2023年教师资格考试模拟题库全考点含答案(全)

2023教师资格考试模拟题库全考点含答案1.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是()。A.启发创造原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.因势利导原则2.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中比较有所提高，老师仍颁奖，这种评价属于()。A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.终结性评价3.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在老师的指导下分组讨论合作探究。这种新型教学组织形式称为()。A.在线课堂B.网络课堂C.虚拟课堂D.翻转课堂4.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是()。A.道尔顿制B.个别教学C.分组教学D.文纳特卡制5.课堂教学中，课桌椅摆放的方式会影响教学方法的应用效果。一般说来，“秧田型”适合的教学方法是()。A.实验法B.讲授法C.探究法D.讨论法答案及解析：1.【答案】B【解析】本题考查因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。王老师对两名情况不同的学生采用不同的方法进行教育，遵循了因材施教的教学原则。故本题选B。2.【答案】C【解析】本题考查个体内差异评价。按评价采用的标准可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。个体内差异评价是对被评价的个体的过去和现在相比较，或者是对他的若干侧面进行比较。题干中老师关注的是小明期中和期末的学习进步情况，而不是与其他同学比较，属于个体内差异评价。故本题选C。3.【答案】D【解析】本题考查翻转课堂。翻转课堂也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。这种教学模式下学生自主完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。题干表述的正是翻转课堂。故本题选D。4.【答案】C【解析】本题考查分组教学。分组教学指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。这种教学有利于学生之间的交流互动，能较好地照顾个别差异，调动学生学习的主动性，发挥学生的主体作用。故本题选C。5.【答案】B【解析】本题考查中小学常用的教学方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。目前我国中小学课堂空间的主要排列模式是“秧田型”排列模式，这种排列模式能够帮助同学形成独立思考的习惯，避免一些同学在集体讨论中一味依赖或者附和其他同学而不认真思考，并且突出了教师的权威地位，特别适合“讲授法”这种教学方法的特点。故本题选B。1.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是()。A.启发创造原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.因势利导原则2.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中比较有所提高，老师仍颁奖，这种评价属于()。A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.终结性评价3.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在老师的指导下分组讨论合作探究。这种新型教学组织形式称为()。A.在线课堂B.网络课堂C.虚拟课堂D.翻转课堂4.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是()。A.道尔顿制B.个别教学C.分组教学D.文纳特卡制5.课堂教学中，课桌椅摆放的方式会影响教学方法的应用效果。一般说来，“秧田型”适合的教学方法是()。A.实验法B.讲授法C.探究法D.讨论法答案及解析：1.【答案】B【解析】本题考查因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。王老师对两名情况不同的学生采用不同的方法进行教育，遵循了因材施教的教学原则。故本题选B。2.【答案】C【解析】本题考查个体内差异评价。按评价采用的标准可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。个体内差异评价是对被评价的个体的过去和现在相比较，或者是对他的若干侧面进行比较。题干中老师关注的是小明期中和期末的学习进步情况，而不是与其他同学比较，属于个体内差异评价。故本题选C。3.【答案】D【解析】本题考查翻转课堂。翻转课堂也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。这种教学模式下学生自主完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。题干表述的正是翻转课堂。故本题选D。4.【答案】C【解析】本题考查分组教学。分组教学指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。这种教学有利于学生之间的交流互动，能较好地照顾个别差异，调动学生学习的主动性，发挥学生的主体作用。故本题选C。5.【答案】B【解析】本题考查中小学常用的教学方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。目前我国中小学课堂空间的主要排列模式是“秧田型”排列模式，这种排列模式能够帮助同学形成独立思考的习惯，避免一些同学在集体讨论中一味依赖或者附和其他同学而不认真思考，并且突出了教师的权威地位，特别适合“讲授法”这种教学方法的特点。故本题选B。1.下列以“居士”为别号的人物，哪位是白居易?()A.六一居士B.易安居士C.香山居士D.青莲居士2.下列加点字注音全对的一组是()。A.栅栏(shān)悄然(qiǎo)B.脑髓(suí)荫蔽(yìn)C.祈祷(qí)档案(dàng)D.犷野(guǎng)惬意(qià)3.下列句子中，断句错误的一项是()。A.曲径/通幽处，禅房/花木深B.一鼓/作气，再/而衰，三/而竭C.人不堪/其忧/回/也不改/其乐D.会挽/雕弓/如满月4.下列各句中，标点符号使用无误的是()。A.谈到怎样教育青少年一代?这位教育家有独到的见解。B.这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅。C.我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……等都是世界上最美的。D.我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……等都是世界上最美的。5.下列词语没有错别字的一项是()。A.东施笑颦以经缅怀落寞B.慷慨陈词舆论布暑针砭C.莫名其妙馈赠陨落晨曦D.毋庸致疑松弛遒劲顽强答案及解析：1.【答案】C【解析】A项，六一居士指欧阳修。B项，易安居士指李清照。C项，香山居士指白居易。D项，青莲居士指李白。故本题选C。2.【答案】C【解析】A项，栅栏zhà。B项，脑髓suǐ，荫蔽yīn。D项，惬意qiè。故本题选C。3.【答案】C【解析】C项，这句话的意思是：别人都受不了这种贫困的生活，颜回却仍然不改变生活的乐趣。因此断句应为：人/不堪/其忧/回也/不改/其乐。故本题选C。4.【答案】D【解析】A项，句中没有疑问语气，所以不需要用问号，把“谈到怎样教育青少年一代”后面的问号改为逗号。B项，四个“有”之间是大的并列，“有”内部是小并列。所以应将“彩蝶”后面的顿号改为逗号，“青莲”后面的顿号该为逗号。C项，省略号跟“等”表示的含义相同，所以不能同时使用。故本题选D。5.【答案】C【解析】A项，东施效颦，已经。B项，部署。D项，毋庸置疑。故本题选C。1.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于()。A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价2.张老师在课程上出示了一个钟表模型，通过对3个指针的操作，帮助小孙很快理解了：时、分、秒的概念。这体现的教学的原则是()。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则3.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥()。A.学生的主体性B.学生的差异性C.学生的创造性D.学生的发展性4.数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是()。A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则5.孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。孔子在教育中所采用的教学原则是()。A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则答案及解析：1.【答案】A【解析】本题考查教学评价的方式。测验评价是通过一定的测验来评价学生对知识的掌握程度。题干中教师通过听写了解学生对知识的掌握情况，属于测验评价。B选项量表评价是根据设计的等级评价量表对被评价者进行评价的方法。C选项实作评价是指使用多种工具或形式，评定学生在实际情境下应用知识的能力，以及在情感态度和动作技能领域学习成就的一种评价方式。D选项档案袋评价又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”，是以档案袋为依据对评价对象进行的客观、综合的评价。故本题选A。2.【答案】B【解析】本题考查直观性原则。直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题干中教师出示钟表模型演示三个指针的操作，让学生通过直接感知理解概念，体现了直观性的教学原则。故本题选B。3.【答案】A【解析】本题考查教学过程的基本规律。在教学过程中，教师起着主导作用，学生是学习的主体。教师要承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。题干中，教师要引导学生而不是代替学生做出选择，正是尊重学生是学习的主体的体现。故本题选A。4.【答案】D【解析】本题考查因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中马老师考虑到小军成绩较差，让他回答简单的问题，照顾到个别差异，体现了因材施教的教学原则。故本题选D。5.【答案】D【解析】本题考查因材施教原则。因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中，孔子根据学生冉有、子路的性格不同，采取不同的教育方法，体现了因材施教教学原则。故本题选D。1.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则2.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()。A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法3.下列不属于幼儿园建筑设计原则的是()。A.安全原则B.经济原则C.卫生原则D.豪华原则4.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为()。A.依恋B.合作C.移情D.社会化5.美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于()。A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养C.儿童的早期经验D.学校的教育方式答案及解析：1.【答案】A【解析】本题考查学前教育的特殊原则。一日生活的整体功能原则指教育活动设计不仅仅是课堂教学活动的设计，还应包括一日活动的各个环节，寓教育于一日生活之中，及时抓住机会对儿童实施教育。通过帮助儿童组织已获得的零散的生活经验，使其系统化、完整化。材料中该老师认为只有上课是传授知识，其他活动都是保育，不符合一日生活的整体功能原则的要求。故本题选A。2.【答案】C【解析】本题考查幼儿园教育活动的方法。环境体验法是指教师根据一定的教育目标，创设一定的环境和条件，让幼儿置身其中体会、感受，加深他们对事物的理解，激起相应的情感体验和认知经验。在幼儿园环境体验法中，通过精神环境体验，促进儿童心理健康发展，满足儿童心理需要，培养相应的精神品质;通过物质环境体验，让儿童感受动手操作的乐趣和收获，培养儿童良好的行为习惯。题干中该老师利用良好的班级气氛，亲密的师生关系属于通过创设精神环境，培养儿童关爱、互助等良好品质。来自孙爱莲，张晓玲，郭学毅编著.学前教育原理[M].2015。故本题选C。3.【答案】D【解析】本题考查幼儿园环境创设。幼儿园园舍建筑设计必须遵循安全原则、适应需要的原则、经济原则、卫生原则、美观原则、舒适原则等。豪华原则不属于幼儿园建筑设计原则。来自鲁峰编著.学前教育心理学[M].2013。故本题选D。4.【答案】A【解析】本题