二年级上册美术导学案-第十九课《过春节》导学案 人美版

二年级上册美术导学案-第十九课《过春节》导学案人美版一、背景介绍在二年级上册美术课程中，第十九课的主题是“过春节”。春节是中国传统的重要节日，是中国人过年的日子，也是中国文化的一个重要组成部分。在春节期间，人们会拜年、看花灯、放烟花、包饺子、送红包等等。美术课上，老师将会指导孩子们用美术语言表现春节的元素和氛围，让孩子们更加深入地了解和体验春节文化。二、教学目标1.了解春节文化的基本内容，了解春节的节日习俗和文化背景。2.学习春节的美术表现形式，包括色彩、构图、线条等方面。3.通过绘画创作，全面表现春节的景象。三、教学内容及方法1.春节的主题和文化背景春节是中国最重要的传统节日之一，一般在农历的正月初一（春节前一天是除夕）。春节是中国人家庭团聚的日子，也是祭祀祖先、拜年、放烟花、包饺子等传统习俗的日子。在春节期间，人们会挂门神、贴春联、剪红窗花，还会看龙舞、舞狮子等。这些都是春节特有的文化风景。教学方法：老师可以通过图片、影音资料等来展示春节的场景和节日元素，让孩子们初步认识春节的节日习俗和文化背景。2.春节的美术表现形式在绘画创作中，春节有很多美术表现形式，比如：节日的颜色、场景、人物等等。其中，红色代表着喜庆和祥和，黄色代表着富贵和财富，橙色则代表着光明和祥瑞。在构图方面，可以体现春节的场景，比如：室外烟花鞭炮、室内贴红窗花、包饺子等。线条也是表现春节情景的重要因素，可以通过不同的线条描绘春节的气氛，比如：大喜的气氛可以用波浪状线条表现。教学方法：老师可以通过示范画画、展示学生的作品等方式，让孩子们感受春节特有的美术表现形式，比如节日色彩的运用、场景构图和线条描绘。3.绘画创作针对春节美术表现形式，老师可以针对孩子们的年龄特点，让孩子们用自己的方式来表达春节的景象、元素和氛围。在绘画之前，可以让孩子们通过观察图片，回忆自己的过年经历等方式，来帮助他们更好地理解和感受春节文化的内涵，进而传达出春节的喜庆和祥和的气氛。教学方法：老师可以给予孩子们一定的创作自由度，调动他们的积极性和创造力，同时通过引导和批评指导，来提高孩子们的绘画技能和表现能力。四、教学过程导入老师通过展示春节节日的图片和视频等来引起孩子们的兴趣，进而引入本堂美术课的主题——“过春节”。讲解老师在课堂上详细讲解春节这一传统节日的文化内涵和表现形式。让孩子们更好地理解春节文化的意义和美术表现形式。绘画创作老师引导孩子们开始创作，让他们自由地表达春节的元素和氛围。在绘画过程中，老师可以给予适当的指导和支持，使孩子们更加自信和愉悦地创作。展示在绘画创作完成后，老师可以让孩子们相互展示自己的作品，让孩子们感受彼此的创意和成果，同时通过欣赏和批评指导，来提高孩子们的审美能力和艺术素养。五、作品展示以下是几位同学在这堂美术课上的创作作品。同学A画了一幅贴春联的画，画面上有些字已经被贴上了红纸。同学B画了一幅剪红窗花的画，画面上有着各种蝴蝶和花瓣的形状。同学C画了一幅放烟花的画，画面上有五颜六色的烟火和一个欢呼的人形。同学D画了一幅包饺子的画，画面上有许多小人在厨房里忙碌着。这些