2.3简单的轴对称图形（4）教学设计　2022-2023学年鲁教版（五四制）数学七年级上册_第1页
2.3简单的轴对称图形（4）教学设计　2022-2023学年鲁教版（五四制）数学七年级上册_第2页
2.3简单的轴对称图形（4）教学设计　2022-2023学年鲁教版（五四制）数学七年级上册_第3页
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文档简介

2.3简单的轴对称图形（4）教学设计一、教学目标理解轴对称图形的概念；能够找出给定图形中的轴对称线；能够绘制简单轴对称图形。二、教学准备教师准备：教材《鲁教版数学七年级上册》；教学课件。学生准备：课本；笔记本。三、教学步骤步骤一：导入新知教师出示一张图形，问学生这张图形是否具有轴对称线，如果有，请找出来。学生思考一段时间后，回答问题。教师引导学生讨论，解释轴对称线的概念。轴对称线：将一个图形划分为两个完全对称的部分的线段称为轴对称线。教师提醒学生，在图形中寻找轴对称线时，可以使用折纸法或直接观察法。步骤二：学习示范教师选择一个简单的图形进行示范。例如，一个正方形。教师使用折纸法找出正方形的轴对称线，并解释步骤。把正方形的两个对角线重叠，然后对折。观察对折后的形状，可以看到正方形被对称分成了两个完全相同的部分。对折的那条线就是正方形的轴对称线。教师引导学生一起完成其他简单图形的轴对称线查找，并记录在笔记本中。步骤三：学生练习学生自主查找其他给定图形的轴对称线。学生彼此交流，并互相纠正。学生将找到的轴对称线记录在笔记本中。步骤四：拓展应用学生分组，每组选择一个图形进行练习。每个小组选择一位代表，将图形在黑板上绘制出来，并找出轴对称线。教师选择几组学生进行现场展示，其他组进行点评和讨论。步骤五：总结回顾教师引导学生回顾今天的学习内容，强调轴对称线的概念和查找方法。教师总结一些实用的查找方法，例如利用图形的对称性质。四、课堂作业完成课后习题。思考并记录一个身边物体的轴对称线。五、板书设计以下内容为示例，根据具体课堂情况进行板书：轴对称图形的概念：

-将图形划分为两个完全对称的部分的线段称为轴对称线。

找轴对称线的方法：

-折纸法

-直接观察法

-利用图形的对称性质六、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够理解轴对称图形的概念，并能够找出给定图形中的轴对称线。通过示范、练习和拓展应用，学生的查找能力得到了提高，并且培养了他们主动思考和合作交流的能力。在今后的教学中，可以更

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