2022-2023学年云南省保山市龙陵重点中学高二（下）期末生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年云南省保山市龙陵重点中学高二（下）期末生物试卷一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.为研究复方黄芪制剂对小鼠免疫机能的影响，某研究人员用脾淋巴细胞（包括B细胞和T细胞）作实验材料，进行了相关实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（）

A.选用脾作实验材料的原因是脾是B细胞和T细胞的成熟场所

B.检测淋巴细胞增殖活性前不需要给健康小鼠适量抗原刺激

C.该实验研究的是复方黄芪制剂的给药时间和剂量对小鼠特异性免疫的影响

D.饲料中复方黄芪制剂的剂量越高，越能提高淋巴细胞增殖活性2.下列关于过敏反应的叙述，正确的是（）A.过敏反应由过敏原引起，过敏原属于抗体 B.过敏反应可能会引发组织损伤或功能紊乱

C.机体首次接触过敏原即可引起过敏反应 D.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道3.如图所示，图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧后胚芽鞘弯曲生长的情况（弯曲角度用α表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是（）

A.琼脂块中生长素浓度在B点时α具有最大值

B.当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加α逐渐减小

C.只有生长素浓度大于C点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

D.由图二可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点4.为探究不同浓度的生长素（IAA）对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，实验结果如图所示，下列说法错误的是（）A.实验中需要设置IAA浓度为0的对照组

B.光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行

C.该实验说明生长素低浓度有促进作用，高浓度有抑制作用

D.当生长素的浓度增高到一定值后，生长素浓度与乙烯的产量呈正相关5.如图是能量流经某生态系统第二营养级的示意图（单位：J•cm-2•a-1），其中A表示该营养级能量的摄入量，据图分析，下列有关说法正确的是（）A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400

J•cm-2•a-1

B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是400

J•cm-2•a-1

C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%

D.该生态系统第三营养级同化的能量是15

J•cm-2•a-16.下列关于生态系统信息传递的说法中，不正确的是（）A.任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被自然所淘汰

B.信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制

C.利用农药消灭蝗虫属于运用生态系统的信息传递原理

D.信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用7.进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。导致野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）A.干旱少雨，淡水缺乏 B.食物不足，缺少能量输入

C.天敌过多，大量被捕食 D.人类活动破坏了生态平衡8.下列关于生态工程建设的叙述，正确的是（）A.在进行生态工程建设时，应根据实际因地制宜

B.生态工程建设有统一的模板，可以直接照搬

C.与传统工程相比，生态工程是一类无消耗、多效益、可持续的工程体系

D.生态工程建设的目的只在于恢复生态9.“菇—菜”立体栽培（如图）是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势，按照空间层次分布，形成优势互补和资源高效利用的生态农业模式之一。下列有关叙述错误的是（）

A.图中X可代表CO2，Y可代表O2 B.该生态系统中食用菌属于分解者

C.菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量 D.该模式主要遵循了循环原理10.下列分别表示两种生物之间的关系，下列说法不正确的是（）A.如图可能对应小麦与杂草

B.如图可能对应双小核草履虫和大草履虫

C.如图表示互利共生关系，大豆与根瘤菌属于这种关系

D.如图可能对应噬菌体与细菌11.如图显示的是某一规模的农场自1850年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据。下列分析不正确的是（）

注：纵坐标为单一物种总干重所占百分比，横坐标为物种丰富度A.100年中生物的多样性不断降低

B.1875年比1850年植物种类增多，群落结构趋于简单

C.1950年时，农场中的生物群落没有明显的分层现象

D.群落的优势种不断发生变化，农作物逐渐在选择中占据优势12.有关人类大脑皮层第一运动区（中央前回）与躯体各部分关系的叙述，正确的是（）A.皮层代表区范围的大小与躯体的大小和运动的剧烈程度有关

B.刺激大脑皮层运动区的顶部，可以引起同侧上肢的运动

C.头面部肌肉的代表区呈倒置排列，即口部在上、眼部在下

D.刺激大脑皮层中央前回的下部，引起头部器官的运动13.阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病。该病是由于大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的，患者常表现出大小便失禁、记忆和语言功能逐渐丧失、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定等症状。下列说法正确的是（）A.上述事例不能说明大脑有记忆、语言、思维、情绪等功能

B.语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，各区域间既有分工又有联系

C.学习和记忆是由单一脑区控制的

D.长时记忆可能与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关14.将没有吃完的西瓜盖上保鲜膜后放入冰箱，是很多人日常储藏西瓜的办法。有人认为盖上保鲜膜储藏的西瓜中细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组针对上述说法进行探究，他们将盖保鲜膜保存了三天的西瓜的瓜瓤制备成浸出液，再将浸出液接种到培养基平板上进行观察。下列说法正确的是（）A.培养基可不加碳源是因为接种的浸出液中含糖

B.可采用稀释涂布平板法或平板划线法进行接种

C.只需要设置未接种瓜瓤浸出液的空白平板作对照

D.培养一段时间后应统计培养基上的菌落种类和数量15.下列关于免疫系统组成和功能的表述，正确的是（）A.吞噬细胞属于第二道防线，不参与特异性免疫

B.免疫活性物质都是由免疫细胞产生的，具有免疫作用

C.抗原进入人体后激起的特异性免疫必然包括体液免疫

D.免疫系统对癌细胞的识别和清除属于免疫自稳16.栖息在Gough岛的信天翁从1889年以来一直稳定在4000只左右。这种鸟需要9～11年才能达到性成熟，每隔2年繁殖一次，每窝只产一个蛋，亲鸟共同育幼。下列有关叙述错误的是（）A.信天翁性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定其出生率

