高考语文复习：诗歌题材分类训练即事感怀诗

诗歌题材分类训练------即事感怀诗阅读下面这首唐诗，完成下面小题。客至①喜崔明府相过杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯②与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。【注】①这首诗作于诗人入蜀之初，在历尽颠沛流离之后，终于结束长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。诗人安居草堂后不久，崔明府来访，于是作了这首诗。②肯：能否允许。这是向客人征询。1．本诗的体裁是：______2．对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联强调“群鸥日日来”，实际上是在说没有人来，由此可见杜甫的孤独之感，与颔联客人到来形成了欲抑先扬的效果。B．颈联写诗人距离集市太远买不到菜，所以盘中饭菜简单，家境贫寒，只有陈年浊酒招待客人，交代了诗人此刻的处境。C．尾联通过“邀邻喝酒”这一细节描写，用民间常见的方式表示自己难得的兴奋，可见宴席上气氛相当热烈。D．全诗把住处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。3．品读这首诗，请从客人（崔明府）的视角赏析杜甫的形象。阅读下面这首唐诗，完成小题。刘生①卢照邻刘生气不平，抱剑欲专征。报恩为豪侠，死难在横行。翠羽装刀鞘，黄金饰马铃。但令一顾②重，不吝百身轻。【注】①刘生：乐府横吹曲旧题，齐梁以来本题歌辞多写任侠。②一顾：喻受人引举称扬或提携知遇。4．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．首二句写国家受到侵略时，侠客愤然而起，渴望受命自主征战，消灭来敌。B．四句中“横行”为古今异义词，这里指侠客纵横驰骋，在征战中所向无敌。C．五、六句写刀鞘与坐骑的华美，侧面表现侠客的豪奢，微露不以为然之意。D．本诗虽为乐府旧题，但所写为当时情事，刻画了一位豪迈英武的侠客形象。5．本诗结尾二句与高适《燕歌行》“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”在情感内容上有何不同？请简要分析。阅读下列这首元诗，完成下面小题致酒行李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父①西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。空②将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽③。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拏云④，谁念幽寒坐呜呃⑤？【注释】①主父：即汉朝时的主父偃，久不得进，后终得汉武帝信任，官至齐相。②空：只。③请恩泽：据《旧唐书》载，马周投宿新丰时被旅店主人轻视对待，仍悠然独酌，后至长安当了中郎将常何的门客；贞观五年，太宗令百官上书言得失，马周代常何条陈二十余事，皆合太宗心意，后被授监察御史。④拏云：凌云，比喻高昂的志趣。⑤呜呃：悲叹声。6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“零落栖迟”与“一杯酒”连缀，略示以酒解愁之意，主人持酒相劝祝客人身体健康，呼应标题。B．主父偃西入关，郁郁不得志，资用匮乏，屡遭白眼，诗人以之自比，“困不归”寄寓了久羁异乡之情。C．本诗运用了主客对话方式：“吾闻”的“吾”指持酒相劝的主人，“我有”的“我”指诗人自己。D．主人用马周的典故，劝慰诗人政治出路不只有一种途径，像马周一样敢于“直犯龙颜”就会得到赏识。7．此诗与李白的《将进酒》均为劝酒之作，都含有怀才不遇之愁。《致酒行》结尾四句与《将进酒》结尾“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”所表达的情感有何不同？阅读下面这首宋诗，完成下面小题。三月十七日夜醉中作陆游前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮；去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照。谁知得酒尚能狂，脱帽向人时大叫。逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人在三月十七日夜里，酒后作诗，怀念过往，哀叹今朝，亦虚亦实。B．诗人借酒消愁，脱帽大叫，既是醉后的狂态，更是对沙场杀敌的渴望。C．本诗最后两句写梦境，内容上与《十一月四日风雨大作》诗极其相似。D．全诗十二句，换了四个韵，读来节奏铿锵。写得跌宕奇崛，似狂似悲。9．本诗与辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发的情感有相同之处。请结合具体诗句简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。与梦得沽酒闲饮且约后期白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？共把十千沽一斗，相看七十欠三年。闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。［注］此诗作于开成二年（837），作者和刘禹锡（字梦得）同在洛阳，刘任太子宾客分司，白任太子少傅，都是闲职。10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联中，“少时”到“老后”是诗人对生平的回顾，突出与好友难得相遇已倾其所有来畅饮的豪气，情感真挚炽烈，读来令人感慨万千。B．颔联承上启下，神情描写精妙。写出了两位老友争相解囊共饮、彼此端详的情状，暗示二人相同的处境：同病相怜，都试图以酒解闷。C．颈联中“管弦”与《琵琶行》中“举酒欲饮无管弦”中“管弦”意同，都是代指音乐。管指箫笛之类的管乐，弦指琴、瑟、琵琶之类的弦乐。D．尾联描写二人意犹未尽，相约下次再次痛饮、在醉乡中求得闲适欢愉的情趣；诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰。11．如何理解诗题中的“闲饮”与颈联中的“闲征”？请结合内容简要分析。阅读下面诗歌，完成下面小题。秋兴八首（其三）杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微①。信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。匡衡③抗疏④功名薄，刘向⑤传经心事违。同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥⑥。注释：①本诗是作者流寓漂泊夔州时所作。翠微：青山。②信宿：再宿。③匡衡：字雅圭，汉朝人。④抗疏：指臣子对于君命或廷议有所抵制，上疏极谏。⑤刘向：字子政，汉朝经学家。⑥轻肥：即轻裘肥马。《论语·雍也》：“赤之适齐也，乘肥马，衣轻裘。”12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“秋兴”这个题目，意思是说因感秋而寄兴。这里“兴”也就是过去汉儒所说《诗经》“赋比兴”的“兴”。B．首联写诗人日日独坐江楼，秋气清明，江色宁静，这种宁静让作者安闲愉悦。诗人虽面对流寓漂泊的处境，但也乐观豁达。C．《秋兴八首·其一》“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”，以豪迈宏阔写哀愁；“信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞”，以清丽宁静写不平静的纷乱心绪。D．颔联写上下翻飞的燕子，好像故意奚落诗人的不能归家，所以说它故意飞来绕去。一个“故”字，表现出诗人心烦意乱下的烦恼之情。13．本诗主要用了哪些手法？结合全诗，简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。中原乱①，簪缨②散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州③。【注】①中原乱：指宋钦宗靖康二年金人侵占中原的大乱。②簪缨：官僚贵族的冠饰。③扬州：当时抗金的前线重镇。14．下列对该词的理解和分析，不正确的选项是（）A．上阕一个“垂”字，形象地表达出日暮时分水天相接的苍茫之景，同时也寄寓了作者心中对国家衰颓的痛楚之情。B．上阕通过对景物描写交代了时间、地点，将词人登高望远的行为放入冷落萧瑟的背景之下，奠定全词情感基调。C．下阕实写金人入侵时的混乱场面，从而延伸对失地百姓流离失所的伤感之情。D．词作最后两句表示愿悲风将泪水吹过扬州，情景交融，点明“悲”这一词眼。15．全词表达了作者内心怎样的情感？试结合诗歌简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。幽居初夏陆游①湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注】①陆游：号放翁，此诗写于晚年幽居山阴时。②箨龙：竹笋的异名。③木笔：又名辛夷花，其花未开时，苞有毛，尖长如笔，因以名之。16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句“湖山”二字总领全篇，勾勒环境，笔力开张，巧妙地从山光水色中引出“幽居”。B．首句概言“湖山胜处”，颔联写湖，是近处的静景，颈联写庭院周围，是远处的风光。C．诗中写放翁心中的郁结与柳宗元《小石潭记》中写“以其境过清”时的心境相似。D．这首诗的前三联写景，尾联结情，景情相衬，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。17．这首诗是怎样体现“幽居初夏”之“幽”的？请简要分析。参考答案：1．七言律诗2．A3．①崔明府看到了一个虽清贫但自得其乐的杜甫。他来到草堂中，看到“蓬门”，品尝“旧醅”，一切都显示了主人贫穷，但主人在此安居，生活恬淡。②崔明府看到了一个饱经风霜的杜甫。诗人长期漂泊居无定所，直到定居草堂，才安定下来，但一定是风尘仆仆，饱经风霜。③崔明府看到了一个热情的杜甫。虽然酒菜简单但主人有竭诚尽意的热情，言语间充满了款曲相待的融洽气氛。【解析】1．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。本诗四联八句，每句七个字，中间两联对仗工整，偶句的尾字押韵，符合律诗的特点，故本诗为七言律诗。2．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A.