美术电子备课(二年级上册美术)

学科教案

2014-2015学年度第一学期）

学校津南区双桥河一小

学科美术____________

年级_二年级_______________

任课教师王云祥_______________

津南区双桥河第一小学

学期教学进度

周次节次教学内容

一周2第一课流动的颜色

2第二课染色游戏

一周141

三周2第三课装饰自己的名字

2第四课彩泥世界的快乐

四周

五周2第五课奇妙的电话

田2第六课花花衣

八-X-周

七周2第七课对着剪纸

2第八课对印的图形

八周

九周2第九课蜻蜓飞飞

2第十课画出你的想象

十周

十一周2第十一课儿歌变画

2第十二课巧用瓶盖

十二周

十三周2第十三课回家的路

2第十四课做一道拿手“菜”

十四周

十五周2第十五课我和马儿在一起

2第十六课风来了

十六周

十七周2第十七课回转的玩具

1第十八课电脑美术…复制粘贴真神奇

十八周

2第十九课指偶剧场

十九周1第二十课丰富多彩的玩具

二十周2期末综合复习

学期教学计划

二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种

教

材工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，

知有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和

识创造精神。

体

系

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验

不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所

学感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

期2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创

教意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其

学他美术活动的区别。

目3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语

标言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术

创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

学引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现

期和美术创造的欲望。

教

学教学难点：

重学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

点

教

学1、认真钻研教材;进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学

策计划。

略2、好课前的各项准备活动。

及3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达

方

法到最佳教学效果。

第（）单元、章节教学方案

单元目标：

单元重难点：

单元整体分析（梳理知识点，重点知识研读）：

理

解

教

材

处结合教材和学情采取哪些教学策略、方法？

理

教

材

本单元需要（）教时

第一课时：

教学内容：

教学目标：

教学思路：

第二课时：

具

教学内容：

体

教学目标：

课

教学思路：

时

安

排第三课时：

教学内容：

教学目标：

教学思路：

第四课时：

教学内容：

教学目标：

教学思路：

双桥河第一小学教师课时备课

2014.8.

