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三年级美术下册导学案-12.端午节6-湘美版一、教学目标了解端午节的历史和文化渊源，并能简单描述端午节的相关习俗和传说。通过绘画和手工制作让学生感知传统文化的魅力，培养他们的动手能力和审美能力。二、教学内容1.端午节文化根据教材提供的文化知识，学生们了解端午节的历史和文化渊源，包括屈原、龙舟比赛、吃粽子等传统习俗。在此基础上，引导他们了解端午节的传说和民间故事，如“粽子漂”、“五色线”等。2.端午节绘画让学生们感知端午节的气息，提高审美能力。通过绘画，让学生们了解端午节的绘画表现形式，包括脸谱、龙舟、粽子等。以此为基础，让学生通过观察，尝试描绘端午节的传统元素，培养他们的绘画技能。3.端午节手工让学生们亲身体验制作端午节的特色手工，提高动手能力。让学生制作简单的“五色线”手链、芦苇编竹蜻蜓、“粽子”等传统手工制品，让他们体验制作过程，并了解手工制品所蕴含的文化内涵。三、教学重点端午节的历史和文化渊源；端午节的传统习俗和传说；端午节的绘画表现形式。四、教学难点让学生理解端午节的历史和文化内涵；让学生掌握端午节的传统绘画表现形式；让学生通过手工制作传统手工制品，理解手工制品所蕴含的文化内涵。五、教学方法讲授法：通过教师的口头讲解，让学生了解端午节的相关历史和文化知识。观察法：通过观察端午节的传统元素，让学生了解端午节的绘画表现形式，并进行模拟绘画。体验法：让学生亲身体验端午节的传统手工，理解手工制品所蕴含的文化内涵。六、教学流程1.导入（5分钟）引导学生回忆端午节的习俗和传说，了解一些端午节的文化知识。2.讲授（15分钟）通过教师的讲解，让学生了解端午节的历史、文化渊源、龙舟比赛、吃粽子等传统习俗。同时，介绍端午节的传说和民间故事，如“粽子漂”、“五色线”等。3.观察（30分钟）让学生观察端午节的传统元素，包括脸谱、龙舟、粽子等，并进行模拟绘画。教师可以向学生演示绘画的基本步骤和技巧，引导学生描绘端午节的传统元素。4.体验（40分钟）让学生亲身体验端午节的传统手工，如“五色线”手链、芦苇编竹蜻蜓、“粽子”等传统手工制品。教师可以向学生演示制作过程，引导学生自己制作。5.总结（10分钟）让学生互相交流和展示自己的绘画和手工制品，总结学习成果，回顾本节课所学的内容。七、教学评价学生了解端午节的历史和文化渊源，并能简单描述端午节的相关习俗和传说；学生通过绘画和手工制作，感知传统文化的魅力，提高审美能力和动手能力；学生按照要求完成了绘画和手工制作任务，表现出了较好的创造力和合作意识。八、教学反思这节课的重点是让学生了解端午节的历史和文化渊源，感受传统文化的魅力，提高审美能力和动手能力。在教学中我采取了讲解、观察和体验等多种教学方法，让学生充分参与课堂，发挥了他们的创造力和合作意识。教学效果良好，但在教学过程中我也发现了一些问题，例如某些学生制

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