教育科学调查法

教育科学调查法第1页，课件共19页，创作于2023年2月知识框架1.调查研究法的一般原理2.教育调查法的实施步骤2.调查研究法的实施步骤3.问卷调查和访谈调查①概念②优点和局限③分类①明确调查的课题②明确调查范围和选取调查对象③确定调查内容与工具（问卷或访谈）④制定调查计划⑤实施调查⑥处理调查研究资料⑦撰写调查研究报告问卷调查访谈调查①优点②局限③问卷设计的问卷结构、问题设计、问题类型、提问方式、答案方式、问卷编排、试用和修订①优势②局限③准备技巧④提问技巧⑤访谈记录第2页，课件共19页，创作于2023年2月1.一般原理概念：

教育调查法是指在教育理论指导下，有目的、有计划地对部分研究对象进行访谈、问卷，了解其总体现状，进而分析其因果关系，揭示教育规律的一种研究方法。优点：自然性间接性灵活性适用性局限：难以解释调查结果调查结果的可靠性很大程度上取决于被调查对象的合作态度分类：第3页，课件共19页，创作于2023年2月2.实施步骤基于手机媒体的大学生移动学习资源需求调查与设计研究--以东北师范大学为例①明确调查的课题②明确调查范围和选取调查对象③确定调查内容与工具（问卷或访谈）④制定调查计划⑤实施调查⑥处理调查研究资料⑦撰写调查研究报告第4页，课件共19页，创作于2023年2月2.实施步骤①明确调查的课题②明确调查范围和选取调查对象③确定调查内容与工具（问卷或访谈）④制定调查计划⑤实施调查⑥处理调查研究资料⑦撰写调查研究报告第三章基于手机媒体的大学生移动学习资源需求调查与分析本章以东北师范大学的大学生为例，调查大学生对基于手机媒体的移动学习资源的需求现状并了解影响大学生利用手机媒体获取学习资源的因素。依据：调查的目的性。调查的价值性。调查的可能性。第5页，课件共19页，创作于2023年2月2.实施步骤①明确调查的课题②明确调查范围和选取调查对象③确定调查内容与工具（问卷或访谈）④制定调查计划⑤实施调查⑥处理调查研究资料⑦撰写调查研究报告调查范围指样本取样范围样本的选取，即选择调查对象调查对象包括地理、数学、物理、化学等学科的东北师范大学大学生第6页，课件共19页，创作于2023年2月2.实施步骤①明确调查的课题②明确调查范围和选取调查对象③确定调查内容与工具（问卷或访谈）④制定调查计划⑤实施调查⑥处理调查研究资料⑦撰写调查研究报告调查内容包括以下几个方面：(1)大学生使用手机媒体的基本情况；(2)大学生对利用手机媒体获取学习资源的基本态度；(3)大学生对基于手机媒体的移动学习资源种类的需求；(4)大学生对基于手机媒体的移动学习资源表现形式的需求；(5)影响大学生利用基于手机媒体的学习资源的主要因素。第7页，课件共19页，创作于2023年2月2.实施步骤①明确调查的课题②明确调查范围和选取调查对象③确定调查内容与工具（问卷或访谈）④制定调查计划⑤实施调查⑥处理调查研究资料⑦撰写调查研究报告调查计划是调查工作及其过程的程序安排主要包括：调查课题及调查目的调查范围和对象调查的具体内容调查手段与方法调查的实施步骤与日程安排调查的组织与分工调查报告的完成日期第8页，课件共19页，创作于2023年2月2.实施步骤①明确调查的课题②明确调查范围和选取调查对象③确定调查内容与工具（问卷或访谈）④制定调查计划⑤实施调查⑥处理调查研究资料⑦撰写调查研究报告调研主要利用依据上述调研项目自制的问卷调研对象包括地理、数学、物理、化学等学科的东北师范大学大学生，共发放问卷170份，回收有效问卷166份。第9页，课件共19页，创作于2023年2月2.实施步骤①明确调查的课题②明确调查范围和选取调查对象③确定调查内容与工具（问卷或访谈）④制定调查计划⑤实施调查⑥处理调查研究资料⑦撰写调查研究报告问卷数据采用SPSS软件统计分析，部分图表由EXCEL进行处理。数据转化谨慎解释调查结果第10页，课件共19页，创作于2023年2月2.实施步骤如表2所示，在关于“大学生日常对手机媒体各种功能的使用频度现状”的调查中发现，相当一部分大学生不但利用了手机的通信功能，还将手机作为生活娱乐的工具。绝大部分人利用的是手机的基本功能,即接打电话和发短信。有41%的大学生经常使用手机登录QQ利用即时通信功能。另外，分别有30%与34%的人平时经常利用手机听音乐与存储信息，说明大多数大学生目前还是对基于手机媒体的文本信息与音频信息使用较多。第11页，课件共19页，创作于2023年2月2.实施步骤①明确调查的课题②明确调查范围和选取调查对象③确定调查内容与工具（问卷或访谈）④制定调查计划⑤实施调查⑥处理调查研究资料⑦撰写调查研究报告

这是调查过程的终结，是在对资料的统计分析的基础上，以书面形式形成的研究结论。调查研究报告中，要对所研究的问题作出解释，提出问题解决的意见和建议。调研总结1.多数大学生具有利用基于手机媒体的移动学习资源的基本条件2.大学生期望基于手机媒体的多样性学习资源3.手机媒体与资源本身的功能特性影响大学生对基于手机媒体的学习资源的利用4.经济因素影响大学生对基于手机媒体的学习资源的利用基于此调查进行手机媒体的大学生移动学习资源的设计第12页，课件共19页，创作于2023年2月3.问卷调查优点标准化程度高被调查者较少顾虑调查效率高局限：①是当被调查者缺乏合作的诚意或为了迎合主流意识不作实事求是的回答时，调查的结果就不真实；②当问卷的设计不规范、不科学时，调查者尽管获得了大量的信息，却难以归纳、分析与整理；③问卷调查的程序一旦启动，调查者很难根据实际情况调整问卷。调查者的主观能动性难以发挥。

第13页，课件共19页，创作于2023年2月3.问卷调查-问卷结构标题：标题是问卷主题最高度的概括。要简明扼要。标题不宜太长，要能反映出调查对象和内容，并以陈述句的形式表达。指导语:在问卷卷首，向被调查者介绍问卷。内容：调查目的和价值；填写说明；研究人员向被调查者保证保密；指导语的末尾签上调查者的姓名。第14页，课件共19页，创作于2023年2月3.问卷调查-问卷结构问题：问题是问卷核心部分，问题设计得如何决定着调查研究的效果。提问什么，如何提问，提多少问题，值得斟酌。第15页，课件共19页，创作于2023年2月3.问卷调查-问题类型结构型题目开放式题目半开放式题目第16页，课件共19页，创作于2023年2月3.问卷调查-答案方式选择型答案正误型答案编序型答案第17页，课件共19页，创作于2023年2月3.问卷调查-试用和修订试用为保证问卷的科学性与可行性，调查者在问卷初步完成后，一般要选择小部分调查对象作尝试性调查，并对调查结果进行分析，着重分析以下三部分：操作性：受调查者是否愿意接受调查，是否理解问卷的“指导语