小班音乐教案拔萝卜小班音乐教案春天来了(5篇)

第页共页最新小班音乐教案拔萝卜小班音乐教案春天来了(5篇)小班音乐教案拔萝卜小班音乐教案春天来了篇一流行歌曲《老鼠爱大米》以其节奏明快、琅琅上口的特点，在街头巷尾广为传唱。尽管孩子们对歌词似懂非懂，仍然乐此不疲地演唱。于是，我选择了歌曲中旋律简单、歌词幽默、深受幼儿喜欢的歌曲后半段供幼儿创编，既能很好地激发幼儿的创编乐趣，又能让幼儿学会关爱别人，并能大胆地表达自己对亲人的爱，以促进幼儿快乐情感的开展。1．尝试利用流行歌曲进展创编，并体验合作演唱的乐趣。2．学会关爱别人，并能大胆地表达自己的情绪体验。3．借助简单的说、唱和体态动作，丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。动物、植物等各种图片，歌曲图谱，响板，歌曲《老鼠爱大米》伴奏带。幼儿已熟悉歌曲后半段。1．导入师：小朋友，你们最爱的人是谁呀?为什么爱他?(爸爸妈妈)小结：因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友爱爸爸妈妈。师：假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，怎么办呢?(打、写信)师：我们除了可以用打、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱，今天我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗?(让幼儿知道可以用不同的方式来表达自己思念。)2．出示歌曲图谱，复习演唱歌曲《老鼠爱大米》后半段(歌曲图谱生动、直观，便于幼儿理解、记忆歌词，歌曲后半段旋律简单、歌词幽默，幼儿对歌曲已经耳热能详，能纯熟地演绎歌曲，并能边唱边用体态动作进展表演，例如，“我爱你，爱着你”双手穿插在胸前轻拍；“就像老鼠爱大米”做老鼠吃米状……)3．讨论交流师：你们知道为什么老鼠爱大米吗?(幼儿有的说，因为老鼠爱吃米；有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的。)师：假如没有米，老鼠会被饿死的，假如没有人爱你，也没有人关心你，你会觉得怎么样?(很伤心、很可怜、很难过、不开心。)小结：假如我们没有得到别人的爱，会不快乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很开心、快乐的。(通过换位考虑，使幼儿知道爱是互相的，只有爱别人，才能得到别人的爱。)4．教幼儿创编歌曲师：我们除了可以用“我爱你，爱着你。就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱。还可以换成用其他的歌词来表示．比方刘老师爱小朋友，我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你，爱着你，就像蝴蝶爱跳舞”。(老师通过说、唱以及配上相应的'体态动作激发幼儿创编的愿望。)师：老师还为小朋友准备了一些图片．大家可以选择自己喜欢的图片，去看一看，说一说，唱一唱，也把它编到歌曲中。编的时候，要用“我爱你，爱着你，就像xx爱)(”的句式来编，来表达我们对亲人的爱。(突出重点，帮助幼儿掌握创编歌词及填词的方法。)播放歌曲《老鼠爱大米》后半段伴奏带为背景音乐，幼儿自主选择图片进展创编歌曲。(给予幼儿自由的时间和空间，幼儿能自主选择自己喜欢的图片进展创编活动。并与同伴协商、讨论、创编新歌词。有的幼儿还随着歌曲伴奏带哼唱出自己创编的歌曲。)鼓励幼儿与同伴共同分享自己创编的歌曲。(幼儿能根据图片的内容，充分发挥想像力创编新歌词。例如，思琪用青蛙图片编出了“我爱你，爱着你，就像青蛙爱吃虫”；毓祺用青蛙图片编出了“我爱你，爱着你，就像青蛙爱呱呱”；睿昕编出了“我爱你，爱着你，就像小鱼爱大海”；仁炜编出了“我爱你，爱着你，就像蜜蜂爱采蜜”；连昕编出“我爱你，爱着你，就像小猴爱游戏”……老师能充分利用同伴资，及时引导幼儿学习，并用相应的体态动作表现歌曲。)5．为幼儿提供响板进展有节奏的说、唱活动。丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。师：谁能用好听的节奏把新编的歌词说一说、唱一唱。如，xxxxxx我爱你，爱着你，xxxxxxx就像小鸟爱飞翔(幼儿能配上响板。创编出xxx和xx的节奏型进展说唱活动。)6．开展游戏“点兵点将”，配合肢体动作合作演唱新编的歌曲(领唱：“我爱你，爱着你，就像xx爱)(x”，合唱：不管有多少风雨……)(此游戏于幼儿日常喜欢的活动，用“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”的句式进展“点兵点将”，并选出带头人，请带头人领唱，幼儿合唱，体验合作演唱的乐趣。)