2020-2021学年江苏省徐州市高一(下)期中生物试卷(附答案详解)

第第#页，共25页答案和解析1.【答案】B【解析】解：A、受精作用的过程体现了细胞膜信息交流的功能及其流动性，A错误；B、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要，B正确；C、原始生殖细胞经过一次减数分裂产生染色体数目减半的成熟生殖细胞，C错误；D、受精卵中的细胞核DNA一半来自精子，另一半来自卵细胞，而细胞质DNA几乎都来自卵细胞，D错误。故选：B。1、减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在：从分裂过程上看：（在减数分裂全过程中）连续分裂两次，染色体只复制一次。从分裂结果上看：形成的子细胞内的遗传物质只有亲代细胞的一半。从发生减数分裂的部位来看：是特定生物（一般是进行有性生殖的生物）的特定部位或器官（动物体一般在精巢或卵巢内）的特定细胞才能进行（如动物的性原细胞）减数分裂。从发生的时期来看:在性成熟以后，在产生有性生殖细胞的过程中进行一次减数分裂。2、受精作用的结果：（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）。（2）细胞质主要来自卵细胞。3、意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。本题考查减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点识记受精作用的概念、结果及意义，能结合所学的知识准确答题。2.【答案】D【解析】A、一个DNA分子复制后形成的两个DNA分子位于两条姐妹染色单体中，因而可存在于a与b中，但不存在于c与d中，A正确；B、在减数第一次分裂中期，同源染色体①与②排列在细胞中央的赤道面上，B正确；C、在减数第二次分裂后期，着丝粒分裂后，2条X染色体会同时存在于一个次级精母细胞中，C正确；D、若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则b与c可出现在同时产生的另一精子中，但b与d不可能出现在同时产生的另一精子中，D错误。故选：Do分析题图：图中细胞含有三对同源染色体，且同源染色体正在两两配对形成四分体，因此细胞处于减数第一次分裂前期。本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。3.【答案】C【解析】解:正常情况下，一个基因型为AaBb(两对等位基因独立遗传)的精原细胞，经减数分裂可形成2种4个精子，即AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB.现形成的4个精子的基因组成为AB、Ab、ab、ab,说明有B基因在复制时发生了突变，形成了a基因。在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，含有aa、bb基因的染色体自由组合，含有AA、Bb基因的染色体自由组合。故选：Co减数分裂过程：减数第一次分裂间期：染色体的复制；减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期，同时能分析图中基因组成，提取有效信息答题，属于考纲识记和理解层次的考查。【答案】C【解析】解：A、白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关，属于提出问题，A正确；B、白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上，Y染色体无对应的等位基因，这属于做出的假设，B正确；C、若假说成立，片红眼雌果蝇测交的后代会出现红眼雌：白眼雌：红眼雄：白眼雄=1：1：1：1的结果，这属于演绎推理，C错误；D、然后利用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交为实验验证阶段，D正确。故选：C。1、假说-演绎法的一般步骤是：提出问题-做出假设-通过验证假设-获取结论。2、摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时采用的方法是假说-演绎法，根据现象提出问题是白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关？做出的假设是：白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上，Y染色体无对应的等位基因；演绎推理为：若假说成立，F1红眼雌果蝇测交的后代会出现红眼雌：白眼雌：红眼雄：白眼雄=1：1：1：1的结果；然后利用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交，验证假设。本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记摩尔根果蝇杂交实验的具体过程、采用的方法，掌握各方法步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项。【答案】A【解析】解：A、甲、乙、丙、丁均含有等位基因，都可以作为研究基因分离定律的材料，A正确；B、图丁个体自交后代中DDYY：DdYy：ddyy=1：2：1，其中高茎中纯合子占丄，B错3误；C、图丁中两对等位基因位于一对同源染色体上，不能用来揭示基因的自由组合定律的实质，C错误；D、甲、乙个体杂交，子代表现型比例为1：1，D错误。