“欲抑先扬”表述错误，先写诗人的孤独，后写朋友到来的欢乐，应该是“欲扬先抑”。故选A。3．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。“蓬门”，用蓬草编成的门户，以示房子的简陋；“旧醅”，旧酿之酒。醅，没有过滤的酒，也泛指酒。买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒待客。结合“蓬门”“只旧醅”可知，崔明府看到了一个虽清贫但恬然自安的杜甫。结合注释“这首诗作于诗人入蜀之初，在历尽颠沛流离之后，终于结束长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来”“诗人安居草堂后不久，崔明府来访”可知，诗人长期漂泊居无定所，直到定居草堂，才安定下来，崔明府看到了一个饱经风霜的杜甫。“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”我们仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语。家常话语听来十分亲切，很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊，字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。尾联通过“邀邻喝酒”这一细节描写，用民间常见的方式表示自己难得的兴奋，可见宴席上气氛相当热烈。崔明府看到了一个热情的杜甫。4．C5．①高诗描写战事的惨烈和士卒的心声，他们为保家卫国而献身，从来不是为了个人的功勋，表现了士卒英勇杀敌、为国牺牲的高尚气节。②卢诗写侠客受人荐举称扬，不惜以死相报，表现了侠客感念知己、重义轻生的高贵品质。【解析】4．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。C.“侧面表现侠客的豪奢，微露不以为然之意”错误。诗人描写刀鞘与坐骑的华美，是为了刻画侠客英姿飒爽的形象，突出其内心世界的豪迈。“豪奢”用词不当，“微露不以为然之意”曲解诗意。故选C。5．本题考查学生理解作者思想感情的能力。“但令一顾重，不吝百身轻”意思是只要受到别人的看重，哪怕只有一次的也罢，便不惜为他做出上百次的牺牲。这表达的是一种知遇之后的感恩之情。卢诗写侠客受人荐举称扬，不惜以死相报，表现了侠客感念知己、重义轻生的高贵品质。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”意思是士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲！高诗描写战事的惨烈和士卒的心声，他们为保家卫国而献身，从来不是为了个人的功勋，表现了士卒英勇杀敌、为国牺牲的高尚气节。6．D7．《致酒行》结尾，李贺虽然感叹自己有迷失的魂魄，无法召回，但还是相信雄鸡一声则天下大亮，年轻人应当心怀凌云壮志，不必总是唉声叹气。表现了诗人积极进取，要求抒展抱负的心情。《将进酒》结尾，李白大声呼喊，要将手中名贵宝物都换成美酒，与友人一起排遣心中之愁。表现了诗人在穷愁之境中狂放不羁的心情。【解析】6．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。D.“敢于‘直犯龙颜’”说法错误。“直犯龙颜”事实上是马周的才华偶然被太宗发现，凭借两行书得到皇帝的赏识，主人话中有话，实则是安慰启发诗人有机会得到赏识，要懂得主动自荐，敢于进取，为成功创造条件，并不是让他去冒犯皇帝。故选D。7．本题考查学生理解作者思想感情的能力。“我有迷魂招不得”至篇终直抒胸臆作结。“听君一席话，胜读十年书”，主人的开导使“我”这个“有迷魂招不得”者，茅塞顿开。诗人运用擅长的象征手法，以“雄鸡一声天下白”写主人的开导生出奇效，使他的心胸豁然开朗。这“雄鸡一声”是一鸣惊人，而“天下白”的景象更是光明璀璨。这一景象激起了诗人的豪情，于是末二句写道：“少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振！老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜你的。”末二句音情激越，颇具兴发感动的力量，使全诗具有积极的思想色彩。《将进酒》结尾引出最后一番豪言壮语：即便千金散尽，也不惜将名贵宝物“五花马”“千金裘”用来换美酒，图个一醉方休。这结尾之妙，不仅在于“呼儿”“与尔”，口气甚大；而且具有一种作者一时可能觉察不到的将宾作主的任诞情态。须知诗人不过是被友招饮的客人，此刻他却高踞一席，气使颐指，提议典裘当马，令人不知谁是“主人”，浪漫色彩极浓。表现了诗人在穷愁之境中狂放不羁的心情。8．C9．①辛词“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”将梦境写得酣畅淋漓，实为对壮志难酬的悲愤。陆诗“逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声”写出诗人渴望沙场杀敌而不得的苦闷。都抒发了壮志难酬的悲愤。②辛词“可怜白发生”，陆诗“华发苍颜羞自照”都通过白发生长来抒发青春易逝，年华不再的感伤。【解析】8．