教学第一课流动的颜色课时第一课时课型：造型表现

内容

教

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调变化过程

学

目2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

标

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

重点难

培养学生动手能力和观察能力。根据吹画效果巧妙地添画。

点

教学水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘

准备

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

导入阶段：

1、请一位同学和老师一起做请两位同学上增：

删：

游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，台，再做一次游

调：

教两人各滴一种颜色在画纸上，再用戏，把看到的变改：

吸管吹，让颜料混合、互相渗透。化经小组讨论

学利用多媒体的投影仪，让全班同学后，说一说。

观察两种颜色互相渗透的变化过

过程，并且把看到的变化分别在小组

里说一说。

程3、教师小结：两种流动的颜色在

互相混合、渗透的过程中变幻无

穷，今天，我们一起动手试试，看

看这种美妙的变化。

4、揭示课题：流动的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放

在调色盘里，再蘸颜料在调色

盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相学生观察与思考

渗接用嘴吹，用吸管吹，等。

同学在小组里讨

教3、师问：除了老师的这些方法之外，论，在作业时尝试

大家想想还有什么办法可

以使颜色流动吗？（要求同学在小组

学里讨论，在作业时尝试。）

4、强调在作业游戏的过程中要注意

观察色彩融合、渗透妙变化。

过

5、教师帮助学生一起总结，示范语学生练习：

学生以小组开展作

句表达形式。业游戏，教师进行

师示范：我用什么办法，让色和巡视指导

程色融合在一起我看

小结：

三、布置课堂作业：各小组展示自己

1、会调匀水粉颜料。的作品，说一说用

的方法、讲一讲观

、用各种方法让颜色互相流

2察到的情况

动且把观察到的在小组里进行交流。

板第一课流动的颜色

书

设

计

课1、鼓励学生用嘴吹或吸管吹的方式进行吹画，边吹边观察红、黄、蓝三色流动融合产生

后什么颜色。2、对吹出的画面进行解说

作

业

课得失原因及改进：

后展示自己的作品，说一说用的方法、1并一讲观察到的情况

反

思

双桥河第一小学教师课时备课

_2014一年_8月日一周

教学第一课流动的颜色课时第二课时课型:造型表

内容现

教

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调变化过程2、根据吹画后的效果，展

学

目开想像，进行添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

标

重点培养学生动手能力和观察能力。难根据吹吧果

点巧妙地添画

教学水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘

准备

（一度备课）（二度备课）

个人加减

教师活动及教法导入阶段：

学生自

学生自主欣赏教材的作品，并讨论

主欣赏教材的

交流。

1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出作品，并讨论

来的？（在吹画的基础上进行添画。）2、交流。

这些画和以往的画有什么不一样？（比较

抽象）

二、课堂教学：

自由讨

1、让学生把上节课的作业拿出来和

论：找找作业

课本的作品比一比，自由讨

的绘画方法及

论：找找作业的绘画方法及步骤要

步骤要点，在

点，在讨论交流中明确学习任务。

讨论交流中明

2、出示教学范图，用欣赏的方式复

确学习任务

习构图知识：

①要有主题，有情节。

②画面要饱满、丰富。

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

三、布置作业：

1、根据上节课的吹画效

果，展开想象，进行添画。

教2、比一比，谁的画添得

巧、添得妙。

四、学生练习：学生作业

学学生做作业，教师进行巡视

指导，及时辅导、纠正。

五、小结：

过学生展示作品，师生一起评说各

幅作品添得巧妙的地方

程

板第一课流动的颜色

书

设

计

课1、鼓励学生用嘴吹或吸管吹的方式进行吹画，边吹边观察红、黄、蓝三色流动融合产生

后什么颜色。2、对吹出的画面进行解说

作

业

课得失原因及改进：

后

反

思

双桥河第一小学教师课时备课

―2014—年9—月日.二_周一一一

教学二染色游戏课1课型：设计应用

内容时

教【知识与技能】选用吸水性强的纸，将其折一折、浸一浸、染一染颜色，学习将

学白纸染出美丽花纹的方法。

目【过程与方法】利用水粉1顼料可加水调和并容易上色的特点以及宣纸的吸水特性，

标用纸浸染的方法染制美丽1勺花纸。并联系生活加上自我的创造力，将染制的美丽花

纸制作成美观的作品。提高」策究能力和创造能力

【情感态度与价值观】体验染色游戏千变万化的乐趣，感受水粉色彩带给我们生

活绚丽多彩的美感，培养学1主的审美能力和动手制作的能力

重点染纸制作的方法和步骤。探究学习纸的不同难点纸张折叠的方法、浸染时水

折叠方法，将折叠过的纸在水粉颜料中浸染，份的控制以及浸染颜色和

形成美丽的花纸。位置的不同所形成

的不同效果

教学多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水。

准备

（一度备课）（一度备课）时控（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法个人加减

引题激情删：

1.师：扎染是我国的一种传统手欣赏与思考调：

工印染工艺。最初人们不小心将纸师1:大家看看，同增

改：课件欣赏

