部编版四年级道德与法治下册《说话要算数》教学设计

部编版四年级道德与法治下册《说话要算数》教学设计一、教学目标知识目标：理解并掌握《说话要算数》这篇课文中的主要内容，包括故事情节、主题等；学习并掌握相关的词汇和表达方式；了解言语的重要性以及诚实、守信的道德价值。能力目标：提高学生的阅读能力，培养学生的文学素养；培养学生的口头表达能力，提高他们正确表达思想和观点的能力；培养学生的观察力和思考能力，引导他们从课文中获得启示，将其运用到日常生活中。情感目标：培养学生正确的言谈礼仪，培养他们守信用、言行一致的品质；培养学生的互助意识和团队意识，让他们学会相互尊重、理解和帮助。二、教学重点和难点教学重点：《说话要算数》的内容理解和言语表达能力的培养。教学难点：引导学生从课文中体会和思考诚实守信的重要性，将其运用到实际生活中。三、教学准备教师准备：预先准备好课文《说话要算数》的教学素材；准备相关的词汇和表达方式的教学资料；制作教学课件，包括故事情节的呈现和相关问题的引导。学生准备：课前要求学生预习课文，理解故事情节；准备好纸和笔，用于课堂记录和练习。四、教学过程导入部分创设情境：教师根据课文内容制作课堂布置和物品摆放，创设一个小小的市场场景，引发学生的兴趣和思考。教师可以摆放一些水果、玩具等商品，并贴上标价；教师可以扮演商贩的角色，与学生进行一些交易，强调言谈中的计算和诚实守信的重要性。出示问题：教师提出问题并让学生思考和回答。你们在交流和交易的过程中，遇到过什么问题吗？有没有遇到过别人说一套做一套的情况？引入课文：教师简要介绍课文的背景和主题，并提出学生需要关注和思考的问题。学习部分故事理解：阅读课文：学生课前预习完毕后，进行课文的整体阅读。教师进行逐段讲解，帮助学生更好地理解故事情节和人物性格。词汇学习：教师出示相关词汇和表达方式的教学资料，并进行解释和示范；学生逐词逐句阅读课文，帮助他们掌握相关的词汇和表达方式。问题引导：教师提出一些深入思考的问题，引导学生思考并进行讨论；通过问题引导，引发学生对于诚实守信的思考，并与课文中的故事情节进行对比。拓展部分活动设计：教师设计一些小组讨论或角色扮演的活动，让学生更好地理解并运用课文中的道德价值观。小组讨论：让学生分小组，讨论他们认为的言谈中的计算和诚实守信的重要性。角色扮演：教师分发小剧本，让学生分角色进行表演，并要求他们体现《说话要算数》中的道德观念。思考与总结：教师引导学生进行思考，并进行课堂总结。学生思考如何将课文中的道德观念运用到实际生活中；学生进行对课文的感想和思考的书面表达。五、教学延伸家庭作业：布置课后作业，要求学生自行寻找身边的实例，描述诚实守信的重要性，并给出自己的思考和感想。学习资源推荐：提供相关的儿童文学读物和故事书，培养学生的阅读爱好和提高他们的道德素养。六、教学反思通过本节课的教学，学生对《说话要算数》的故事情节有了更深入的理解，并能够运用其中的道德价值观到实际生活中。教师通过问题引导和互动活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。但在教学过程中，我也发现学生在口语表达和思考能力上仍有一定的不足，需要在后续