和巴德刺激丘脑大脑皮层情绪体验交感神经系统生理变化观点：刺激情绪体验生理变化第85页，课件共140页，创作于2023年2月第二单元情绪理论第二单元情绪理论三、情绪的认知理论提出者：沙赫特（美）观点：任何情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用四、情绪的动机—分化理论提出者：汤姆金斯、伊扎德观点：情绪看作是动机；只有情绪的分化，才使得情绪具有了多种多样的适应功能。第86页，课件共140页，创作于2023年2月第三单元

情绪、情感变化的维度及其两极性第三单元

情绪、情感变化的维度及其两极性维度：是指对情绪情感固有的特征的度量。两极性：每种特征都存在两种对立的状态。一、情绪、情感的维度和两极性动力性有增力和减力的两极激动度有激动和平静的两极强度有强和弱的两极紧张度有紧张和轻松的两极二、情绪情感变化维度的两极性第87页，课件共140页，创作于2023年2月一、基本情绪和复合情绪第四单元情绪情感的种类第四单元情绪情感的种类基本情绪：快乐、愤怒、悲哀、恐惧复合情绪：愤怒、厌恶、轻蔑敌意恐惧、内疚、痛苦、愤怒焦虑二、心境、激情和应激心境：一种微弱、持久而具有弥漫性的情绪体验状态。第88页，课件共140页，创作于2023年2月道德感美感理智感二、情感的种类二、心境、激情和应激第四单元情绪情感的种类第四单元情绪情感的种类激情：一种强烈、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。应激：出现意外事件或遇到危险情景时而产生的高度紧张的情绪状态。第89页，课件共140页，创作于2023年2月第五单元意志第五单元意志一、什么是意志意志是有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。准备阶段：双趋式冲突；双避式冲突； 趋避式冲突；双重趋避式冲突执行阶段：执行所采取的决定的阶段。二、意志行为的基本阶段第90页，课件共140页，创作于2023年2月第五单元意志第五单元意志三、意志品质意志的自觉性——受暗示性和武断从事意志的果断性——优柔寡断和鲁莽草率意志的坚韧性——动摇和执拗意志的自制性——任性和怯懦克己奉公人云亦云当机立断犹豫不决不到长城非好汉虎头蛇尾胜不骄败不馁我行我素第91页，课件共140页，创作于2023年2月第九节人格第九节人格人格概述能力气质性格人格理论第92页，课件共140页，创作于2023年2月第一单元人格概述第一单元人格概述一、人格概述人格的定义：人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。人格的特性：独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性的统一第93页，课件共140页，创作于2023年2月一、人格概述人格的结构人格人格倾向性：需要、动机、兴趣等人格心理特征：能力、气质、性格第一单元人格概述第一单元人格概述第94页，课件共140页，创作于2023年2月第二单元能力第二单元能力什么是能力：能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征。一、能力概述相关概念：智力能力是掌握知识技能的前提；能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。同时，在掌握知识技能的过程中，也会促进能力的发展。能力和知识、技能的关系第95页，课件共140页，创作于2023年2月一、能力概述1.按能力发展的程度，可分为能力、才能和天才。

2.按能力的构造，可分为一般能力和特殊能力。

3.按能力所涉及的领域，可分为认知能力、操作能力和社会交往能力。

4.按创造程度，可分为模仿能力、再造能力和创造能力。能力的分类第二单元能力第二单元能力第96页，课件共140页，创作于2023年2月二、能力结构理论斯皮尔曼的二因素论塞斯顿的群因素理论智力因素包括七种:词的理解、词的流畅性、计数、记忆、推理、空间知觉和知觉速度吉尔福特的智力结构理论第二单元能力第二单元能力第97页，课件共140页，创作于2023年2月三、能力发展的个体差异发展水平差异：智力的发展在全人口中呈正态分布：两头小，中间大。类型差异：分析/综合、观察/思考（能力类型的差异并不标志能力的高低，只说明能力发展的倾向性不同）发展早晚差异：早慧/大器晚成第二单元能力第二单元能力第98页，课件共140页，创作于2023年2月四、影响能力发展的因素遗传的因素遗传决定了能力发展的可能的范围或限度，而环境则决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。营养家庭学校社会环境和教育的因素第二单元能力第二单元能力第99页，课件共140页，创作于2023年2月第三单元气质第三单元气质一、气质概述什么是气质：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。体液说（希波克拉特）体型说（克雷奇米尔）血型说（古川竹二）激素说（伯曼）气质类型学说：第100页，课件共140页，创作于2023年2月二、巴甫洛夫高级神经活动类型学说高级神经活动类型与气质类型的关系灵活性平衡性强度灵活不灵活不平衡平衡平衡强强强弱胆汁质多血质黏液质抑郁质兴奋型活泼型安静型抑制型气质类型高级神经活动类型神经过程的基本特性高级神经活动过程的基本特性高级神经活动类型第三单元气质第三单元气质第101页，课件共140页，创作于2023年2月气质的特性1.感受性和耐受性2.反应的敏捷性3.可塑性4.情绪的兴奋性5.指向性气质类型的外在表现及其积极和消极的方面二、巴甫洛夫高级神经活动类型学说第三单元气质第三单元气质第102页，课件共140页，创作于2023年2月三、如何看待气质类型1.气质的稳定性与可塑性。