的一部分弄上了颜色，开始很懊样的做法，为什么

3.课件欣赏扎染作品，

恼，后来发现被染的纸很好看，便没有做出同样的效

教感受扎染艺术。课件

开始了多种多样的染纸方法的试果呢？（找个学生）

师：扎染的运用很广泛，

验，在试验中，人们发明了扎染。来摸摸看，知道什

还有衣服、裙子、桌布

么原因吗？

学4.那我们今天就来学习一种和扎等都用了扎染的方法。

师2：原因就出在

染相像的图形表现——染纸。a.教师将折好的纸进行

二.教学新授纸的不同，这张是演示，请学生观察。

过1.工具介绍宣纸，另一张是普b.介绍染法：浸染法：

2.观察作品图案，找出规律，看通的纸。所以不将折好的宣纸在不同的

书第二课是所有的纸都可以方向浸在不同的彩色墨

程水里。

3.分析染纸过程步骤用来染，只有一些

点染法：用毛笔蘸彩色

（1）步骤口诀：■•看纸怎么折，吸收性强的纸才可

墨水，点在宣纸上，颜

二看色怎么染，三看作品美不美以用来染。

色自然染开。

（2）一看纸怎么折，学习折法师3：既

(3)二看色怎么染，学习染法。颜色当然是少不了配，颜色从浅到深。对

(4)三看作品美不美，欣赏染纸作品。的，我们用的彩色墨比色、和谐色在画面中

教学生作业看这了这些漂亮的染水，既方便，染出来的运用

纸，很多同学已经按捺不住，很想自的色彩又鲜艳。C.每张纸注意留出部

己试试了。老师一会儿要举办一个染实验：我想先请2个分细小的地方不染色，

纸展览会,但是老师这里的染纸不多，同学上来做个实验，形成空白，画面就更好

学你们愿意帮忙吗？我说什么,就做什么。看

要求：1、尝试不同的折叠方式和印染(一名学生)分别在a.拿出一张事先折好

方法不同的两张纸滴上颜的米字格纸，打开来，

2、运用多种颜色搭配，丰富画料，观察变化。让学生观察是什么形

过面。(1)欣赏染纸成品状，再演示米字格折法

巡回辅导1.播放音乐，染纸作师：这些染纸图案纹(二次对折、三次折、

品循环播放样复杂、色彩亮丽、对角折)，出示折纸方

2.在学生染纸时，提醒学生注意染图案优美，但制作起法示意图。

色的位置、面积的大小、和色彩的搭来非常简单(2)观察b.对。现在我们折的

程配。作品上面的图案有什这种米字格是染纸中

作品展示1.作业展示：将完成的么特点阿？都是按照最常见的一种折叠方

作业贴到窗户玻璃上。•定的规律排列着。式，另外还有田字格、

2.先由学生自评，再互评，最后教师怎么样能让他们有规辐射法、折扇法、任意

点评并鼓励学生创作出更多更好作律的排列呢？法及揉纸法、卷云法

品。(3)学生发言：先折等，大家还可以动脑筋

课后拓展1.同学们，这些染纸后染：想出其他的折法。(投

艺术太奇妙了，它能染出这样美丽的影仪演示折纸的几种

作品，到这儿是不是就结束了？他们方法)

还有什么用途吗？

板染色游戏

书学生观看老师示

设范，感受宣纸的晕染

计效果。

课2.课后作业：尝试用其他折叠方法和染纸方法进行染纸创作

后

作

业

课得失原因及改进：

后小结同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就

反在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮

思世界吧！

双桥河第一小学教师课时备课

-----|主1---

―2014—年_9_____月_=_1_____―/RI___—________

教学二染色游戏课时2课型:设计应用

内容

教【知识与技能】选用吸水性强的纸，将其折一4沂、浸一浸、染-染颜色，学习

学将白纸染出美丽花纹的方法。

目【过程与方法】利用水粉颜料可加水调和并容易」二色的特点以及宣纸的吸水特

标性，用纸浸染的方法染制美丽的花纸。并联系生一活,加上自我的创造力，将染制的

美丽花纸制作成美观的作品。提高探究能力和创造能/

【情感态度与价值观】体验染色游戏千变万化的历R趣，感受水粉色彩带给我们

生活绚丽多彩的美感，培养学生的审美能力和动手f剧作向能力

重点染纸制作的方法和步骤。探究学习纸的不同折难折叠的方法、浸染时水份的

叠方法，将折叠过的纸在水粉颜料中浸染，形成点控制以及浸染颜色和位置

美丽的花纸。的不同所形成的不同效果

教学多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水

准备

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

1.导入新课

播放儿童歌曲《欧波扎染》，

请学生听听歌曲中介绍的是欣赏歌曲和视频，增：

教我国哪种传统工艺.导入新课删：

出示课题《染色游戏》，请同学们调：

用纸体验染色效果的美改：视频欣赏：走进云南

学2.组织教学：周城白族扎染，了解传统

教师示范染色作品制作的基本流的扎染制作方法.

程首先调色

过然后折纸

接着染色

最后打开让学生仔细观察染色作品

程获得染色作品制作的基本流程

4.完成一幅作品的课堂作业。

（1）创意折叠宣纸并染色。

（2）注意色彩搭配和谐美观。

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

（3）创意运用染色作品，制作新的学生学习和练习纸张.出示四种纸张折

装饰品。折叠方叠方法：“井”字折法、

（4）清洗干净颜料，整理好工具，“米”字折法、“田”

保持桌面整洁了解一些具体作品的字折法、“十”字折

教（2）教师和同学对作品点评，提出制作方法法……

建议学生可尝试其他折叠

5.教学拓展方法（3分钟尝试时间）

通过创意折叠纸张，并能运用一教师挑出学生有创意

学定的色彩规律进行染色学生运用染色作品制的折纸，请学生介绍自

作剪纸、花卉、蝴蝶己的折法。（可让学生

等富有装饰美感的作上台演示）

品其他同学欣赏同龄人

过的作品，从作品及作品

名字中，感悟折纸方法

和色彩搭配的思路

学习效果检测，促进6

程学生掌握纸张的创意

折叠方法和染色方法

培养学生的创新意识

板《染色游戏》

书折叠方法：米字格、田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，染法：浸染

设法、点染法

计

课.教学检测（D同学先介绍自己的作品：

后我用（）折纸方法，（）色彩规律，制作了染纸作品。

作我还用折纸制作成了名字《》。

业我的作品最具创意的部分是（）.

