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文档简介
部编版四年级道德与法治下册《说话要算数》教学设计一、教学目标知识目标:理解并掌握《说话要算数》这篇课文中的主要内容,包括故事情节、主题等;学习并掌握相关的词汇和表达方式;了解言语的重要性以及诚实、守信的道德价值。能力目标:提高学生的阅读能力,培养学生的文学素养;培养学生的口头表达能力,提高他们正确表达思想和观点的能力;培养学生的观察力和思考能力,引导他们从课文中获得启示,将其运用到日常生活中。情感目标:培养学生正确的言谈礼仪,培养他们守信用、言行一致的品质;培养学生的互助意识和团队意识,让他们学会相互尊重、理解和帮助。二、教学重点和难点教学重点:《说话要算数》的内容理解和言语表达能力的培养。教学难点:引导学生从课文中体会和思考诚实守信的重要性,将其运用到实际生活中。三、教学准备教师准备:预先准备好课文《说话要算数》的教学素材;准备相关的词汇和表达方式的教学资料;制作教学课件,包括故事情节的呈现和相关问题的引导。学生准备:课前要求学生预习课文,理解故事情节;准备好纸和笔,用于课堂记录和练习。四、教学过程导入部分创设情境:教师根据课文内容制作课堂布置和物品摆放,创设一个小小的市场场景,引发学生的兴趣和思考。教师可以摆放一些水果、玩具等商品,并贴上标价;教师可以扮演商贩的角色,与学生进行一些交易,强调言谈中的计算和诚实守信的重要性。出示问题:教师提出问题并让学生思考和回答。你们在交流和交易的过程中,遇到过什么问题吗?有没有遇到过别人说一套做一套的情况?引入课文:教师简要介绍课文的背景和主题,并提出学生需要关注和思考的问题。学习部分故事理解:阅读课文:学生课前预习完毕后,进行课文的整体阅读。教师进行逐段讲解,帮助学生更好地理解故事情节和人物性格。词汇学习:教师出示相关词汇和表达方式的教学资料,并进行解释和示范;学生逐词逐句阅读课文,帮助他们掌握相关的词汇和表达方式。问题引导:教师提出一些深入思考的问题,引导学生思考并进行讨论;通过问题引导,引发学生对于诚实守信的思考,并与课文中的故事情节进行对比。拓展部分活动设计:教师设计一些小组讨论或角色扮演的活动,让学生更好地理解并运用课文中的道德价值观。小组讨论:让学生分小组,讨论他们认为的言谈中的计算和诚实守信的重要性。角色扮演:教师分发小剧本,让学生分角色进行表演,并要求他们体现《说话要算数》中的道德观念。思考与总结:教师引导学生进行思考,并进行课堂总结。学生思考如何将课文中的道德观念运用到实际生活中;学生进行对课文的感想和思考的书面表达。五、教学延伸家庭作业:布置课后作业,要求学生自行寻找身边的实例,描述诚实守信的重要性,并给出自己的思考和感想。学习资源推荐:提供相关的儿童文学读物和故事书,培养学生的阅读爱好和提高他们的道德素养。六、教学反思通过本节课的教学,学生对《说话要算数》的故事情节有了更深入的理解,并能够运用其中的道德价值观到实际生活中。教师通过问题引导和互动活动,激发了学生的学习兴趣和参与度。但在教学过程中,我也发现学生在口语表达和思考能力上仍有一定的不足,需要在后续
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