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六年级上册书法说课稿－12.横长撇短，横短撇长|湘美版一、课程背景在中国，书法作为一项文化艺术之一，是每个学生都需要学习的课程之一。通过学习书法，孩子们能够锻炼写字的能力、提高审美水平，同时也能感受到中华文化的魅力。本课为六年级上册的书法课，本节课的教学重点是横长撇短和横短撇长的书写技巧。通过本课的学习，希望可以让学生们掌握这两种书写技巧，并且能够在日常生活中进行运用。二、教学目标1.了解横长撇短和横短撇长的书写方式。2.掌握横长撇短和横短撇长的基本笔画。3.理解两种笔画的书写规范，掌握正确的书写方法。4.熟练掌握书写技巧，便于写出美观的汉字。三、教学流程（一）导入1.复习上一节课学习的知识点。2.引入本节课要学习的内容，简单介绍横长撇短和横短撇长的基本概念。（二）讲解1.讲解横长撇短的书写技巧。横长撇短是指在书写汉字时，横画要比一般的横画长，而撇画要比一般的撇画短。例如：“王”字的“王”字头就是一条横长的线，而下方的“土”字头就是一条短的撇线。2.讲解横短撇长的书写技巧。横短撇长是指在书写汉字时，横画要比一般的横画短，而撇画要比一般的撇画长。例如：“文”字的“文”字头就是一条横短的线，而下方的“云”字头就是一条长的撇线。（三）示范1.分别对横长撇短和横短撇长的书写技巧进行现场演示。2.让学生们模仿老师进行书写，并逐一纠正每位学生的书写姿势及方法。（四）练习1.在讲解和示范的基础上，让学生们进行练习。2.老师逐一巡视每位学生的书写情况，及时给出指导意见和纠正建议。（五）评价1.对学生们的书写情况进行总评。2.针对不同学生的不同问题，总结出一些有效的改进方法，给学生们提供更好的学习环境和方法。（六）归纳1.总结本节课所学内容的概要。2.激发学生们对于书法学习的热情，鼓励他们多加练习。四、教学方法1.教师示范法：通过具体的示范，让学生了解如何用笔描绘出横长撇短和横短撇长的线条。2.支配发现法：通过学生自己的感性认识和自我观察来发现横长撇短和横短撇长的规律。3.启发式教学法：通过启发式问题的提出，让学生自己思考和发现横长撇短和横短撇长的书写技巧。五、教学评价本节课通过教师的讲解与现场演示的方式，以及学生的跟随练习，让学生们掌握了横长撇短和横短撇长的书写技巧，同时也提高了学生的书写能

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