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“本诗最后两句写梦境”错，由“梦回”可见，本诗最后两句写的是梦醒后的现实。故选C。9．本题考查学生评价诗歌思想内容和表现手法的能力。陆诗“逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声”金虏还没消灭我的怒气不会平静，那把挂在床头上的宝剑也发出铿然的响声。这两句正面的叙述，正是诗人慷慨的誓词，表现了赴沙场杀敌的渴望及蹉跎岁月的苦闷。辛词“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。将梦境写得酣畅淋漓，实为对壮志难酬的悲愤。陆诗“华发苍颜羞自照”花白的头发，苍老的容颜，使人羞于取镜一照。辛词“可怜白发生”可惜啊功名未就，头发就白了，人也老了。都是以华发写容颜苍老、年华不再、颓唐失意的感伤。10．A11．诗题“闲饮”二字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境。颈联具体描写“闲饮”的细节和过程，明写“闲饮”的乐趣，暗含对政治上遭冷遇的不满；表达了作者对挚友的深情厚谊，又表现出作者在现实面前的哀伤和愁苦。【解析】10．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“突出与好友难得相遇已倾其所有来畅饮的豪气”错误。少年时尚不知为生计而忧虑，到老来谁还痛惜这几个酒钱？抒写诗友聚会时的兴奋，沽酒时的豪爽，并不是“倾其所有”。故选A。11．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。此诗题中“闲饮”二字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境。颈联，具体描写“闲饮”的细节和过程，将题中旨意写足。这里的“闲”是身闲而心未尝闲，借知识的游戏来怡情养性是假，排遣寂寞无聊才是真。虽有高雅芳洁的情怀、匡时救世的志向和满腹经纶的才学，却只能引经据史，行行酒令，虚掷时光，这正是仁人志士的不幸。这里的“醉”，似醉而非真醉；与其说是醉于“十千沽一斗”的美酒，不如说是醉于“胜管弦”的“清吟”，虽然美酒可以醉人，却不能醉心，一般的丝竹可以悦耳动听，却无法像知己的“清吟”那样奏出心灵的乐章，引起感情上的共鸣。这二句，把“闲饮”和内心的烦闷都表现得淋漓尽致。明写“闲饮”的乐趣，暗含对政治上遭冷遇的不满；“共君一醉一陶然”，既表现了挚友间的深情厚谊，又流露出极为深重的哀伤和愁苦。只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣，才能超脱于愁苦之外，这本身就是一种痛苦的表现。12．B13．①动静结合。静态写景，千家万户静静地沐浴在秋日的朝晖中，动态写渔人泛着小舟在江中漂流，燕子仍然展翅飞来飞去。生动活泼，相映成趣。②用典。作者用匡衡向皇帝直谏，把功名看得很淡薄；刘向传授经学，怎奈事不遂心的两个典故自比来表达苦闷和愤慨。③对比。年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们穿轻裘乘肥马，过着富贵的生活，与作者的流寓漂泊形成对比，抒发作者内心的悒郁不平。④运用叠词。“日日”点明去江边的楼上频率高，“泛泛”写出渔人泛舟的情景，“飞飞”写出燕子飞舞的轻灵来表现不平静的纷乱心绪，准确形象，朗朗上口。【解析】12．本题考查学生理解诗歌内容的能力。B.“这种宁静让作者安闲愉悦”错误，作者流寓漂泊夔州，江色宁静给作者带来的是烦扰不安。“但也乐观豁达”错误，诗人流寓漂泊，内心愁苦、凄凉。故选B。13．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。动静结合。“千家山郭静朝晖”是静景，“信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞”是动景，动静结合，生动活泼，相映成趣。用典。“匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违”意思是汉朝的匡衡向皇帝直谏，他把功名看得很淡薄，刘向传授经学，怎奈事不遂心，诗人借匡衡、刘向事迹，抒写功名无望、心愿落空的苦闷。对比。“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥”意思是，年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，我却注定要为一个信念苦渡人间。用同学少年腾达得意反衬自己功业未成的愤激之情。运用叠词。“日日江楼坐翠微”“信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞”句中“日日”说明作者每天都去江边的楼上，频率高，“泛泛”写出渔人泛舟的情景，“飞飞”写出燕子飞舞的轻灵，准确形象，朗朗上口。14．C15．①因山河残破而悲凉抑郁的心情；②亡国之痛，收复中原的心志以及忒朝廷的愤慨；③忧国忧民的心情。【解析】14．本题考查学生对诗词的理解和分析能力。C.“从而延伸对失地百姓流离失所的伤感之情”错误。“簪缨”古代显贵者的冠饰，比喻高官显宦。“中原乱，簪缨散，几时收”写到因金人侵占，中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？所以下阕实写金人入侵时的混乱场面，