B.食物的减少和活动范围的缩小，均会改变信天翁的环境容纳量

C.1889年以来该岛上信天翁种群的数量保持了相对稳定

D.如果这种鸟成熟时间提早且每年繁殖一次，那么该种群的数量一定可以增加17.不同细胞的全能性高低不同，下列有关细胞全能性大小的比较正确的是（）A.一般细胞分裂能力越弱，细胞全能性越高 B.一般情况下，干细胞的全能性高于体细胞

C.韧皮部细胞的全能性高于形成层细胞 D.衰老细胞的全能性高于幼嫩细胞18.由于“赤潮”的影响，一条6kg重的杂食性海洋鱼死亡，假如该杂食性海洋鱼的食物有13来自植物，13来自食草鱼类，13来自以食草鱼类为食的小型肉食鱼类；那么按能量流动效率20%A.310kg B.240kg C.180kg D.150kg19.单向性集团内捕食作用是指不同天敌共享同一猎物，其中一种天敌捕食共同猎物的同时还捕食另一种天敌，被称为集团内捕食者，另一种天敌被称为集团内猎物。某生态系统中瓢虫与寄生蜂、蚜虫三者之间存在单向性集团内捕食作用，其中寄生蜂既是猎物又是捕食者。下列有关分析正确的是（）A.瓢虫属于集团内猎物，寄生蜂属于集团内捕食者

B.瓢虫在该生态系统中占据第二、第三营养级

C.若移走寄生蜂，瓢虫获得的能量可能会增加

D.瓢虫通过寄生蜂获得的能量要比通过蚜虫获得的多20.如图为某湖泊生态系统的生物关系a～d表示能量数值），下列各项叙述错误的是（）

A.流经该湖泊生态系统的总能量为a

B.图中d包含第二营养级所排粪便中的能量

C.生产者流向初级消费者的能量传递效率为ba×100%

D.21.图甲、乙中的箭头表示三种限制性内切核酸酶的切割位点，ampr表示氨苄青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因。下列叙述正确的是（）

A.图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团

B.在构建重组质粒时，可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNA

C.导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长

D.用PstⅠ酶切，无法避免目的基因和载体的自身环化22.八氢番茄红素合酶（其基因用psy表示）和胡萝卜脱饱和酶（其基因用crtI表示）参与β-胡萝卜素合成。pmi为磷酸甘露醇异构酶基因，它编码的蛋白质可使细胞在特殊培养基上生长。科学家将psy和crtI基因转入水稻，使水稻胚乳中富含β一胡萝卜素，由此生产出的大米成为“黄金大米”。下列有关叙述错误的是（）A.psy和criI基因是该项研究中的目的基因

B.以pmi基因为标记基因便于筛选出导入目的基因的受体细胞

C.检出水稻中含八氢番茄红素合酶和胡萝卜脱饱和酶，即表明转基因水稻培育成功

D.可法将重组载体导入水稻细胞23.目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白、黄色荧光蛋白等。采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白的过程的正确顺序是（）

①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和确定相对应的脱氧核苷酸序列

②根据预期的蓝色荧光蛋白的功能设计其结构

③合成蓝色荧光蛋白基因

④表达出蓝色荧光蛋白A.①②③④ B.②①③④ C.②③①④ D.④②①③24.培育“试管山羊”的基本过程如图所示。若要培育成功，下列叙述正确的是（）

A.甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵

B.乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟

C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液

D.丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内25.图表示牛胚胎移植的流程，其中①～④表示相应的操作过程。相关叙述错误的是（）

A.过程①是注射相关激素，使供、受体同期发情

B.过程②是注射促性腺激素，达到超数排卵

C.过程③主要涉及人工授精和从卵巢中冲取胚胎

D.过程④的主要目的是选择适合移植的胚胎26.红豆杉是世界上公认濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物，它的细胞提取物紫杉醇是重要的抗癌药物之一。红豆杉可通过播种的方法进行繁殖，但其生长速度缓慢，再生能力差，而植物组织培养技术是实现其大规模培养的途径之一。下列有关叙述正确的是（）A.培养红豆杉的愈伤组织可用于紫杉醇的工业化生产

B.红豆杉不同部位的细胞经植物组织培养获得的愈伤组织基因型相同

C.培养基需要用高压蒸汽灭菌，外植体需要用体积分数为50%的酒精、质量分数为5%左右的次氯酸钠消毒处理

D.将花粉培育获得单倍体，经加倍处理后可得到杂合子27.下列关于胚胎移植和胚胎分割的叙述，正确的是（）A.胚胎移植时选用的胚胎都是由受精卵发育而来

B.受精卵发育到原肠胚阶段开始发生细胞分化

C.胚胎分割时可同时取滋养层细胞进行性别鉴定

D.胚胎移植前需对供体和受体进行配型以免发生免疫排斥28.下列关于果酒和果醋制作的叙述，不正确的是（）A.果酒和果醋的发酵菌种不同，代谢类型也不同

B.在变酸的果酒表面观察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的

C.温度对酵母菌进行的酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌进行的醋酸发酵的影响不大

D.制作果酒和果醋时都可用体积分数为70%的酒精对发酵瓶进行消毒29.据科技日报2008年6月5日报道，科学家通过“治疗性克隆”研究发现，利用病人本身的细胞可治疗其患有的某些疾病。一般将胚胎干细胞进行基因修饰后，经诱导分化成相应的组织器官用于移植。其过程如下图所示。下列关于“治疗性克隆”的叙述不正确的是（）A.人类“治疗性克隆”属于生物工程中的细胞工程