故选：A。基因的分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和使用条件，假说演绎法的内容，把握知识的内在联系，结合题图信息进行推理、判断，属于考纲识记层次的考查。【答案】B【解析】解：A、性染色体上的基因控制的性状的遗传总是和性别相关联，叫伴性遗传，A错误；B、ZW型性别决定的生物，ZW为雌性，ZZ为雄性，含W染色体的配子是雌配子，B正确；C、有些雌雄同株的生物无性染色体，如玉米，C错误；D、孟德尔遗传规律适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，伴性遗传的基因在遗传时遵循孟德尔遗传定律，也表现伴性遗传的特点，D错误。故选：B。1、XY型性别决定方式的生物，Y染色体不一定比X染色体短小，人类的Y染色体比X短小，但果蝇的Y染色体比X长。2、染色体包括常染色体和性染色体，无论是体细胞还是生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体。本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记生物的染色体组成，掌握伴性遗传的类型及特点，能结合所学的知识准确判断各选项。【答案】B【解析】【分析】本题考查基因分离规律，以及通过基因频率计算基因型频率的方式的知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。根据题意可知，该群体有两种基因型，并且比例相等，同时雌雄个体数量也相等，由于该群体自由交配，因此利用配子法进行计算．【解答】根据题意分析可知:bb无论是自交还是自由交配的结果始终是bb。由于AAbb：Aabb=1:1，所以种群中A的基因频率为3,a的基因频率为丄，所以自由交配后AA的个体为色，4416Aa的个体为五,aa的个体为丄，但aa纯合致死，故AA的个体占存活个体的2=3,也即1616155能稳定遗传的个体占总数的3。5【答案】A【解析】解：A、若不经过步骤②离心的操作，蛋白质外壳不与细菌分离，对该组实验结果无显著影响，A正确；B、大肠杆菌细胞能为噬菌体的繁殖提供原料和能量等，但模板来自噬菌体，B错误；C、缺少对照组，若沉淀中含有较强放射性、悬浮液中几乎不含放射性，还不能证明遗传物质是DNA，C错误；D、子代噬菌体的原料来自细菌，所以若①中培养液里含有32P,则子代噬菌体的DNA分子中会带有放射性，但噬菌体不含RNA，D错误。故选：A。t2噬菌体侵染细菌的实验：研究者：1952年，赫尔希和蔡斯。实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等。实验方法：放射性同位素标记法。实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。实验过程：吸附f注入（注入噬菌体的DNA）f合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）f组装f释放。实验结论：DNA是遗传物质。本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构及化学组成，掌握噬菌体的繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。【答案】B【解析】解：A、②磷酸与①脱氧核糖交替连接，构成了DNA分子的基本骨架，A正确；B、组成DNA分子的核苷酸是脱氧核苷酸，其③是脱氧核苷酸内部的磷酸键，④是连接DNA单链上两个脱氧核糖核苷酸的磷酸二酯键，B错误；C、在解旋酶的作用下⑤氢键处可以断裂，DNA解旋，C正确；D、根据DNA半保留复制特点，该DNA复制n次，含母链的DNA分子只有2个,D正确。故选：B。分析题图：图中①为脱氧核糖，②为磷酸，③为核苷酸内部的磷酸键，④磷酸二酯键，⑤为氢键。本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点、DNA的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图；识记DNA分子复制方式，能结合所学的知识准确判断各选项。10.【答案】C【解析】解：A、因为肽键数=氨基酸数-肽链数，则该蛋白质的肽键数为m+n-2个,A错误；B、该蛋白质中有m+n个氨基酸，则合成蛋白质的mRNA中至少含有的密码子为（m+n）个，B错误；C、DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，也要蛋白质中有m+n个氨基酸，则蛋白质基因中至少有碱基数是6（m+n），C正确；D、蛋白质基因的两条DNA单链中只有一条能作为模板转录形成mRNA，再以mRNA为模板翻译形成蛋白质，A、B两条肽链是由蛋白质基因的不同区段来编码的，不是两条DNA单链分别编码A、B两条肽链，D错误。故选：C。1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。2、DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1。3、脱水数=肽键数=氨基酸数-肽链数。本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。11.