立定跳远案例分析

小学一年级立定跳远事例剖析一、教课目的课题目标目标目标目标目标

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立定跳远经过各样参加活动，使之拥有踊跃参加的态度。掌握简单的双脚跳的方法。发展学生的跑跳能力。让学生从活动中体验活动的快乐。培育集体合作能力，二、本课设计思路课的教课内容是立定跳远。立定跳远是小学体育课标“水平一”身体健康学习领域的内容之一，主要发展下肢力量和弹跳能力，培育学生集体合作意识。一年级学生拥有注意力不集中、理解和记忆力差、开朗好动等特色，立定跳远对他们仍有难度。所以，从调换学生踊跃性、激发学生练习兴趣出发，第一创建情境──讲故事：春季万物复苏，动物出来嬉戏，雏鹰、小白兔、青蛙、袋鼠到达野外嬉戏，这时同学们热身运动开始。教师发问：“如何能够跳得远、落得轻”，引出教课要点，教师示范解说解决要点，学生经过跳，提升练习兴趣，再经过发问动作的要点环节，来稳固立定跳远技术。二、教课方案教课内容

学生活动

时间

教师指导准备部分

广播操

3

1、音乐。

2、跟我做基本部分立定跳远：51、教师引入情形，让学生模拟小动物的跳1、学生模拟练习：2跃：袋鼠、青蛙、小白兔。2、、动作方法：22、用激励语言指引学生，指出同样之处。3、展现自我。153、教师怀疑，如何能跳得远、落地轻呢？4游戏：一定恪守规则。84、请学生展现自我。5、教师总结学生的动作，示范解说，指引学生学习正确的姿势。6、激励、鼓舞踊跃学习7、巡视纠正动作。要点：动作配合协调，两脚使劲蹬地起跳。8、组织游戏，要求恪守游戏规则结束部分沟通总结5散点靠拢：1、发问，你这节课学到了什么？给你的同学谈谈吧。2、讲评，四：反省本课以学生为主体，以身体锻炼为主要手段，依据低年级学生自制力和理解力相对较差的特色，采纳情境教课，本课环绕创建的教课主题，依据体育课程标准学习领域目标及有关的活动与内容，把教课内容联系起来，经过游戏的方法，把学生的兴趣引向学习内容，调换学生学习、锻炼的踊跃性，提升体育讲堂教课的质量和成效，同时把运动参加、运动技术、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目标交融到了身体活动之中。使学生充分享遇到体育的乐趣，并在宽松、和睦的气氛中学习掌握一些简单的技术与方法，发展学生个性，培育优秀的人际关系与创建思想能力。五、剖析;在立定跳远的教课过程中，教师力争目标分层化、组织情形游戏化、学生个性化，给学生创建必定的空间和时间，让学生尽兴嬉戏，享受此中的乐趣，经过想象进行各样创编练习。跟着音乐发出不一样动物声音节拍，小朋友们模拟，一会儿又成了蹦蹦跳跳开朗可爱的小白兔，一会儿又变为了活跃的青蛙，一会儿又变为了一群调皮的袋鼠。把游戏和体育教材有机联合，组成了新的教课情形，有益于调换学生用已有的知识在实践中去体验的踊跃性，表现了“快乐体育”的思想。由于成功与失败都是收获，悲欢离合都有营养，让学生在活动中充分展现自我，亲身体验各样活动的感觉。教师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我展现风范，学生的自主获得了充散发挥。学生有了求知、修业的欲念。过去的体育课是解说示范练习，再解说示范练习，学生在教师的敦促下被动的学习。经过课程的改革体育讲堂教课不再是传统单一、乏味的学习气氛，而是要通过各样的教课模式让学生充分展现、表现自我。充分表现一个自我的中心、这节课经过情形教课