B.该治疗过程中应用的主要技术有核移植、动物细胞培养

C.此过程体现了胚胎干细胞的全能性

D.“治疗性克隆”与“异体器官移植”相比，其优点之一是避免了免疫排斥反应30.如图为人体的某反射弧模式图，请据图判断，下列叙述正确的是（）

A.若切断③处，刺激②处，人体有感觉但无效应

B.兴奋传递方向是④→③→①→②→⑤

C.②所在的神经元上，完成了电信号→化学信号→电信号的转变

D.发生反射时，兴奋在③上以局部电流的形式双向传导二、探究题（本大题共5小题，共40.0分）31.中国职业篮球联赛（CBA）对运动员的智慧和体能都是极大的考验。请结合如图人体神经系统的组成示意图（图中数字表示神经系统的组成部分），分析回答下列问题。

（1）赛场上，运动员在跑或跳跃中依靠[______]______—协调运动，维持平衡。

（2）比赛中，假如某运动员因争抢篮板球扭伤了腰部，造成了下肢运动障碍和出现大小便失禁等症状，分析他应该是损伤了腰部的[______]______，开且该结构中的排尿、排便中枢失去了[______]______的控制。

（3）图中属于中枢神经系统的有______，属于外周神经系统的有______。

32.蚂蚁M和蚂蚁P均在金合欢树上筑巢，并从金合欢树上获取营养。

（1）限制金合欢种群数量增长的生物因素有______性动物、竞争性植物和病原微生物等，其中，病原微生物与金合欢是______关系。

（2）某些病原微生物侵染金合欢树叶片，导致叶片损伤。为研究蚂蚁M和P的作用，科研人员去除被病原微生物侵染的金合欢树上的蚂蚁M或蚂蚁P，与去除前相比较，检测并统计损伤叶片所占的百分比及叶绿素含量，得到如图所示结果。

①据图1可知，蚂蚁M能______病原微生物对金合欢树叶片的损伤。蚂蚁P______（填“有”或“没有”）这个作用。

②据图2可知，去除蚂蚁导致金合欢树叶片的叶绿素含量变化是______。

③综合上述结果，推测在病原微生物侵染时，金合欢树可能把降低______作用作为一种防御策略。

（3）蚂蚁M与金合欢树的关系是______。蚂蚁M、金合欢树和病原微生物之间形成的这种关系是长期______的结果。33.如图1表示某生态系统碳循环的部分过程，图2是该生态系统中鼠摄食后的能量流向示意图。请回答下列问题：

（1）输入该生态系统的总能量是______。

（2）若图1中丙→乙表示一条含有4个营养级的食物链，要让最高营养级生物的体重增加1kg,那么至少要消耗生产者______kg。

（3）大气中的二氧化碳除图1所示来源途径外，另一个来源是______。

（4）图2中表示鼠同化量的字母是______，能量流动的特点是______。从能量流动角度分析，农田中除杂草、去虫害、灭田鼠的目的是______。

（5）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，气味属于______信息。这种现象体现出信息能够调节______，以维持生态系统的平衡与稳定。34.如图为纯种荷斯坦奶牛的繁殖过程，据图回答下列问题。

（1）克隆动物培养过程与图示繁殖过程相比特有的技术手段是______技术，这两种繁殖动物的方式相比，实质性的区别为图示繁殖过程是______（填“无性生殖”或“有性生殖”）。

（2）一般用______激素对供体母牛做超数排卵处理，用孕激素处理受体牛以利于胚胎移植。一般用人工配制的______对牛的精子进行获能处理。

（3）图示繁殖过程中，供体的主要职能是______。纯种荷斯坦奶牛繁殖成功的原因之一是受体黄牛对纯种荷斯坦奶牛的胚胎基本不会发生______；移入受体的供体胚胎的______在孕育过程中不受任何影响。35.下面是获得转基因抗虫棉的技术流程示意图.请回答：

（1）A→B利用的技术称为______，其中②过程需要______酶才能完成.

（2）图中将目的基因导入棉花细胞需要经过③过程，该过程为______，其目的是使目的基因在受体细胞中______，同时使目的基因能够表达和发挥作用.

（3）欲确定抗虫基因在G体内是否表达，在个体水平上需要做______实验.如果抗虫基因导入成功，且已整合到受体细胞中的某一条染色体的上，则该抗虫棉自交一代，预计后代中抗虫植株占______.

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、B细胞和T细胞形成的场所都是在骨髓中，但发育的场所不同，分别在骨髓和胸腺中成熟，A错误；

B、淋巴细胞在受到相应的抗原刺激下才会增殖分化，所以检测淋巴细胞增殖活性前需要给健康小鼠适量抗原刺激，B错误；

C、从柱形图可知，实验自变量为给药剂量和时间，因变量为小鼠脾淋巴细胞的增殖活性，而淋巴细胞是特异性免疫细胞，所以该实验的目的是研究复方黄芪制剂的给药时间和剂量对小鼠特异性免疫的影响从而反映机体的免疫机能的影响，C正确；