【答案】C【解析】【解答】tRNA是在翻译过程中运输氨基酸的工具，一种tRNA只能识别并运载一种氨基酸,tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补配对。故选：Co【分析】关于tRNA，考生可以从以下几方面把握：（1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；（2）种类：61种（3种终止密码子没有对应的tRNA）；（3）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运；（4）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸。本题考查了转运RNA的结构和功能，考查了学生对转运RNA结构和功能的识记和理解。【答案】D【解析】解:A、①为逆转录过程，该过程需要淋巴细胞提供脱氧核糖核苷酸，A错误；B、②DNA分子复制过程需要解旋酶，③转录过程不需要解旋酶，B错误；C、④为翻译过程，该过程发生在淋巴细胞的核糖体上，C错误；D、碱基互补配对保证遗传信息准确传递，D正确。故选：Do分析题图：图中表示HIV入侵人体淋巴细胞后遗传信息传递过程，其中①表示逆转录过程，②表示DNA分子复制过程，③表示转录过程，④表示翻译过程。本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。【答案】A【解析】DNA甲基化是指DNA序列上特定的碱基在DNA甲基转移酶（dnmt）的催化作用下添加上甲基，虽然不改变DNA序列，但是导致相关基因转录沉默oDNA甲基化在细胞中普遍存在，对维持细胞的生长及代谢等是必需的。研究表明，工蜂大脑细胞中约600个基因被甲基化，而蜂王大脑细胞中的基因没有甲基化。如果某DNA片段被甲基化，那么包含该片段的基因功能就会被抑制。DNA的甲基化是由一种酶来控制的，如果让蜜蜂幼虫细胞中的这种酶失去作用，蜜蜂幼虫就会发育成蜂王，和喂它蜂王浆的效果是一样的。由题干可以理出一条逻辑线：DNMT3基因转录某种mRNA翻!译DNMT3蛋白作用DNA某些区域甲基化结果发育成工蜂。本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。A、从题目干中的图示可以看出，DNA甲基化并没有改变DNA内部的碱基排列顺序，未改变DNA片段的遗传信息，故A错误；B、由“逻辑线”可推知“敲除DNMT3基因后，不能翻译DNMT3蛋白，DNA某些区域没有被甲基化，蜜蜂幼虫没有发育成工蜂（将发育成蜂王）”，故B正确；C、DNA甲基化后可能干扰了RNA聚合酶等对DNA部分区域的识别和结合，导致转录和翻译过程变化，使生物表现出不同的性状，故C正确；D、胞嘧啶和5'甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以与鸟嘌吟配，故D正确。14.【答案】C【解析】解：AB、以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型，科学家用电镜拍摄的细胞膜亚显微结构照片不是物理模型，DNA分子双螺旋结构模型属于物理模型，AB正确；C、性状分离比的模拟实验中，由于生物体内雌雄配子数量不相等，故两个桶中小球数量可以不相等，C错误；D、绿叶中色素的提取和分离实验中，可以用体积分数95%的乙醇加入适量无水碳酸钠替代无水乙醇提取色素，D正确。故选：C。1、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。2、性状分离比的模拟实验原理：用甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。3、提取光合色素原理：色素溶于有机溶剂，如无水乙醇等。分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验、性状分离比模拟实验、模型构建等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【答案】BCD【解析】解：A、图甲细胞处于减数第一次分裂前期，图丙中细胞处于减数第二次分裂中期，A错误；B、图甲细胞处于减数第一次分裂前期，该时期同源染色体进行配对形成四分体，B正确；C、图乙细胞处于减数第一次分裂中期，此时5个四分体排列在赤道面上，C正确；D、图中甲处于减数第一次分裂前期，乙处于减数第一次分裂中期，丙处于减数第二次分裂中期，丁处于减数第二次分裂后期，因此图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为甲f乙f丙-丁，D正确。故选：BCD。分析题图：图中甲细胞中同源染色体正在联会形成四分体，属于减数第一次分裂前期；乙中同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；丙中有两个细胞，且每个细胞中的染色体都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；丁细胞中着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期。本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。【答案】ABC【解析】解：若7号的基因型为IaIb、iAi、iBi、ii,4种中的任意一种与6号（血型为IAIB）婚配都能生下A型血的孩子，B型血的孩子，AB型血的孩子，但不能生下O型血的孩子，ABC正确，D错误。