人教版必修3语文《讨论》教案及教学反思_第1页
人教版必修3语文《讨论》教案及教学反思_第2页
人教版必修3语文《讨论》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版必修3语文《讨论》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标在本节课中，学生将能够：了解《讨论》这篇文章背后的写作背景和文化背景；掌握讨论文的写作特点和结构；学习运用讨论的技巧和方法；提升学生的口头表达和批判思维能力。2.教学重点文章背景和文化背景的理解；讨论文的写作特点和结构的掌握；讨论技巧和方法的学习；学生口头表达和批判思维能力的提升。3.教学难点讨论文的写作特点和结构的掌握；讨论技巧和方法的学习。4.教学过程步骤一：导入新课创设情境：请学生回想一下最近一次与同学之间的讨论情景，简要描述一下讨论的话题和自己的观点。引入话题：根据学生的回答，引导他们思考为什么要进行讨论，讨论的好处是什么。步骤二：文化背景介绍通过一段文字简要介绍《讨论》这篇文章的背景，包括作者、写作时间和文化背景等。发放给学生阅读材料，让他们了解更多关于当时社会环境的信息。步骤三：讨论文的写作特点和结构分组活动：将学生分成小组，让他们共同讨论《讨论》这篇文章的特点和结构。每组派出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。教师进行点评并总结，确保学生对讨论文的写作特点和结构有一定的理解。步骤四：讨论技巧和方法介绍讨论的基本技巧和方法，例如理性辩论、聆听他人观点、提出问题等。分组讨论：将学生再次分成小组，让他们根据给定话题进行讨论，并运用讨论技巧和方法。每组派出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。教师进行点评并提供反馈，鼓励学生更多地运用讨论技巧和方法。步骤五：合作学习将学生重新组合成新的小组，每个小组选择一个自己感兴趣的话题进行讨论。要求学生按照之前学到的讨论技巧和方法进行合作，展开讨论并形成共识。每个小组派出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。教师进行点评并提供反馈，鼓励学生继续提升口头表达和批判思维能力。5.教学资源《讨论》课文材料学生讨论小组分组表讨论话题列表二、教学反思本节课采用了分组讨论和合作学习的教学模式，旨在提升学生的口头表达和批判思维能力。通过设立不同的讨论话题和提供讨论技巧，学生在小组中积极参与，表达自己的观点并聆听他人的意见。同时，对于文化背景的介绍也让学生对课文的理解更加深入，从而能够更加准确地把握文章的写作特点和结构。在教学过程中，我发现学生对于讨论技巧和方法的掌握还需要更多的练习和实践。尽管他们能够较好地理解文章的背景和特点，但在实际讨论中，一些学生还不够主动，需要更多的引导和鼓励。因此，我认为在今后的教学中应该加强学生的实践训练，让他们更多地参与到真实的讨论中，提高他们的表达能力。此外，在布置讨论话题时，我可以更多地考虑到学生的兴趣和现实问题，使讨论更加贴近学生的生活和实际情况。这样一来，学生将更容易产生兴趣，并更乐意参与讨论，进一步提高他们的讨论技巧和方法运用能力。总的来说，本节课的教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论