D、饲料中复方黄芪制剂的剂量越高不一定越能增强淋巴细胞的增殖活性，如高剂量的黄芪制剂相对中剂量的增强效果更差，D错误。

故选：C。

据图分析，本实验研究复方黄芪制剂对小鼠免疫机能的影响，自变量为给药剂量和时间，因变量为小鼠脾淋巴细胞的增殖活性，实验结果表明中剂量的复方黄芪制剂处理在第6天的小鼠脾淋巴细胞的增殖活性最强，说明适当剂量的复方黄芪制剂能提高小鼠免疫机能。

本题为识图题，考查学生从题图中获取复方黄芪制剂对小鼠免疫机能的实验信息，并结合所学免疫调节的相关知识做出正确判断，属于理解和应用层次的内容，难度适中。

2.【答案】B

【解析】解：A、过敏反应由过敏原引起，过敏原属于抗原，A错误；

B、过敏反应会使组织损伤或功能紊乱，B正确；

C、过敏反应是第二次接触过敏原引起的异常免疫反应，C错误；

D、过敏反应可以发生在皮肤及呼吸道，也可以发生在肠道，甚至全身，D错误。

故选：B。

过敏反应

1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。

2、反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。

3、过敏反应的原理：机体第一次接触过敏原时，机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面；当机体再次接触过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应。

本题考查常见的免疫异常，要求考生识记免疫异常引起的疾病的种类及实例，掌握过敏反应的原理，能结合所学的知识准确答题。

3.【答案】A

【解析】解：A、B点所对应的浓度是生长素促进生长的最适浓度，因此，当琼脂块中生长素浓度在B点时，促进胚芽鞘生长作用最强，此时的α具有最小值，A错误；

B、琼脂块中生长素浓度在B点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，α具有最小值。因此，当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加α逐渐减小，B正确；

C、图中C点对应的生长素浓度对胚芽鞘的生长表现为既不促进、也不抑制的状态，高于该浓度后，生长素表现为抑制胚芽鞘的生长，C正确；

D、由图二曲线可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有低浓度促进生长（D点之前）、高浓度抑制生长（D点之后）的特点，D正确。

故选：A。

分析题图：图一种胚芽鞘弯曲程度越大，α越小；图二横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（C点以后）代表抑制作用。

本题主要考查的是生长素的作用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

4.【答案】C

【解析】解：A、置IAA浓度为0的组别，与一定浓度的IAA进行对照，A正确；

B、单侧光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行，B正确；

C、看图可知：用不同浓度的生长素（IAA）处理黄化豌豆幼苗茎切段，幼苗茎切段长度增加量都高于生长素（IAA）浓度为0的一组，只体现了生长素促进生长的作用，没有体现抑制作用，没有体现两重性，C错误；

D、分析可知，生长素浓度升高到一定值会促进切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，D正确；

故选：C。

由于生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。因此根据表格判断：生长素浓度为0的作为实验的对照组，根据茎段长度可以判断，10-6ppm浓度左右的生长素是促进根生长的最适浓度，大于10-3ppm浓度后，生长素抑制根的生长。

本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力以及识图能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

5.【答案】A

【解析】解：A、据图分析可知，第二营养级的摄入量A是100

J•cm-2•a-1，其中20

J•cm-2•a-1以粪便的形式流向分解者，所以第二营养级的同化量是B，即80J•cm-2•a-1。能量在两个营养级之间的传递效率是10%～20%，故第一营养级同化的能量至少为400

J•cm-2•a-1，A正确；

B、第二营养级的同化量中有50

J•cm-2•a-1用于呼吸散失，剩下的30J•cm-2•a-1用于自身生长、发育和繁殖，B错误；

CD、图中的15J•cm-2•a-1是第三营养级的摄入量，因为不知道第三营养级的同化量，所以不能计算出第二和第三营养级之间的能量传递效率，CD错误。

故选：A。

分析题图：图示表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中A表示该营养级摄入的能量；B表示该营养级同化的能量；C表示用于生长、发育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量；E表示粪便中的能量。

本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量传递效应的相关计算，能结合图中信息准确判断各选项。

6.【答案】C

【解析】解：A、生物对环境的适应过程是生物不断地接收信息、处理信息和利用信息的过程，没有信息的传递就谈不上对环境的适应，A正确；

B、信息传递在农业生产中的应用包括两个方面，一是提高农产品或畜产品的产量，二是对有害动物进行控制，B正确；

C、利用农药消灭蝗虫属于化学防治，并没有运用生态系统的信息传递原理，C错误；

D、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可，信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节系统稳定性的作用，D正确。

故选：C。

信息传递的作用

1、信息传递在生态系统中的作用：

（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；

（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；

（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

2、信息传递在农业生产中的应用：

（1）提高农产品和畜产品的产量；

（2）对有害动物进行控制。

本题考查生态系统中信息传递的相关知识，要求考生识记生态系统中的信息传递的种类、作用及在生产实践中的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

7.【答案】D

【解析】解：威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝。

故选：D。

保护生物多样性的措施：

（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。

（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。

（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。

（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。

本题考查生物多样性的相关知识，要求考生了解生物多样性锐减的原因，能结合所学的知识做出准确的判断。

8.【答案】A

【解析】解：AB、在进行生态工程建设时，应根据实际因地制宜，A正确；B错误；

C、与传统工程相比，生态工程是一类低消耗、多效益、可持续的工程体系，C错误；

D、生态工程建设目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展，D错误。

故选：A。

生态工程建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展（少消耗、多效益、可持续）。

本题考查生态工程的建设目的和原理，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题，关键在于知识点的掌握。