故选：ABC。分析题图：3号与4号的血型分别是B型和A型，生下了O型的孩子，说明3号和4号的基因型分别为血、iAi，故7号的基因型可能为IaIb、iAi、血、ii,又因为7号与6号（血型为IAIB）生下了A型血（IaIb,IAi）的孩子，故7号的基因型可能为IaIb、IAi、IBi、ii。本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【答案】ABD【解析】解:A、由于黑色个体F1自由交配后代产生的个体中有三种毛色，并且符合9：3：3：1的性状分离比及变形，因此两对基因B、b和E、e的遗传符合基因的分离定律和自由组合定律，A正确；B、F2中黑色犬的基因型有BBEE，BbEe,BBEe，BbEE四种，其中黑色纯合子BBEE占1,B正确；9C、F2中黄色犬（B_ee和bbee）与棕色犬（bbE_）随机交配，其后代中不会出现BB和EE的个体，因此不能获得黑色纯种个体，C错误；D、F2黑色犬测交（与bbee杂交）其后代都含有b和e基因，因此不会出现BBEE个体，D正确。故选：ABD。根据遗传图解可知，拉布拉多犬毛色的三个相对性状由两对等位基因控制并且符合自由组合定律，其中黄色的基因型为（B_ee和bbee），棕色基因型为（bbE_），黑色基因型为（B_E_），根据题干信息可以进行分析答题。本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，要求考生利用9：3：3：1的表示推测亲本基因型，然后结合所学知识综合分析判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查。【答案】BCD【解析】解：A、由于DNA分子复制为半保留复制，所以X层全部是含14N和15N的DNA，A错误；B、在DNA分子中，碱基对之间通过氢键相连,DNA分子复制了3次，产生的8个DNA分子中，2个DNA分子含14N和15N,6个DNA分子只含15N,所以X层中含有的氢键数是Y层的丄，B正确；3C、由于DNA分子复制了3次，产生了8个DNA分子，含16条脱氧核苷酸链，其中含15N标记的有14条链，所以W层与Z层的核苷酸链之比为14：2=7：1，C正确；D、由于DNA分子复制了3次，产生了8个DNA分子，含16条脱氧核苷酸链，其中含15N标记的有14条链。又在含有3000个碱基的DNA分子中，腺嘌吟占35%，因此胞嘧啶占15%，共450个。所以W层中含15N标记胞嘧啶为450x14-2=3150个,D正确。故选：BCD。根据题意和图示分析可知：基因中含有3000个碱基，腺嘌吟占35%，则A=T=1050个，G=C=450个;DNA分子以15N同位素标记的游离脱氧核苷酸为原料复制3次，得8个DNA分子，其中2个含有14N和15N，6个只含15N.由于DNA分子为双链结构，所以加入解旋酶再离心，共得到2个含有14N的DNA单链，14个含有15N的DNA单链。本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。19.【答案】ACD【解析】解:A、miRNA前体中含有茎环结构，故其中含有氢键，A正确；B、miRNA与W基因mRNA结合遵循碱基互补配对原则，即A与U、C与G配对，RNA中不含碱基T，B错误；C、在细胞质加工miRNA使其茎环消失可能是切断了一段核苷酸链，与磷酸二酯键的断裂有关，C正确；D、miRNA抑制W蛋白的合成，是通过单链miRNA与蛋白质结合形成的miRNA蛋白质复合物直接与W基因的mRNA结合，从而阻断其翻译所致，D正确。故选：ACD。题图分析：图中①表示转录过程，该过程发生在细胞核中，需要RNA聚合酶；②过程显示miRNA蛋白复合物转移到了X基因的mRNA上,进而抑制了X基因的翻译过程。本题考查图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗产信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合图中信息准确作答。20.【答案】受精作用和有丝分裂CD或OPc、ggGH次级卵母细胞中心体细胞分化(基因选择性表达)原癌基因和抑癌基因发生基因突变A或a或AXBXb或aXBXb【解析】解：(1)由以上分析可知，图甲中③阶段包括受精作用和有丝分裂过程。只有有丝分裂后期的细胞中的染色体数目是体细胞的2倍，而有丝分裂后期位于曲线图中的CD段和OP段。图乙中可观察到同源染色体的是c、go基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，即图乙中的g细胞中，对应于图甲的GH段；根据g细胞可知该动物为雌性动物，h细胞处于减数第二次分裂中期，称为次级卵母细胞；细胞分裂时星射线是由中心体发出的。图乙中e细胞和f细胞的功能不同是细胞分化(基因选择性表达)的结果。细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生了突变。若细胞a的基因型是AaXBXb，在减数第一次分裂过程中只有性染色体没有分离(X和X没有分离)，减数第二次分裂正常，则此细胞产生卵细胞的基因型可能是A或a或AXBXb或aXBXbo故答案为：(1)受精作用和有丝分裂CD或OP(2)c、ggGH次级卵母细胞中心体细胞分化(基因选择性表达)原癌基因和抑癌基因发生基因突变A或a或AXBXb或aXBXb分析图甲：①表示有丝分裂过程中核DNA数目的变化；②表示减数分裂过程中核DNA的数目变化；③表示受精作用和有丝分裂过程中染色体含量变化。