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文档简介

特教教学工作计划奎勒河中心校特殊教育教学工作计划一、指导思想本计划秉承上级相关文件精神，以学校教育实际为基础，深入开展教育科学研究，树立“为学生终身可持续发展奠基”的教育思想，更新教学观念，优化教学管理，改进教学行为，全面提高教学质量。二、工作目标1、严格执行特殊教育国家课程计划，以人为本，巩固弱智教育，加强康复教育，积极探讨培智教育的新路子，打造高效课堂，努力培养残疾儿童适应生活、回归主流社会的自信心和必备的基本技能。2、加强校本培训工作，促进每个学生的发展和教师专业化的成长，实现由“经验型”教师向“研究型”教师和“专家型”教师的转变，把学校建成教师成就事业，学生人人进步，师生共同成长的乐园。三、工作思路1、继续重视发挥教导处对继续教育及学科教学各环节具体工作的指导、监督、检查、评价的作用，不断创新教学管理方式，引领弱智部、培智部、康复部这三驾“马车”齐头并进，在前行中跨越。2、加强校本培训，全面提升教师的专业素养。在培训中，理论学习与基本功训练有机结合，远程教育与校际交流相结合，发现问题与教学反思相结合。3、实施青年教师培养工程，通过“走出去”、“请进来”，积极创造让青年教师学习成长的机会，构建推动教师专业化发展的长效机制，精心打造名师，借名师创名校。4、积营造“迎初考、夺佳绩”的浓重氛围，不断强化质量意识，认真做好单元考、期中考、期末考工作及教学质量分析，探索新课改大背景下的学习评价和教学评价的改革之路。四、工作要点1、加强常规管理，规范教学行为。（1）严格执行课程计划，按计划开设课程。对教师各学科的教学计划、备课、学生作业的数量质量及教师批改情况及教学进度等情况进行定期检查与不定期抽查，纳入教师目标管理，并进行检查通报，发现问题及时解决。（2）切实加强对备课、上课、批改、考试考查等各个环节的考评。认真执行教学定期检查和抽查制度、课堂教学随机调研制度、课程计划执行及项目资料等方面的抽查制度。2、夯实教师的基本功（备课、上课、说课、观课、议课），完善教学常规管理，明确并细化学校领导、老师每学期观课、议课、上公开课的节次。3、强化“生活化教育”，用教材教，教给学生生存于这个社会所

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