9.【答案】C

【解析】解：A、蔬菜属于光能自养型生物，食用菌属于异养生物，蔬菜光合作用产生氧气可以供给食用菌有氧呼吸，食用菌呼吸作用产生的二氧化碳供给蔬菜光合作用，图中“X”可代表CO2，“Y”可代表O2，A正确；

B、在该生态系统中，蔬菜属于生产者，食用菌属于分解者，B正确；

C、菌渣作为有机肥的优点有两个：一是菌渣在被微生物分解的过程中释放的二氧化碳供给蔬菜进行光合作用，另一方面菌渣分解后产生的无机盐又可以作为蔬菜的肥料，没有为蔬菜提供能量，C错误；

D、该生态农业遵循了物质循环再生等生态工程原理，D正确。

故选：C。

分析图解，蔬菜属于植物，能进行光合作用，食用菌属于生态系统成分中的分解者，将它们进行立体栽培，它们之间互为有利。在蔬菜大棚中，增施有机肥也是提高光合作用效率的一种有效措施。

本题考查了光合作用和呼吸作用、生态系统的成分、生态工程等方面的知识，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

10.【答案】A

【解析】解：A、小麦和杂草之间是竞争关系，而该图表示捕食关系，A错误；

B、双小核草履虫和大草履虫之间是竞争关系，可以用该图表示，B正确；

C、大豆和根瘤菌之间是互利共生关系，可用该图表示，C正确；

D、噬菌体和细菌之间是寄生关系，可用该图表示，D正确。

故选：A。

种间关系图示类型曲线图例箭头图例种间关系互利共生两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存，如地衣、根瘤、白蚁与鞭毛虫等．捕食捕食者种群的数量和猎物者种群的数量呈周期性波动，且捕食者数量高峰变动滞后于猎物者．竞争C代表共同的生活条件，结局有三，①两种群个体间形成平衡；②A取代B；③二者在空间、食性、活动时间上产生生态位的分离．寄生

A：寄生物；B：宿主寄生种群A得利，宿主种群B有害，寄生物一般比宿主小，如蛔虫与人．

本题结合曲线图，考查种间关系的相关知识，要求考生识记种间关系的类型、特点及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。

11.【答案】B

【解析】解：A、1850～1950年间（100年中）该农场种群类型数量降低，生物的多样性不断降低，A正确；

B、1875年比1850年植物种类减少，营养结构变得简单，群落结构趋于简单，B错误；

C、1950年时，农场中的生物群落物种数减少，分层现象日趋不明显，C正确；

D、由于人工选择，群落的优势种不断发生变化，农作物逐渐在选择中占据优势，D正确。

故选：B。

题图分析：1、1875年比1850年植物种类减少，群落结构趋于简单。

2、1950年时，农场中的生物群落丰富度明显降低，没有明显的分层现象。

3、由于人工选择，农作物逐渐在选择中占据优势。

本题考查群落相关知识，意在考查考生理解所学知识要点、识图析图的能力。

12.【答案】D

【解析】解：A、人类大脑皮层第一运动区的皮层代表区范围的大小与躯体的大小，剧烈程度无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关，A错误；

B、大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，刺激大脑皮层运动区的顶部，可以引起对侧下肢的运动，B错误；

C、头面部肌肉的代表区，在运动区呈正立排列，即眼部在上口部在下，不是倒置的，C错误；

D、刺激中央前回的下部，则会引起头部器官的运动；刺激中央前回的其他部位，则会引起其他相应器官的运动，D正确。

故选：D。

大脑皮层的某些区域与躯体运动的功能是密切相关的。科学家发现，刺激大脑皮层中央前回的顶部，可以引起下肢的运动；刺激中央前回的下部，则会引起头部器官的运动；刺激中央前回的其他部位，则会引起其他相应器官的运动。这表明，躯体各部分的运动机能在皮层的第一运动区内都有它的代表区，而且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。实际上，躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，脊髓是机体运动的低级中枢，大脑皮层是最高级中枢，脑中的相应高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调整，就这样，机体的运动在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下，变得更加有条不紊与精准。

本题考查人脑的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

13.【答案】B

【解析】解：A、上述事例不能说明大脑具有区别于脊髓的功能，只能说明大脑具有控制运动、记忆、语言、思维、情绪等的功能，A错误；

B、大脑皮层在含有言语中枢，不同中枢分布不同部位，各区域既有分工又有联系，B正确；

C、学习和记忆是由大脑中多个区域控制的，C错误；

D、海马体主要负责学习和记忆，日常生活中的短期记忆都储存在海马体中，所以人脑的短期记忆与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，D错误。

故选：B。

1、学习是个体后天与环境接触、获得经验而产生的行为变化的过程。记忆是学习的认知侧面，一般分识记、保持和重现三个过程。

2、语言中枢：（1）运动性语言中枢（说话中枢）此处受损，病人与发音有关的肌肉虽未瘫痪，却丧失了说话的能力，临床上称运动性失语症。（2）听觉性语言中枢：此处受损，患者能讲话，但混乱而割裂；能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思（听觉上的失认），对别人的问话常所答非所问，临床上称为感觉性失语症。（3）书写性语言中枢（书写中枢）：此处受损，虽然其他的运动功能仍然保存，但写字、绘画等精细运动发生障碍，临床上称为失写症。（4）视觉性语言中枢：此中枢受损时，患者视觉无障碍，但角回受损使得视觉意象与听觉意象失去联系（大脑长期记忆的信息编码以听觉形式为主），导致原来识字的人变为不能阅读，失去对文字符号的理解，称为失读症。

