沪教版小学五年级英语上册《schoolrul…》教案及教学反思_第1页
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沪教版小学五年级英语上册《schoolrul…》教案及教学反思一、教案介绍1.1教学背景本教案涉及沪教版小学五年级英语上册的第二单元“Unit2Schoolrules”，本单元主要教授与校规相关的词汇、句型及日常生活中的礼仪规范等。1.2教学目标学生能够理解并掌握本单元的重点词汇和句型。学生能够运用所学知识，描述校规及日常生活中的礼仪规范等。学生能够运用所学知识与他人进行简单的对话，表达自己的看法和意见。1.3教学重点校规相关的词汇，如respect，obey等。日常生活中的礼仪规范，如saythankyou，sayplease等。不同场合下的礼仪规范。1.4教学难点合理运用所学句型、词汇，描述与自己生活相关的话题。掌握不同场合下的礼仪规范，运用到日常的交流中去。1.5教学方法情境教学法：通过情景引入，提高学生学习的兴趣。合作学习法：鼓励学生相互讨论，互相学习，促进学习效果和积极参与意识。适度引导法：引导学生在教师的帮助下自主完成学习任务，提高学生的学习方法和自学能力。二、教学内容2.1教学过程2.1.1Warm-up教师以方言问候，并展示一些场合中常见的礼仪行为的图片，考察学生对于场合礼仪的了解程度。2.1.2Pre-reading教师播放有关校园生活的短片，并提问学生在学校中有哪些规定限制了学生的自由。通过学生的回答，激发学生对于学校规则的介绍的兴趣。2.1.3While-reading教师通过展示词汇卡片，讲解有关的新单词。学生通过读词卡，学习新单词并记忆。学习本单元中的文本，通过老师的示范模仿，加强语音、语调的练习。教师针对本单元的课文及图片，给学生布置任务，进行语言学习的练习。如：学生互相试着描述图片，或自己对话。2.1.4Post-reading教师选取一些学生的对话进行展示，并进行批评与分析。2.1.5Homework教师布置作业，在学生书面作业中加入所学内容，鼓励学生在课后继续加强语言学习的练习。2.2教学方法情境教学法：通过情景引入，提高学生学习的兴趣。合作学习法：鼓励学生相互讨论，互相学习，促进学习效果和积极参与意识。适度引导法：引导学生在教师的帮助下自主完成学习任务，提高学生的学习方法和自学能力。三、教学反思本次课我主要使用了情景教学法和合作学习法进行教学，让学生在了解校规及日常礼仪方面有了一定的了解，并且在对话中积累了一定的学习经验。在整个过程中，学生的表现也比较积极，在学习和讨论中积极参与，并且在不断的交流中提高了口语表达能力。同时，在课后的书面作业中，学生能够将所学的内容融合到书面表达中，达到了良好的学习效果。但同时，我也需要不断完善和提高自己的教学方式，尽可能让学生在学习中体验到更有趣，更富有挑战性的环境，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，在评价学生的表现时，我还需要更加

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