五年级下册美术导学案-第17课 家乡的老房子｜辽海版_第1页
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五年级下册美术导学案-第17课家乡的老房子|辽海版一、课时概述本课时内容是学生在美术课上，通过绘画练习，了解家乡的老房子。学生可以从多个角度和方面去感知家乡老房子的风貌，了解老房子的历史和文化含义。同时，也可借此实现对写实画的进一步探索，拓展审美视野，让学生了解如何通过绘画表达家乡的美好。二、知识点分析1.线条和色彩的表现能力在本课学习中，学生将要体验家乡老房子的视觉和情感，从建筑结构、线条走向到颜色、光影的表现等方面，通过绘画了解老房子的时代价值、历史背景、文化含义等方面，将线条和色彩表现能力进行锻炼和提升。2.考察组合能力本课学习不仅要求学生熟练掌握线条和色彩表现能力，同时还要考虑画面整体效果的组合能力。画面的时间、空间以及内容的组合，是相当关键的技巧之一。3.引导创意思维通过本节课，学生将要了解家乡老房子的历史和文化意义，创意思维的引导对于学生的绘画技能的提高、艺术素养的增强、以及视觉审美能力的拓展至关重要。三、教材准备教师需要准备：L型直角尺、直角器、圆规；纸张、铅笔、橡皮、中性笔、各种颜色的彩色铅笔；家乡的老房子图片、建筑模型、手绘剪纸（可选）。四、学习重点了解家乡老房子的历史背景、文化含义；提高视觉审美能力；绘画实践操作能力；发展创意思维。五、教学流程1.导入老师通过图片或建筑模型等多种形式，让学生展示家乡里的老房子，分享它们的结构和风貌。2.探讨老师与学生一起回顾和探讨家乡里的老房子和它们的相关话题，如什么是老房子、古建筑和名胜古迹等。3.观赏老师播放家乡的老房子相关的PPT或幻灯片，或展示老房子的相关书籍、图片、影像等，引导学生观察、认知和实践。4.实践学生根据自己的感受，尝试在画纸上进行自由书写或素描，表现出家乡老房子的历史价值和文化意义。学生根据老师的指导，运用橡皮、铅笔、直线、直角器等工具，在画纸上勾勒出老房子的基本轮廓和外形。学生进一步根据老师引导，用铅笔或中性笔，用色条和色彩填充老房子的门窗、屋檐和墙壁等细节，灵活地运用色调和层次感，充分营造出老房子的神韵和气氛。5.总结通过本课时的学习，学生要和老师一起回顾上述内容，分享各自的心得体会。六、巩固练习利用课上所学，学生可以继续进行自由作画和表达，将自己对家乡老房子的情感表达出来。学生可以根据自己在本课上的练习实践，寻找其他老房子、名胜古迹等主题，并尝试绘制它们。七、教学评价评价可以考虑以下几点：学生关于家乡老房子的理解和认识是否得到了提升；学生在绘画实践中，是否表现出较高的技能和艺术素养；学生是否能够拓展和提升自己的创意思维和绘画想象力；学生的作品是否具有独立性和艺术价值；八、延伸拓展可邀请父母观看学生的作品，让家长和学生一起了解老房子的历史和文化含义；利用午间、假日时间，带领学生参观家乡的名胜古迹；可适时举办作品展示、知识竞赛等活动，让学生进一步感受到家乡的美好和魅力。九、总结通过本节课的学

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