五年级下册综合实践活动教学设计-衍纸艺术 全国通用

五年级下册综合实践活动教学设计-衍纸艺术一、活动目标本次活动旨在培养学生的创新思维，增强他们的动手能力和艺术表现力，激发学生对于传统文化的热爱，以衍纸艺术为切入点，促进学生综合能力的发展，加深学生对于传统文化的体验和认知。二、活动安排1.学习背景本次活动安排在五年级下学期中段，由于学生们年龄逐渐增长，不再满足于简单的摹仿和模仿，需要增加一些更高层次的活动，培养他们的自主学习能力和综合创新能力。此外，学习衍纸艺术和传统文化也可以开阔学生的眼界，使他们更深入的了解中国文化。2.活动内容本次活动的主要内容是学习和制作衍纸艺术品。在活动中，学生将通过观看传统衍纸艺术的演示视频、阅读衍纸艺术的历史和文化知识，然后尝试手工制作衍纸艺术品，激发学生们在创新思维和艺术表现方面的能力。具体活动安排如下：第一天：（1）介绍衍纸艺术的概念和历史；（2）了解各种衍纸艺术品的制作材料和工具；（3）观看创作衍纸艺术品的视频。第二天：（1）学习制作衍纸艺术品所需的基本技巧；（2）介绍衍纸艺术中常用的颜色和图案；（3）指导学生制作自己的衍纸艺术品。第三天：继续指导学生制作衍纸艺术品，并补充更高难度的技巧及图案。第四天：学生互相交流自己的衍纸艺术品，并用纸巾或其他材料模拟展览馆进行展现，并互相评论并收到人性化建议。第五天：综合与总结，交流学习与体验心得并填写自省表与反思总结。3.活动材料为完成这次活动，我们需要以下材料和工具：衍纸艺术的制作材料，如纸张、颜料、刷子、墨水等；观看视频和图纸等教学资料；用于展示和欣赏的空间和展示用具；4.活动评价为了对学生的学习效果进行评价，我们将通过以下几个方面进行逐一评估：学生的作品制作质量和创意程度；活动过程中学生的参与度和表现；活动后学生对于衍纸艺术和传统文化的理解和认识；学生所撰写自省报告的质量和效果。三、活动实施1.物品准备根据上述活动安排的标准，准备相应的材料和工具，在学生上课前进行摆放和准备。2.课前准备在学生到课前，需要对课堂、教具进行相关验收、上电脑检查连接问题，并为学生展示衍纸艺术的视频、图纸等教学资料。教师还应在课前准备评价表和反思总结。3.学生活动在活动开始前，教师应该先介绍衍纸艺术的历史、概念和应用。然后，教师应该引导学生观看衍纸艺术的演示视频和说明资料，以及提供相关的衍纸艺术教材。接下来，在教师的指导下，学生可以开始自己动手制作衍纸艺术品。在制作的过程中，教师可以阶段性的给予意见和帮助，并控制每个时间段的进度，以便学生能够在规定时间内完成制作工作。为了巩固和加深学生对于衍纸艺术和传统文化的理解和掌握，教师可以安排一个小的展览活动，让学生互相欣赏和评论各自的作品，并互相交流学习心得和体验。4.课后建议在活动结束后，教师应该总结和评估自己的教学效果，通过反思和备课记录，不断提高自己的教学水平和方法，以便更好的为学生服务。当然，教师也应该对学生的作品加以收集和保存，让学生在以后能够重新观看和回忆这个难忘的经历。同时，交流反馈收集学生意见建议，将合理建议整合并在下一次衍纸艺术课程中得到贯彻改善。四、活动心得通过这次活动，学生们除了学会了衍纸艺术的制作技巧和方法外，更重要的是，学会了如何进行创新思维和动手实践，过程中巩固对于传统文化的理解和思考。在本次活动中，学生们处于高度积极的状态，并体验到了制作衍纸艺术的乐趣和成就感。同时，本次活动也增加了学生们集体的凝聚力和团队合作精神。总体来说，本次活动达到了预期的目标，让学生在欣赏和创作衍纸