2.气质类型没有好坏之分。

3.气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作。

4.气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应。

5.气质类型能影响健康。第三单元气质第三单元气质第103页，课件共140页，创作于2023年2月第四单元性格第四单元性格一、性格的定义性格不同于气质，它受社会历史文化的影响，有明显的社会道德评价的意义，直接反映个体的道德风貌。所以，气质更多的体现了人格的生物属性，性格则更多的体现了人格的社会属性，个体之间的人格差异核心的是性格的差异。性格的定义：性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。第104页，课件共140页，创作于2023年2月二、性格的结构1、性格的态度特征：如何处理社会各方面的关系。2、性格的意志特征：对自己行为自觉进行调节。3、性格的情绪特征：个体情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制力。4、性格的理智特征：在认知活动中的性格特征。性格的静态特征第四单元性格第四单元性格性格的动态结构第105页，课件共140页，创作于2023年2月一、动力理论——弗洛伊德的人格结构理论二、类型理论——荣格的人格类型理论一个人的兴趣和关注指向内部叫内向；指向外部叫外向。根据一个人是内向还是外向占优势，可将人格分为内向型和外向型。本我——快乐原则自我——现实原则超我——道德原则人格构成第五单元人格理论第五单元人格理论第106页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班三、人格特质理论和人格五因素论奥尔波特的人格特质理论：把特质看作是决定个体行为的基本特性，是构成人格的基本元素，也是评价人格的基本单位。卡特尔的人格特质理论：人格特质分为表面特质和根源特质人格特质共同特质个人特质首要特质中心特质次要特质第五单元人格理论第五单元人格理论第107页，课件共140页，创作于2023年2月心理咨询师培训班艾森克的人格结构维度理论第五单元人格理论第五单元人格理论三、人格特质理论和人格五因素论人格五因素论人格五因素包括神经质（N）、外倾性（E）、经验开放性（O）、宜人性（A）和认真性（C）。第108页，课件共140页，创作于2023年2月感觉后象第109页，课件共140页，创作于2023年2月感觉的同时对比第110页，课件共140页，创作于2023年2月联觉冷色暖色第111页，课件共140页，创作于2023年2月注意的起伏第112页，课件共140页，创作于2023年2月GS1S2斯皮尔曼的二因素论第113页，课件共140页，创作于2023年2月020406080100120140160180200中等智力聪慧优秀智力低下智商的理论分配边沿智力智力超常第114页，课件共140页，创作于2023年2月内向外向不稳定稳定易怒不安定进攻好斗易激动易变冲动乐观主动波动焦虑严峻冷静庄重悲观保留已见不好交际文静被动谨慎有思想安宁克制可靠温和镇静社会化开朗健谈易有反响悠闲

活泼无忧无虑善领导抑郁质粘液质胆汁质多血质艾森克人格二维模型第115页，课件共140页，创作于2023年2月发热流鼻涕头痛喉咙痛吃西药喝中药打针热水泡脚感冒辐合式发散式第116页，课件共140页，创作于2023年2月心理学词典对意识下的定义：意识是人类特有的一种心理现象，即借助语言而实现的对客观现实的反映和认知。意识的特性：自觉性和主动性弗洛伊德的潜意识理论意识潜意识：觉察不到的心理活动前意识：意识和潜意识的“桥梁”意识：直接觉察到的心理活动第117页，课件共140页，创作于2023年2月潜意识理论意识前意识潜意识第118页，课件共140页，创作于2023年2月弗洛伊德关于梦的观点梦是压抑到潜意识里的冲动或愿望的反映。“梦是愿望的达成”梦的构成显梦隐梦梦的工作：象征、移置、转借、引喻等第119页，课件共140页，创作于2023年2月注意范围小注意范围大第120页，课件共140页，创作于2023年2月兴趣的定义：人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣兴趣的品质兴趣的倾向性兴趣的广阔性兴趣的持久性兴趣的效能第121页，课件共140页，创作于2023年2月根据伯奇的研究，表明：太强与太弱的动机不利于问题的解决，中等强度的动机有利于问题的解决。动机对解决问题的作用0动机强度解决问题的效率∞第122页，课件共140页，创作于2023年2月定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态。

定势的作用给定空瓶的容量（ML）12345678910112921141892023152818145512716343425949397648363325106433348201009952131201825226问题需求水的容量ABC卢钦斯定势实验第123页，课件共140页，创作于2023年2月内容结果操作吉尔福特的智力三维结构模型第124页，课件共140页，创作于2023年2月激动水平低高操作效率复杂的代数问题基本的技术技能简单反应高耶克斯-多德森定律第125页，课件共140页，创作于2023年2月严重内向内