本题考查脑的高级功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

14.【答案】D

【解析】A、浸出液虽然含有糖类，但接种是取少量的浸出液，因此培养基上糖含量少，因此培养基中要加入碳源，A错误；

B、欲对微生物进行计数，应采用稀释涂布平板法进行接种，因为稀释涂布平板法能使单菌落分离，便于计数，而平板划线法不易分离出单个菌落，B错误；

C、探究盖上保鲜膜储藏的西瓜中细菌的种类和数目是否比没用保鲜膜的多，除了需要设置未接种瓜瓤浸出液的空白平板作对照外，还需要设置接种没用保鲜膜盖上的瓜瓤浸出液的平板作对照，C错误；

D、由题意可推知：该实验的因变量是菌落的种类和数量，所以培养一段时间后应统计培养基上的菌落的种类和数量，D正确。

故选：D。

1、微生物培养基的配方中，一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。

2、纯化微生物时常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法，平板划线法不易分离出单个菌落，不能计数；涂布平板法能使单菌落分离，便于计数。

3、探究盖上保鲜膜储藏的西瓜中细菌种类和数目是否比没用保鲜膜的多，自变量是提供瓜瓤的西瓜是否用保鲜膜盖上过，因变量是培养一段时间后的平板上的菌落的种类和数量。

本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记接种微生物常用的两种方法，掌握相关操作及应用，再结合所学的知识准确答题。

15.【答案】C

【解析】解：A、第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应；在第三道防线特异性免疫中，吞噬细胞能吞噬处理抗原，A错误；

B、免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞分泌产生的发挥免疫作用的物质，B错误；

C、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，抗原进入人体后激起的特异性免疫必然包括体液免疫，C正确；

D、免疫系统通过防御、监控和清除功能，实现它在维持稳态中的作用，免疫系统对癌细胞的识别和清除属于免疫监控功能，D错误。

故选：C。

免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。

1、免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。

2、免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞。

3、免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由T细胞分泌）、溶菌酶等。

本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，考生识记人体特异性免疫的过程，明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键。

16.【答案】D

【解析】解：A、信天翁性成熟的早、每次产仔数多和每年生殖次数增加，其出生率将会升高；信天翁性成熟的晚、每次产仔数少和每年生殖次数少，其出生率低；所以信天翁性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定其出生率，A正确；

B、由于食物的减少和活动范围的缩小，其环境容纳量会变小，B正确；

C、从题干信息“栖息在Gough岛的信天翁从1889年以来一直稳定在4000只左右”可判断：1889年以来该岛上信天翁种群的生物量保持相对稳定，C正确；

D、如果这种鸟成熟时间提早且每年繁殖一次，那么该种群出生率提高，但是种群数量的变化还受到死亡率、迁入率和迁出率，以及环境因素如气候、食物、天敌、传染病的影响，因此，数量不一定增加，D错误。

故选：D。

1、出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率；繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快。

2、环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量；同一种群的环境容纳量不是固定不变的，会受环境因素的影响。

3、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。

4、在自然界，影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染病等。因此，大多数种群的数量总是在波动中，在不利条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。

本题考查动物激素调节、种群特征和种群数量变化等相关知识，考查学生的理解能力和获取信息的能力。

17.【答案】B

【解析】解：A、一般细胞分裂能力越强，其全能性越高，A错误；

B、一般情况下，干细胞的全能性高于体细胞，幼嫩细胞的全能性高于衰老细胞，B正确；

C、韧皮部细胞属于成熟细胞，形成层细胞为幼嫩细胞，因此，韧皮部细胞的全能性低于形成层细胞，C错误；

D、衰老细胞的全能性低于幼嫩细胞，D错误。

故选：B。

细胞全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。

本题考查细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念，能比较不同细胞全能性的大小，再结合所学的知识准确答题。

18.【答案】A

【解析】解：海洋鱼重6kg，至少需海洋植物按照20%计算，所以食物有13来自植物其食物需6×13÷20%=10kg，13来自草食鱼类6×13÷20%÷20%=50kg，13来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，6×13÷20%÷20%÷20%=250kg，所以植物共10+50+250=310kg。

故选：A。

能量流动特点为单向，逐级递减．能量传递效率为10%～20%．在此形成食物链有：海洋植物→草食鱼类→小型肉食鱼类→海洋鱼；海洋植物→海洋鱼；海洋植物→19.【答案】C

【解析】解：A、瓢虫和寄生蜂都以蚜虫为食，同时寄生蜂被瓢虫捕食，所以瓢虫属于集团内捕食者，寄生蜂属于集团内猎物，A错误；

B、生产者是第一营养级，再结合以上分析可知，瓢虫在该生态系统中占据第三、四营养级，B错误；

C、由以上分析可知，若移走寄生蜂，食物链缩短，瓢虫获得的能量可能会增加，C正确；

D、能量延沿着食物链流动，逐级递减，在食物链植物→蚜虫→寄生蜂→瓢虫中，瓢虫处于第四营养级，在食物链植物→蚜虫→瓢虫中，瓢虫处于第三营养级，瓢虫通过寄生蜂获得的能量要比通过蚜虫获得的少，D错误。

故选：C。

分析题文：由题干信息可知瓢虫、寄生蜂和蚜虫的种间关系是：①蚜虫→寄生蜂；②蚜虫→寄生蜂→瓢虫；③蚜虫→瓢虫。

本题考查种间关系、估算种群密度的方法、生态系统的结构和功能，解答本题的关键是根据题干信息推断瓢虫、寄生蜂和蚜虫的种间关系，再结合生态系统的营养结构和能量流动过程准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查。