小结：其实可以爱别人的人，也可以得到别人的爱：可以给别人带来幸福快乐的人自己也很幸福快乐。小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人，并大胆地对家人说：“爸爸妈妈我爱你，爷爷奶奶我爱你，外公外婆我爱你，把幸福、快乐带给他们好吗?”(让幼儿学会关爱别人，并能大胆地表达自己对亲人的爱，促进幼儿快乐情感的开展。)8．鼓励幼儿将歌曲送给关爱他们的各位老师。(充分利用老师资，与在场的老师进展有效的师幼互动，幼儿可以大胆地表达自己的情感，拥抱老师，说老师我爱你，师幼之情自然流露，呈现出温馨和谐的感人场面。)此活动同样合适中大班幼儿．还可进展延伸活动．让幼儿用绘画的形式创编局部歌词再进展演唱。小班音乐教案拔萝卜小班音乐教案春天来了篇二1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步掌握茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。小茶壶一个、ppt课件、钢琴伴奏。一、通过游戏"变变变"进入。小朋友，我们来玩一个"变变变"的游戏，叮当法术变变变，变成小鸟飞一飞，变成小鱼游一游，变成小兔跳一跳，变成小鸭走一走，变成老虎跑一跑，变成乌龟爬一爬。如今，我们轻轻回到座位上吧！二、出示茶壶，熟悉歌曲：1、观察茶壶，理解歌词〔老师拿出茶壶〕叮当法术变--变--变，瞧，这是什么？茶壶对，他是茶壶。〔1〕〔ppt4〕茶壶的身体：我们来看看茶壶的身体是什么样的？圆圆的是胖胖的还是瘦瘦的？胖胖的胖胖的，对，你们会不会做个胖胖的样子？而且还是…….〔老师用动作提示幼儿"矮矮的`"。〕我是茶壶，胖又--矮；对了，我是--茶壶，胖又矮。诶呀，你们做得真得意！〔2〕茶壶柄、壶嘴〔用模拟记忆歌词，理解壶柄和壶嘴的作用〕：(ppt5)这是什么？壶柄小朋友，看，这项茶壶的什么？来，我们做一个壶柄，那壶柄有什么用呢？诶，你说对了，壶柄是用来端起茶壶的地方。(ppt5)这又是什么！像不像一个小嘴巴，这是壶嘴。那怎样就像个壶嘴了呢？谁来学一学，这是…….〔壶柄〕，这是…….〔嘴〕。我来做，你来说；如今我们交换一下，你来说，我来演。〔3〕老师说歌词第三乐句做动作：听，什么声音？〔ppt6〕什么时候小茶壶会发出咕噜噜地声音呢？我来告诉你们吧，是茶壶里的水滚了，谁在冒泡泡发出的声音。老师一边说歌词，一边做动作"我是茶壶胖又矮，我是茶壶又矮，这是壶柄这是嘴，这是壶柄这是嘴，水滚啦，水滚啦。"〔4〕(ppt7)老师用唱的形式引出最后一乐句：小朋友，看，我是茶壶胖又矮，我是茶壶胖又矮，这是壶柄，这是嘴，这是壶柄，这是嘴，咕噜噜，咕噜噜，水滚啦，水滚啦。小朋友，准备好你们的小茶杯，听！"冲茶啦！"〔5〕老师幼儿一起说歌词做动作：(ppt8)小茶壶得意吗！你们想不想也变成茶壶！想我变成茶壶是这样的，你们变成茶壶是什么样的！哪个小茶壶最像。〔老师观察知道每个小朋友都摆出茶壶的造型〕2、〔ppt8〕小茶壶真得意，他还会唱歌呢！这么好听的歌，我们也想来唱一唱！老师边唱歌边做动作。老师，给我们音乐！3、小茶壶唱的歌真好听！我们再来唱一唱！老师边唱边展示图片。4、边倒茶边唱：我烧好了一壶茶，你们想不想喝喝看想那你们准备个杯子，我要来倒茶了！老师边倒边唱！6、我烧的茶好喝吧！哎呀，我的茶壶里的水没有了，你们还想喝吧，〔我还没喝到茶呢〕我们一起来烧茶好不好！小茶壶准备啦！看看哪知小茶壶最得意，他烧的茶最香。师幼一起唱歌做动作！7、好，如今谁愿意做小茶壶，剩下来的宝宝我们围成一个圆，当茶杯，烧茶给他们喝！再次唱歌曲！冲茶！8、你们的茶好香啊，我们再来烧壶水给爸爸妈妈〔客人老师〕尝尝看，好吧！〔听音乐〕好，去给爸爸、妈妈们〔找个客人老师给他冲茶吧〕冲茶吧！(完毕：ppt9)小班音乐教案拔萝卜小班音乐教案春天来了篇三1感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的声音演唱歌曲。2知道妈妈工作的'辛苦，会关心、体贴妈妈。3根据自己对歌词的理解，用适当的体态语言表现歌曲。1木偶妈妈小朋友各一2歌曲的录音磁带3桌子椅子茶杯1导入课题(1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一天回到家里很累，你会帮妈妈做什么事呢?(2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时，为妈妈做了什么。