课得失原因及改进：

后

反探究纸张的创意折叠方法

思

双桥河第一小学教师课时备课

_2014一年9_月日_三_____周一—

教学第3课《装饰自己的名字》课时1课型:造型表现

内容

教1.学习变体美术字的基本知识

学2.掌握变体美术字的变化方法。

目3.培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣

标

重点1.欣赏和分析不同装饰方法的字体装饰作品，了解难激发学生的想象力，在实

字体艺术设计基点践中大胆进行字体设计的

本知识、技巧、方法。创意

2.感受趣味美术字的乐趣，试着装饰自己的姓名。

3.提高学生想象能力和表现能力。

教学课件、示范作品等

准备

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

一、组织教学：谈话导入，生：大家好，

引出课题我叫……（声音

师：我想请一个同学给听宏亮、有礼貌，奖增：

课的老师介绍一下自己的名励一个大拇指）删：

字。调：

教师：你能把名字写在黑板上改：

吗？

老师也写好了自己的名

学字，怎么样，好看吗？（生：

好看，写成了美术字），对，

因为我给名字化了妆。今天这

过节课我们一起了来学习给名

字化妆（出示并板书课题）

三、教学新授点同学说一说用

程1、展示学生作品（课件）了什么方法（用相

谭老师还带来了几个同学的关的物品代替、连

作品，请大家欣赏笔

2、小组讨论不妨一试，尝试写

你们想给自己的名字化（2分钟时间，音

妆吗？不过老师有个要求，请乐一停就必须停

同学们分小组讨论一下，老师笔）

和同学用了什么方法的给自因为时间有

己的名字化妆。限，可以选名字中

的一个字尝试写

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

7、欣赏美术字（课件），看看它们一写

还用了那些方法？11、考考大家，

9、总结变体美术字的特点闯关游戏（课件）

其实这些字都是由宋体字和黑体字第一关：①判断

变化而来的，它们叫什么名字呢？字是什么字体

教（变体美术字）第二关：①介绍

10、在生活中能用到它们吗？（课件）变化方法变笔划②

12、师和学生总结：（板书）变字形（错位）③“大

四、探索与实践都市”笔划字形起

学同学们，学习了变体字的基本知识，变

大家是否想知道变体字是怎样书写第三关：①判断

的呢？演示美术字书写的步骤（动画各用什么方法“火

演示花猫、爆炸两个示范）焰”二字②“飘”字

过③“爬”字

程

板方法：①变笔划

书②变字形

设③笔划、字形一起变

计特点：形象、美观、有趣

课2、拓展欣赏（课件）

后山文字组成的画由姓名组成的画

作

业

课得失原因及改进：

后交流体会，反思评述

反1、学生自由上台展示自己的习作

思2、大家认一认上面的名字

3、向大家夸夸自己设计的作品。

双桥河第一小学教师课时备课

2014年9_月日_三_周_2

教学第3课《装饰自己的名字》课时2课型；造

内容型表现

教1.学习变体美术字的基本知识

学2.掌握变体美术字的变化方法。

目3.培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣

标

重点知识、技巧、方法。难在实践中大胆进行字体设

感受趣味美术字的乐趣，试着装饰自己的姓名点计

教学课件、示范作品等

准备

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

,、揭示课题（直观示范揭示课

师生问好，学生做自我介绍：我叫题引发学生对学习

***。内容的兴趣。）增：

教师也做自我介绍并在黑板上板删：

书：王，同时示范艺术字的写法。调：

教改：

二、探究方法

提问：艺术字和写作业时写的字有（在观察欣赏的基

学什么不同？础上，交流总结出

学生讨论交流后，分类张贴学生范一些设计艺术字体

作，引起深入讨论，并总结出设计的方法，形成懵懂

过艺术字的一些基本方法。的“设计”意识。）

三、自主创作

程布置作业，再次总结设计艺术字的

方法。学生尝试进行创

作，教师跟据学生

（学生没有接触过艺术字体的设创作的需要进行有

计，需要在创作过程中根据学生的针对性的辅导；

实际情况予以阶段性集体指导和

针对性一对一指导。

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

四、展示交流

张贴学生作品，引导学生根据设计艺

术字的方法进行交流欣赏。

（在欣赏交流的同时总结本课学习

要点进行复习回顾。）

教

五、拓展应用（在学生形成懵懂的

提示学生思考：在生活中哪些地方可“设计”意识的基础

学以应用本课的学习内容？。上，帮助学生建立“应

用”意识

过

程

板第3课《装饰自己的名字

书方法：①变笔划

设②变字形

计③笔划、字形一起变

特点：形象、美观、有趣

