小学一年级音乐《草原就是我的家》教学案例

音乐《草原就是我的家》教学案例邹泉阜市细河区民族街小学《草原就是我的家》教学案例一、教案背景1、面对学生：小学学科：音乐1三、教材分析：《草原就是我的家》是义务教育课程标准试验教科书音乐〔人民音乐出版社〕一年2/4六声羽调式，一段体构造。歌曲旋律中八度大跳音程的音准对一年级的学生来说具有肯定的难度。全曲旋律明朗豪放，有着进展曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童，对草原家乡的宠爱，歌曲简洁、易唱，以明快、豪放的旋律，带着学生走入秀丽的蒙古草原，表现了蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。四、学情分析过程。五、教学目标〔一〕情感态度与价值观：让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，增进民族间的团结及宠爱家乡的情感，激发学生学习兴趣；〔二〕学问与技能：学习附点音符的节奏，能在教师的指导下正确的拍击节奏；主合作学习的力量。六、教学重难点〔一〕简易蒙古族舞蹈动作的学习；〔二〕附点四分音符的正确击拍；七、教学预备笔、书写板等八、教学过程〔一〕〔创设情境，引入课〕背景音乐：草原之夜百度音乐搜寻教师：欢快音乐课，欢快在进展，今日我们随着音乐的脚步，将来到一个的地方。百度图库搜寻：中国地图&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%CD%BC%20%B8%DF%C7%E5&in=14854&cl=2&lm=-1&st=&pn=11&rn=1&di=&ln=1999&fr=&fm=rs2&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn11&-1&di&objURL%3A%2F%&fromURL%3A%2F%&W1024&H884&T10373&S146&TPjpg7、8会，介绍蒙古族特有的活动。教师：同学们，你们想不想也参与一次那达慕盛会很自然的进入了欢快其次站。〔二〕〔体验仿照，加深了解〕1、播放那达慕盛会的视频短片百度视频搜寻：那达慕大会、仿照骑马、摔跤、射箭的动作，学习重点节奏：骑马〔出示骑马图和节奏谱，用动作和声音有节奏地仿照骑马X X X X哒 哒 哒 哒百度图片搜寻：动画图片马&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%ED%20%B6%AF%BB%AD&in=9693&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=&ln=2023&fr=&fm=result&fmq=_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di&objURL%3A%2F%&fromURL%3A%2F%&W132&H73&T8974&S12&TPgif射箭〔出示射箭图和节奏谱，用动作和声音有节奏地仿照耀箭X X嗖 啪百度图片搜寻：弓&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%AD%BC%FD&in=23912&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=185&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1&di185&objURL%3A%2F%&fromURL%3A%2F%&W868&H1024&T6912&S64&TPjpg百度图片搜寻：箭&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BC%FD%20%CA%B8%C1%BF%CD%BC&in=1364&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=20&rn=1&di=035&ln=758&fr=&fm=result&fmq=_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn20&-1&di035&objURL%3A%2F%&fromURL%3A%2F%&W604&H505&T11894&S38&TPjpg设计意图：此环节的设计符合事物的发生挨次，学生在体验与仿照的活动中觉察、习歌打下铺垫。〔三、欢快第三站：唱歌草原〔学习知，培育兴趣〕1、教师范唱，再次播放歌曲，启发学生找出刚刚学过的骑马和射箭的节奏。2、学习节奏；3、模唱旋律；以此类推，逐一学习。4、学习歌词，学生随伴奏音乐读歌词5、学唱歌曲6、歌曲处理〔欢快的、喜悦的〕和团队精神。〔四、欢快第四站：告辞大草原〔拓展延长，激发情感〕和他们告辞呢各个小组分别，选择带有不同颜色的蒙古包，领取任务，进展创编活动。bd2、小组分别进展汇报表演〔学生自由的谈收获〕教师：下节音乐课带上你的好心情，连续跟我动身，同学们再见！设计意图：课标供给自主、合作、探究的学习方式。在创编这一环节中我充分渗透了这一教学理念，通过生生合作和自主探究，发挥学生学习主体作用，这一学习方式并通过情感体验和肢体语言的融合互动引申爱祖国、爱家乡教育，同学们在赏识美、体验美的同时还制造了美，在开心的表演中提高了自身的音乐素养。九、教学反思：在本节课上我重点应用了交互式电子白板拉幕、探照灯、移动、旋转、拉伸复制等充分地提高了学生对音乐的感知美和鉴赏美的力量，效果很好。让学生有了意犹未尽之感，激发了学生学习的深厚兴趣。2、解决了教学重难点问题，完成了学问目标，增加了对节奏、八度音程音高的理解。3、在教学中，利用电子白板演示使学生视觉、听觉交互结合，对唱曲的旋律进展快进入学习状态。培育了学生自主合作学习的力量，很好的完成了本课的力量目标。的兴趣。电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动供给了技术可能和方便。传统的多媒体课件更多的是演示功能，学生只是依据将课前设计好的课件在课堂学习，在课堂的演示过程中学生无法参与其中。而用白板技术制作的课件，为教学过程中学生之间的互动和参与供给了极大的便利。 用了白板图片的可移动性等多种特别功能让学生在玩的过程中把握了重难点， 收到了很好的效果。教师个人介绍：省份:辽宁省 阜市细河区民族街小学姓名：邹泉职称：中学高级教师通信地址：辽宁省阜市细河区民族街41-3的音乐素材我都能够在百度搜寻中找到抱负的答案，这