(老师演示木偶，同时说唱歌曲《我的好妈妈》)(3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么，妈妈心里感到怎样?2幼儿学唱新歌(1)播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿欣赏歌曲。提问:我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?(2)听音乐走步，熟悉旋律。(3)老师清唱歌曲，幼儿欣赏。(4)跟着音乐说唱歌词。(5)幼儿用欢快的声音完好地演唱歌曲。3学习表演歌曲(1)老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。(2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进展表演，体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。在“母亲”节前夕，进展此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事，体验亲自间情感。上一篇:最新幼儿园母亲节主题教案汇总下一篇:最新中班科学公开课《好玩的降落伞》教案小班音乐教案拔萝卜小班音乐教案春天来了篇四1、能安静地听歌曲，体会music的抒情旋律。2、愿意用动作、乐曲、表情，表述对姥姥的喜欢之情。3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智能。预备姥姥头部装饰一個，music光盘、光盘机。一、问答游戏，导出议论的主题老师问，孩子答。《组织形式灵敏性》二、交流1、你们均有姥姥吗?姥姥住于哪个地方?2、你去看姥姥吗?你是坐啥车到姥姥家的?3、有个孩子他亦要到姥姥家，我们来听一听他是怎样去姥姥家的?《教学过程问题场景性》三、欣赏乐曲1、光盘机里的孩子是怎样去姥姥家的`?2、你们乘过船吗?坐轮船时船是怎样摆动的?(请孩子做一做摇船的摸样)3、孩子摇着船，到了哪个地方哩?我们来认真听听!4、〔欣赏music后提问〕桥是啥模样的啊?你们有何好方法搭一座桥?5、听music摇船、搭桥去姥姥家。(孩子按照music的改变来做不一样的动作)(个别才能强的：老师也想同你一块儿去看姥姥，这只船过于小，可不可以造得大一点，让老师也可以乘)《学习要求针对性》《上面几个过程显现了递进性》做让孩子动脑子做船、搭桥显现《教学方式的探究性》有姥姥《显现环境》(听music孩子在听觉体会)(孩子做动作有了动作体会)四、学乐曲、明规定、做游戏。1、分小弟弟，小妹妹做游戏。(体会游戏玩法)2、听music跟唱k曲。(喜欢跟music唱k，唱清歌词)3、听一听唱一唱做music游戏。(又一次启发孩子爱姥姥的感情，加强游戏玩法。)五、教学结束1、幼儿老师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在做游戏的与此同时，体会到music教学的愉快。与此同时，幼儿老师要照料到那一些在教学中比拟安静的孩子，使其也可以在教学结束时得到愉快，以培育他们对music的兴致。2、予以孩子一定的嘉奖，与孩子一块儿吃点心。小班音乐教案拔萝卜小班音乐教案春天来了篇五1、运用肢体动作表现长音、短音。2、感受乐句。教具准备：蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。乐器准备：三角铁，木鱼。音乐准备：歌曲《美丽的蝴蝶》。一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。1、老师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，老师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。2、引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。二、幼儿初步感受歌曲。1、“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢？听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”老师边表演边演唱歌曲。2、“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”老师和幼儿一起说歌词。3、“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的'，所以他飞得比