分析图乙：乙图为细胞的部分生命活动示意图，其中a-b和d表示有丝分裂；bfc表示有丝分裂过程，c处于有丝分裂后期；d-e和f表示细胞分化过程；a—h表示减数分裂过程，其中g处于减数第一次分裂后期；h处于减数第二次分裂中期。本题结合曲线图和生命活动示意图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合图中信息准确答题。【答案】转录；RNA聚合酶；核糖体；起始密码和终止密码；T-A；少量的mRNA可迅速合成出大量的蛋白质；光反应；细胞核和细胞质(或细胞核和叶绿体)【解析】解：(1)图中①、③都表示转录过程，该过程需要RNA聚合酶的催化.图中②、④都表示翻译过程，发生在和核糖体上，该过程的开始和终止分别与mRNA上的起始密码和终止密码有关．①是转录过程，其碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C，②是翻译过程，其碱基配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C，因此与过程②相比，过程①中特有的碱基配对方式是T-A；过程②中一个mRNA上连接多个核糖体同时进行翻译过程，这样少量的mRNA可迅速合成出大量的蛋白质.cab基因控制合成的蛋白质是类囊体薄膜的组成成分，而类囊体是光反应的场所，因此cab基因发生突变不能表达，则直接影响光合作用的光反应阶段.由图可知，叶绿体的发育受细胞核和细胞质(或细胞核和叶绿体)中的遗传物质共同控制．故答案为：(1)转录RNA聚合酶(2)核糖体起始密码和终止密码T-A少量的mRNA可迅速合成出大量的蛋白质(4)光反应(5)细胞核和细胞质(或细胞核和叶绿体)分析题图：图中①表示转录过程，发生在细胞核中；②表示翻译过程，发生在细胞质的核糖体上；③表示转录过程，发生在叶绿体中；④表示翻译过程，发生在叶绿体中的核糖体上．本题结合图解，考查遗传信息的传递和表达，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、条件及产物，能准确判断图中各物质和结构的名称，并能从图中提取有效信息答题．【答案】iiYY7黄蚕：白蚕=8：1基因的自由组合实验二中F2的性状分离比符合9：3：3：1的变式ZAbZaB与ZabW雄蚕13【解析】解：(1)由分析可知I基因存在会抑制基因Y表达，由此判断实验一亲本的黄茧基因型为iiYY，白茧的基因型为iiyy；实验二F2白茧的基因型是IIYY、IiYy、IIYy、IiYY、iiyy、IIyy、Iiyy共7种，让F2中黄茧家蚕(基因型为iiYY：iiYy=1：2)自由交配，白茧的比例^2x2x1=1,黄茧比例为1-丄=8,黄茧：白茧=8：1。34999（2）杂交实验二，子二代的表现型及比例是白茧：黄茧=13：3，是9：3：3：1的变式，因此两对等位基因遵循自由组合定律。（3）用杂交组合ZAbZaB与ZABW得到的后代更符合蚕农的要求，因为该杂交组合得到的后代全为雄蚕；另外两种杂交组合ZABZaB与ZabW、ZABZAb与ZabW的后代中，雌性个体有一半死亡，即后代中雌蚕所占的比例为"。3故答案为：（1）iiYY7黄蚕：白蚕=8：1（2）基因的自由组合实验二中F2的性状分离比符合9：3：3：1的变式（3）ZAbZaB与ZabW雄蚕131、基因分离定律和自由组合定律的实质是：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。2、分析杂交实验二：子二代的表现型及比例是白茧：黄茧=13：3，是9：3：3：1的变式，因此两对等位基因遵循自由组合定律，子一代的基因型是IiYy,子二代的基因型及比例是I_Y_:I_yy：iiY_：iiyy=9：3：3：1，亲本黄茧基因型是iiYY，白茧基因型是IIyy,所以I基因存在会抑制基因Y表达。本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，分离定律和自由组合定律的关系等知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络并根据子代的表现型及比例关系推测基因型及遵循的遗传规律，并应用基本规律进行推理、计算。23.【答案】肽键（-CO-NH-）2030翻译tRNA、氨基酸、能量（ATP）变短（囊泡）—高尔基体（―囊泡）—细胞膜⑤-④【解析】解：（1）信号肽是一种多肽，其基本组成单位是氨基酸，连接信号肽的基本单位的化学键是肽键（-CO-NH-）。假设控制信号肽的基因含有X个“A-T”碱基对，每对碱基含有2个氢键，Y个“G-C”碱基对，每对碱基含有3个氢键，由题意可知：①X+Y=50,②2X+3Y=130，解得：X=20,Y=30。（2）图示表示以mRNA为模板合成多肽的过程，涉及基因表达过程中的翻译；完成翻译过程除需要图中所示物质或结构外，还需要tRNA、氨基酸、能量（ATP）等。（3）核糖体上合成的多肽，通过信号肽进入内质网，经过内质网的加工，剪切等修饰，故在核糖体中合成的多肽链经内质网出来后其长度变短。（4）抗体属于分泌蛋白，在内质网腔中初步加工后，还需要经过囊泡运输到高尔基体进一步加工成成熟的蛋白质，成熟的蛋白质通过囊泡运输到细胞膜处，以胞吐的方式运输到细胞外发挥功能，故多肽转运出细胞的途径是：囊泡f高尔基体f囊泡f细胞膜。（5）由碱基互补配对原则可知，若该信号肽基因中有一段碱基序列为AATCGTACTTTA,则以该链为模板转录