20.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查生态系统的能量流动的相关知识，意在考查学生从图文中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

【解答】

A、流经该湖泊生态系统的总能量是第一营养级通过光合作用固定的太阳能，即a，A正确；

B、第二营养级所排粪便中的能量属于第一营养级，因此图中d不包含第二营养级所排粪便中的能量，B错误；

C、生产者流向初级消费者的能量传递效率是二者同化量之比，即ba×100%，C正确；

D、有毒物质污染湖泊后会随着食物链在最高营养级体内富集，故次级消费者体内积累的有毒物质往往比生产者多，D正确。21.【答案】D

【解析】解：A、图甲中的质粒只有一个BamHⅠ切割位点，切割后形成一个直链DNA，含2个游离的磷酸基团，A错误；

B、在构建重组质粒时，不能使用BamHⅠ切割外源DNA，因为用BamHI切割会破坏目的基因的结构，B错误；

C、由于用PstⅠ切割质粒后，其中的氨苄青霉素抗性基因会被破坏，所以导入目的基因的大肠杆菌不能在含氨苄青霉素的培养基中生长，C错误；

D、使用单酶切，无法避免目的基因和载体的自身环化，因此如果只使用PstⅠ酶切，无法避免目的基因和载体的自身环化，D正确。

故选：D。

根据题意和图示分析可知：质粒和外源DNA分子都含有三种限制酶切点，即限制酶BamHⅠ、PstⅠ和HindⅢ，其中BamHⅠ切割位点在目的基因上。

本题主要考查的是基因工程的操作的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

22.【答案】C

【解析】解：A、题意显示，科学家将psy和crtI基因转入水稻，使水稻胚乳中富含β一胡萝卜素，显然psy和crtI是该项研究中的目的基因，A正确；

B、由题干信息可知，pmi编码的蛋白质可使细胞在特殊培养基上长，因此构建基因表达载体时可用pmi基因作为标记基因，B正确；

C、若检测出水稻胚乳细胞中含有β-胡萝卜素，才说明黄金大米培育成功，仅含有八氢番茄红素合酶和胡萝卜脱饱和酶，不能说明其能正常发挥作用，C错误；

D、在培育黄金大米的转基因操作中可将水稻细胞作为受体细胞，然后在将导入成功的细胞通过组织培养获得转基因植株，因此，可设法将重组载体导入水稻细胞，D正确。

故选：C。

基因工程技术的基本步骤：

（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．

本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的具体操作步骤，掌握不同步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

23.【答案】B

【解析】解：蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求，蛋白质工程的基本途径是：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列→相应基因的修饰改造或人工合成→相应的表达。因此，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是：②根据预期的蓝色荧光蛋白的功能设计其结构→①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和确定相对应的脱氧核苷酸序列→③合成蓝色荧光蛋白基因→④表达出蓝色荧光蛋白，B正确。

故选：B。

1、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）。

2、蛋白质工程崛起的缘由：基因工程只能生产自然界已存在的蛋白质。

3、蛋白质工程的基本原理：它可以根据人的需求来设计蛋白质的结构，又称为第二代的基因工程。

本题主要考查蛋白质工程基本原理，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。

24.【答案】A

【解析】解：分析图示可知，甲过程为卵母细胞的采集，一般用促性腺激素处理良种母山羊，使其超数排卵，A正确；

B、乙过程是体外受精过程，即精子和卵细胞形成受精卵的过程，B错误；

C、乙过程在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精，丙过程为早期胚胎培养，在发育培养液中进行，则培养液的成分不同，故C错误；

D、丁过程中早期胚胎需移植到与供体有相同的生理基础的代孕母羊子宫内，故D错误。

故选：A。

试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术。据图分析，甲过程表示卵母细胞的采集，乙过程表示体外受精，丙过程表示早期胚胎培养，丁过程表示胚胎移植。

本题以“试管山羊”的基本过程为载体，考查试管动物培育的过程，意在考查学生的识图和理解能力。

25.【答案】C

【解析】【解答】

A、图中过程①表示供、受体同期发情处理，该过程需要注射雌性激素，A正确；

B、过程②是注射促性腺激素，达到超数排卵，B正确；

C、过程③主要涉及体内受精和从输卵管中冲取胚胎，C错误；

D、过程④的主要目的是选择适合移植的胚胎，D正确。

故选：C。

【分析】

1、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体。用雌性激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。

2、分析题图：图示为牛胚胎移植的流程，其中①表示同期发情处理；②表示超数排卵；③表示冲卵；④表示胚胎的收集、检查、培养。

本题结合胚胎移植流程图，考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序，能准确判断图中各过程的名称；掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识准确答题。

26.【答案】A

【解析】解：A、培养红豆杉的愈伤组织，可以从中提取紫杉醇，用于紫杉醇的工业化生产，A正确；

B、红豆杉体细胞和花粉经植物组织培养获得的愈伤组织基因型不相同，B错误；

C、外植体需要用体积分数为70%的酒精、质量分数为5%左右的次氯酸钠消毒处理，C错误；

D、将花粉培育获得单倍体，经加倍处理后可获得纯合子，D错误。

故选：A。

1、植物组织培养的注意事项：

（1）接种时应注意的事项：①接种室要消毒；②无菌操作；③接种时要防止交叉污染；④接种完立刻盖好瓶口。

（2）外植体接种前，需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒的操作：

①接种前一天，将接种室的四个角落用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。

②接种前1小时，在接种室内用喷雾器喷洒来苏水；桌椅也用来苏水擦拭；接种箱内用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。

