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文档简介
16《夏天里的成长》（学案）部编版语文六年级上册一、课文概括本课文讲述了一个小女孩在暑假里的成长历程。她开始时抱怨暑假无聊，渐渐地发现了许多独特的生活趣味，比如观察昆虫、养小鸟、种花等等，使她的暑假变得充实有趣。其中，小女孩的养小鸟经历更是令人感动，她通过自己的努力和信念最终成功拯救了小鸟。最后，小女孩在暑假结束时感受到了自己的成长，她对生活有了更深的理解和感悟。二、教学目标1.了解本文的基本内容和主题，发现文章中的生活趣味和知识点；2.从小女孩的成长经历中，领悟到“勇敢、耐心、努力”等品德和价值观念；3.学习运用词语和句式表达自己的生活体验和感悟。三、教学重难点1.重点：整理文章框架，抓住文章中的重要段落，感受小女孩的成长经历；2.难点：学会用简洁准确的语言表达自己的感受和思考。四、教学过程1.预习导入老师出示本篇课文的标题并与学生进行互动，询问学生对“夏天里的成长”有何想法，并引导学生尝试联想与夏天相关的词语、场景和经历，引起学生对课文的兴趣。2.整体感知首先，老师朗读全文，让学生闭目静听，感受文中的情节和氛围，并领略文章的主旨和情感。然后，教师用文字、图片、PPT等形式呈现本文的主要内容和重要段落，让学生了解文章的主要结构，体味小女孩在暑假中成长的经历，激发学生的阅读兴趣。3.细节理解老师引导学生我们看看文章中小女孩是如何度过暑假的，通过细节理解小女孩的成长历程和感悟。比如，在看完第一段后，询问学生小女孩认为暑假有什么意义，这种经历能给她带来哪些好处，从而引导学生挖掘文章中的隐含信息和作者的意图。4.课文分析通过讲述本文的结构和内容，教师可以让学生更好地理解小女孩的成长历程和思想变化，尤其是小女孩在养鸟过程中的表现和感悟。5.情感体验引导学生从小女孩的成长历程中发现人生的意义和价值，并分享自己的生活感悟和人生体验。6.反思总结教师带领学生回顾本堂课的教学内容和重点，总结文章的主要内容和意义，并进行自我复盘和反思，评价自己的学习成果和学习方法，为下次教学做好准备。五、教学方法1.阅读教学法：通过整体感知和细节理解，规范学生的阅读能力和表达能力；2.引导式教学法：通过引导学生思考问题和分享体验，促进其情感体验和价值认知；3.互动式教学法：通过良好的师生互动和学生之间的互相帮助，建立良好的学习氛围和学习生态。六、学情分析本文是一篇以小女孩为主人公，讲述她在暑假中的成长历程和心路历程的故事。本文结构清晰，语言优美，适合六年级学生阅读。文章内容涉及昆虫、小鸟、植物等生物知识，涵盖了鸟性保护和生命教育等价
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