2023学年完整公开课版冬不拉

第3课冬不拉语文版五年级下册新课导入同学们，你们知道这是什么吗？说说看。这是一种乐器，叫做冬不拉。是哈萨克族民间流行的一种弹拨乐器，形状像半个梨加上长柄。冬不拉不仅琴声悠扬，样子独特，关于它还有一个感人的故事。今天就让我们一起走进课文，去了解欣赏这个感人的故事。学习目标学习本课的生字新词，读准字词。有感情的朗读课文，了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。我会认禀筹匕酱剁冥chóubǐnɡbǐduòjiànɡmínɡ我会写筹chóu萨sà狡jiǎo骏jùn蔽bì匕bǐ捅tǒnɡ剁duò赐cì葬zànɡ冥mínɡ器qì凄qī恋liàn一筹莫展狡猾骏马隐蔽

匕首赏赐冥思苦想安葬乐器

凄凉依恋自告奋勇：视死如归：泪如雨下：主动地要求承担某项艰难的工作。把死看作像回家一样，形容不怕死。眼泪像雨水似的直往下流。形容悲痛或害怕之极。

课文朗读

听课文朗读，想一想课文主要写的是什么？整体感知3.这里面有一个怎样的故事呢？1.“冬不拉”指的是什么？2.这种乐器为什么叫冬不拉呢？通读课文，思考问题：细读感悟课文分为几个部分来写的？一、森林里出现伤人的瞎熊。二、冬不拉自告奋勇除掉瞎熊。三、国王四处寻找王子的下落。四、阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消息。五、哈萨克族为了纪念王子，用“冬不拉”命名弹

拨乐器。轻声朗读课文，在文中找出相关的句子。1.森林里出现了一只怎样的熊？

森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊，经常出没在草原上，伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。2.对于这只瞎熊，国王是怎样做的？结果怎样？

国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死了。国王心急如焚，却又一筹（chóu）莫展。

3.王子冬不拉知道后，他是怎么做的？王子如何除掉瞎熊？

他的儿子冬不拉看见了，就问国王为什么整天愁眉不展。国王把事情的原委告诉了儿子。冬不拉一听，就自告奋勇去除掉这只瞎熊。自告奋勇、为父分忧的良好品质跃然纸上。

王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎熊的足迹。他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。

“翻、涉、穿”这几个动词说明王子经过长途跋涉好不容易才发现瞎熊的足迹，充分体现出他为了除掉瞎熊不辞辛苦。

从这些动词中可以看出一个（）的勇士形象，告诉人们王子为民除害是（），决心是那样（）。不畏艰险正义之举坚定4.王子与瞎熊是怎样搏斗的？找出来，读一读。

王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……

请你用一个成语来形容一下这个场面，从这个场面中你觉得冬不拉是一个怎样的人？【惊心动魄】冬不拉是一个勇敢无畏、不怕牺牲的人。5.国王的告示说了什么？你看出了什么？

最后他发布告示说：“凡是将王子活着找回来的，赏赐骏马百匹，羊千只；凡是知其下落不告者，砍去双足……”

国王发布的告示进一步体现了他的心急如焚，可见他对儿子的关爱之深。

6.大家找到了王子吗？人们在苦想什么？

牧民们三五成群地出去寻找，终于在密林深处的一条小道上发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体。大家把瞎熊剁成肉酱，将王子安葬在向阳的山坡上。

可是，怎么把这个坏消息告诉盼望王子平安归来的国王呢？大家冥思苦想，一直没有好办法。6.最后大家是怎样把这个坏消息告诉国王的？

是一个叫阿肯的村民，利用琴声将这个不幸的消息告诉给了国王。

琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念······深入理解用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到了什么？音乐也是一种语言，音乐的魅力让我们折服。读描写琴声的那段话，说说这段话中的每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节？琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念······王子冬不拉见父亲因除不掉瞎熊心急如焚，一筹莫展，他自告奋勇去对付瞎熊。王子来到瞎熊出没的地方安置好捕兽夹，却被瞎熊破坏了。王子两箭射中了瞎熊后，与瞎熊搏斗。王子与瞎熊同归于尽，人们找到王子的尸体，将他安葬在向阳的山坡上。课堂小结

本文是哈萨克族民间传说，讲的是哈萨克族一种叫“冬不拉”的民间乐器名字来历的动人故事，表达了人们对勇敢、善良、敢于牺牲的品德的赞美之情。课后作业1.有感情的朗读课文，背诵课文15、16