③将灭菌室和接种箱内用紫外灯灭菌。

④接种前，操作者用肥皂清洗双手，擦干，再用酒精棉球擦拭双手。

⑤用次氯酸钠溶液将外植体消毒。

2、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：①消毒灭菌；②一定浓度的植物激素；③适宜的温度；④充足的养料。

3、影响植物组织培养的因素：①培养基配制；②外植体选取；③激素的运用；④消毒；⑤温度、pH、光照。

4、植物组织培养中植物激素使用：物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向。

本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的具体过程、原理及相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

27.【答案】C

【解析】解：A、用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵发育而来，也可以是细胞核移植后得到的，A错误；

B、受精卵发育到囊胚阶段开始发生细胞分化，出现了内细胞团和滋养层细胞，B错误；

C、滋养层细胞将来发育成胎膜胎盘，取样滋养层细胞对胎儿的发育几乎没有影响，因此胚胎分割时可同时取滋养层细胞进行性别鉴定，C正确；

D、受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应。因此，在进行胚胎移植时没有必要对供体和受体进行配型，D错误。

故选：C。

1、胚胎分割后，可取滋养层细胞做DNA分析进行性别鉴定。

2、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。

本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础；识记胚胎分割的注意事项，能结合所学的知识准确答题。

28.【答案】C

【解析】解：A、制作果酒的菌种是酵母菌，代谢类型是异养兼性厌氧型，而制作果醋的菌种是醋酸菌，代谢类型是异养需氧型，A正确；

B、在变酸的果酒表面观察到的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的，B正确；

C、温度影响酶的活性，对酵母菌进行的酒精发酵和醋酸菌进行的醋酸发酵影响都很大，C错误；

D、制作果酒和果醋时都可用体积分数为70%的酒精对发酵瓶进行消毒，D正确。

故选：C。

1、在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气在有氧环境下一段时间使其繁殖，再隔绝氧气进行发酵；酒精发酵的最佳温度是在18℃～25℃，pH最好是弱酸性。

2、醋酸菌好氧型细菌，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的葡萄糖分解成醋酸；醋酸菌生长的最佳温度是在30℃～35℃。

本题考查果酒和果醋的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

29.【答案】C

【解析】解：A、人类“治疗性克隆”属于生物工程中的动物细胞工程，A正确；

B、由图可知，该治疗过程中应用的主要技术有核移植、动物细胞培养，B正确；

C、此过程没有形成完整个体，不能体现胚胎干细胞的全能性，C错误；

D、“治疗性克隆”与“异体器官移植”相比，其优点之一是避免了免疫排斥反应，D正确。

故选：C。

1、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植。

生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体。

2、分析题图：图示为治疗性克隆的大概过程，即从患者身上提取一个体细胞核，移植到去核的卵细胞中，形成一个新细胞，经过动物细胞培养成胚胎干细胞，经过细胞分裂分化形成组织和器官。

本题考查胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记治疗性克隆的具体过程，能与生殖性克隆进行区分，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。

30.【答案】A

【解析】解：A、据图可知，图中的②上有神经节，表示传入神经，若切断③传出神经处，刺激②传入神经处，人体有感觉但无效应，A正确；

B、分析题图可知，①是神经中枢，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器，⑤是感受器，兴奋在反射弧上的传导途径是⑤→②→①→③→④，B错误；

C、②为传入神经，②所在的神经元上完成了电信号→化学信号的转变，C错误；

D、神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的形式双向传导，但在发生反射时，神经冲动在③上以局部电流的形式单向传导，D错误。

故选：A。

反射的结构基础是反射弧，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动。

分析题图可知：①神经中枢，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器，⑤是感受器。

本题考查兴奋在反射弧上传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

31.【答案】2

小脑

4

脊髓

1

大脑

1、2、3、4

5

【解析】解：（1）小脑控制躯体的平衡，赛场上，运动员在跑或跳跃中依靠小脑协调运动。

（2）根据题意可知，该运动员可能是腰部的4脊髓受损，并且该结构中的排尿、排便中枢失去了1大脑的控制。

（3）中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干，图中属于中枢神经系统的有1、2、3、4，属于周围神经系统的是5.

故答案为：

（1）2

小脑

（2）4

脊髓

1

大脑

（3）1、2、3、4

5

神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干；外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经，自主神经系统包括交感神经和副交感神经。交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置，所以也叫内脏神经系统，因为其功能不完全受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统，也可称为植物性神经系统。

本题结合图示主要考查神经系统的组成，意在强化学生对神经系统组成的相关知识的理解与应用，题目难度不大。

32.【答案】共生

寄生

抵御

没有

去除蚂M蚁导致金合欢树叶片的叶绿素含量下降，而去除蚂蚁P不会导致金合欢树叶片的叶绿素含量的变化

光合

共生

进化

【解析】解：（1）由题意分析可知，限制金合欢种群数量增长的生物因素有共生性动物、竞争性植物和病原微生物等，其中，病原微生物与金合欢是寄生关系。

（2）①由图1可以看出，去除蚂蚁M病原微生物导致叶片损伤增大，说明蚂蚁M能抵御病原微生物对金合欢树叶片的损伤；而去除蚂蚁P病原微生物导致叶片损伤不