3.5《摆的快慢》课件

3.5摆的快慢科学科教版五年级上册聚焦不相同。因为同一个摆每分钟摆动的次数是相同的，不同的摆每分钟摆动的次数是不同的。思考：这两个摆在相同时间内摆动的次数相同吗？聚焦不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关?温馨提示摆主要是由什么组成的？摆摆绳摆锤探索一、思考、讨论影响摆

的摆动快慢的因素根据摆的结构特点，推测影响摆的快慢因素有哪些？●可能与摆锤的质量有关●可能与摆绳的长短有关探索摆的快慢与摆幅有关吗？根据以前的观测，摆幅大小对摆的快慢影响不大。探索二、探究摆的快慢与

摆锤质量的关系推测：摆的快慢与摆锤质量是什么关系？摆锤越重，摆速越（快、慢）摆锤越轻，摆速越（快、慢）我的猜测探索我们怎样设计实验来验证自己的想法？对比实验要考虑相同条件和不同条件探索采用对比实验，需要设立实验组和对照组。两组实验相同的条件是什么？不同的条件是什么？相同的条件:摆绳的长度改变的条件:摆锤的重量探索实验材料自制的摆、相同质量螺母、秒表探索实验步骤①把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观察摆30秒摆动的次数。②保持摆绳长度不变，依次增加摆锤的质量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。探索注意事项①为了便于观察，摆锤的质量成倍增加，如1个螺母，2个螺母，3个螺母。②螺母横着捆绑在一起，不要竖着捆绑。③小组分工合作，口令和计时密切配合。④摆的角度不能超过90度，摆碰到其他物体，实验重新开始。⑤重复实验3次，做好实验记录。探索实验记录原来质量两倍质量三倍质量第一次第二次第三次不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表262626262626262626摆锤质量对摆动快慢没有影响我的发现:探索不同质量的摆锤60秒摆动次数是否也不变？让我们一起跟随视频数一数。探索数一数记录表原来质量两倍质量三倍质量第一次第二次第三次不同质量的摆锤60秒摆动次数记录表535353535353535353摆锤重量的确对摆动快慢没有影响得出结论:探索三、探究摆的快慢与

摆绳长短的关系推测：摆的快慢与摆绳长短是什么关系？摆绳越长，摆摆动的越慢（快）摆绳越短，摆摆动的越快（慢）我的猜测探索设计实验方案温馨提示①为了便于观察，绳子的长度分别取20厘米、30厘米和40厘米。②重复实验3次，做好实验记录。探索研究的主题实验材料我们的猜测不变的条件不变的条件实验步骤摆的快慢和摆绳长度有关吗铁架台、螺母、棉线、直尺摆绳越长，摆摆动的越慢（快）摆绳越短，摆摆动的越快（慢）摆绳长度摆锤重量、摆幅大小①3次测量摆绳为20厘米的摆30秒摆动的次数。②3次测量摆绳为30厘米的摆30秒摆动的次数。③3次测量摆绳为40厘米的摆30秒摆动的次数。我的设计实验方案探索实验操作◆操作员要正对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大。◆听到计时员喊实验开始时，手轻轻一松，不要用力推。◆先20厘米的摆绳反复实验3次，然后更换30厘米的绳长再次反复实验3次，最后更换40厘米的绳长反复试验3次。◆摆锤的重量保持不变。◆记录员要对测量数据进行记录。探索实验记录20厘米30厘米40厘米第一次第二次第三次不同绳长的摆30秒摆动次数记录表322623322623322623调整摆绳长短会影响摆的快慢：摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。我的发现:探索不同绳长的摆60秒摆动次数是否也不变？让我们一起跟随视频数一数。探索数一数记录表20厘米30厘米40厘米第一次第二次第三次不同绳长的摆60秒摆动次数记录表645346645346645346摆绳长短的确对摆动快慢有影响得出结论:研讨1.摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的?通过实验数据的分析，我们知道影响摆的快慢与摆绳长短有关，与摆锤质量无关。2.摆的快慢与摆绳长短有什么关系?同一摆，摆长越长，摆动越慢；摆长越短，摆动越快。拓展两个摆摆动快慢会一样吗？摆绳长度一样摆锤长度不一样赶快动手试试吧！拓展实验发现：相同时间内，摆锤长的摆动的慢,摆锤短的摆动快。

摆长

摆锤重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。摆长为摆绳到摆锤重心的距离课堂练习1、制作每分钟摆动60次的摆时，昌平制作的摆摆了70次。这时她需要（）。A．增加摆锤的重量 B．把摆线放长一些 C．把摆线缩短一些2、小明研究“摆锤重量与摆动速度之间的关系”，应该选用的研究材料是（）。

CC课堂练习3、下面的摆一分钟摆动次数最多的是（）。

4、下图四个摆，相同时间内摆动次数最少的是（）。

A丁课堂练习5、孙杨在研究摆锤轻重是否影响摆的快慢时，用绳子和矿泉水瓶做了一组摆，通过改变矿泉水瓶中的水量来改变摆重量（如图所示），这个装置（）。A．能测得摆锤轻重与摆的快慢无关B．能测得摆锤轻、摆得快；摆锤重、摆得慢C．能测得摆锤轻、摆得慢；摆锤重、摆得快D．不能科学测得摆锤轻重与摆的快慢之间的关系D课堂总结通过这节课的科学探究，我们知道改变摆锤质量不能改变摆的快慢，摆绳长度影响摆的快慢：摆绳越短摆动速度越快，反之则越慢。板书设计摆的快慢无关：摆锤质量有关：摆绳长短长：慢短：快作业布置思考：摆的快慢，应该怎么调节？第三单元计量时间5.摆的快慢一、聚焦不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关？二、探索

活动一思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素。可能与摆的长短有关。可能与摆锤的质量有关。活动二探究摆的快慢与摆锤质量的关系。如果要研究摆锤的质量与摆动快慢的关系，我们要测量和记录哪些数据?测量摆锤的质量（变）记录不同质量摆30秒摆动的次数摆绳的长度、摆幅的大小（不变）控制变量1.把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观察摆30秒摆动的次数。2.保持摆绳长度不变，依次增加摆锤的质量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。摆的快慢与摆锤质量无关。活动二探究摆的快慢与摆锤质量的关系。活动三探究摆的快慢与摆绳的长度的关系。如果要研究摆绳的长度与摆动快慢的关系，我们要测量和记录哪些数据?测量摆绳的长度（变）记录不同质量摆30秒摆动的次数摆锤的质量、摆幅的大小（不变）控制变量活动三探究摆的快慢与摆绳长短的关系。1.调整摆绳的长短，测量长短不同的摆30秒摆动的次数。摆的快慢与摆绳长短有关。摆绳长度越长，摆得越慢，反之，越快。除了发现摆绳长度越长，摆得越慢之外，在实验时，那还发现了其他的现象吗？1.摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的？2.摆的快慢与摆绳长短有什么关系？三、研讨

摆绳的长度、摆动的幅度摆动的幅度无关摆锤的质量、摆动的幅度摆绳的长度摆锤的质量摆锤的质量摆绳的长度一个因素（要研究的因素）不能有关第三单元计量时间6.制作钟摆一、任务制作一个1分钟正好摆动60次的摆。二、设计方案每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该大致调整在哪个长度范围?第二次摆绳调试的长度应该怎么确定?有什么更快或更简单的解决方法吗？三、制作与测试1.利用材料，组装一个简易的“钟摆”。2.反复测试，不断调整和记录，使