课说说自己最喜欢哪件作品，为什么（引导学生从构图、色彩、创意儿方面说）

后）

作

业

课得失原因及改进：

后在创作过程中根据学生的实际情况予以阶段性集体指导和针对性对一指导。

反

思

双桥河第一小学教师课时备课

2014____年9月_______日四_______周1________

教学《彩泥世界快乐多》课时1课型:造型表现

内容

教1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活日口的事物，体验材才用带来的美感。2、技能

学目标：培养学生的动手动脑能力。

目3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结《，作的精神。

标

重点彩泥制作方法的掌握及其运用。难彩泥的色彩搭配以及利用

点彩泥大胆地造型

教学彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具

准备

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

一、激趣导入新课拍手歌：彩泥世界

1、师出示彩泥捏制的白雪公主与快乐多，捏一捏，

学生打招呼：小朋友们，我是白雪搓一搓，今天我们增：

公主，看我是用什么做的？（橡皮来做什么？学生自删：

泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，由回答。3、调：

教还可做出许多其它有趣的东西来。师小结：植物、动改：

揭示课题一《有趣的彩泥》。物、人物、风景，

只要你喜欢的都可

学二、教师示范制作，并教学生掌握以做。

简单的制作方法。3、师启发学生：

1、欣赏动化片段“海底世界”：海水中除了有各种

过观察鱼的外形特征。各样的鱼儿，还有

2、师问：鱼儿是什么样子的，请什么？请学生配上

学生说•说，老师现场制作（身体、景色，学生回

程尾巴、眼睛、花纹装饰等），并由答，）、交流

学生挑选颜色搭配，（提醒学生制探究学习。

作时需先后再前，先下再上，运用1.师：看了刚才鱼

捏、搓、揉、压、刻、切、割等方儿的制作过程，你

法），做出一条美丽的鱼.是不是也想玩一玩

2.分小组交流讨论：想好了？那有趣的彩泥，做一

就说出来给大家听听，看看谁的想个有趣的动物？

法最有趣？植物？人物或者其

三、欣赏开阔视野，拓宽思路。它的东西呢？

1.欣赏书中的作品，启发学生想

象。你觉得哪里漂亮？为什

么？它运用了哪些方法？

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

［四人小组进行制作，

既是个体又是小集

体。因在制作的时候，

什么特色，是不是跟生活本身是一样四个人可以分工合作

的色彩？一幅作品中的某一

教（出示一些有趣的简笔画或卡部分，然后再拼贴添

通画图形，使创作有一定困难的学生画成一幅完整的有内

有所参考。容的有趣作品。

五、作业布置。2、

学学生进行创作，教师巡视，指导学生

运用合适的泥工制作方法，选择恰当

的材料进行添画。

六、展示作品，总结评析。

过1.通过实物投影进行展示，请学生

来介绍本组或自己的作品，说说制作

过程与感受，以及自己最满意的是哪

里？最有趣的是什么？

程

板《彩泥世界快乐多》

书彩泥捏、揉、搓等方法表现

设

计

课以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩

后色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。

作

业

课得失原因及改进：

后集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变

反形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

思

双桥河第一小学教师课时备课

_2014—年_9..月日四一周—2.

教学《彩泥世界快乐多》课时2课型:造型表现

内容

教1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活q口的事物，体验材1料带来的美感。2、技能

学目标：培养学生的动手动脑能力。

目3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结《，作的精神

标

重点彩泥制作方法的掌握及其运用。难彩泥的色彩搭配以及利用

点彩泥大胆地造型

教学彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具

准备

（一度备课）（一度备课）时（二度备课）

教师活动及教法学生活动及学法控个人加减

一、导入新课2.欣赏中引导学生

师：小朋友，去年我们做过讨论:“怎样利用彩

许多“香甜的水果”，