（新版）中学教师资格（教育知识与能力）考试题库（含各题型）

(新版)中学教师资格(教育知识与能力)考试题库(含各题型)2.我国近代制度化教育兴起的标志是()。3.现代学制最早出现在()。4.做好班主任工作的前提和基础是()。苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于()A、认知内驱力C、附属内驱力D、生理内驱力7.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的()。17.教育和经济的关系，总的来说是()。24.学校教育的基础是()。A、课程标准29.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。31.对于备课的认识错误的是()。37.首先对班级授课制给予系统描述和概括的是()。38.提出普及初等教育的要求在()。B、第二次工业革命后D、信息革命后39.教育研究活动的最后一个环节是()。绪情感的()。43.下列不属于班级管理内容的是()。A、个人活动A、理论联系实际51.“一切以自我为中心”的思维特征出现在()。54.学习动机中最活跃的心理成分是()。D、学习知识A、词汇记忆C、图形关系识别属于()。0世纪末中国教育界的具体实践典型。69.桑代克提出的学习迁移理论是()。75.好奇心属于()。性文件是()。80.政治与教育内容的关系是()。81.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是()。83.最先提出“内一外向”人格类型学说的心理学家是()。B、弗洛伊德C、荣格A、经验思维85.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。90.在学生品德结构中，处于基础地位的是()。下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于()。96.科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是()。A、惩罚与服从定向阶段这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了()。101.班主任工作的首要任务是()。102.国际上理解教育实质是在教育中贯穿()。A、主体教育观103.班主任以教育目的为指导思想.以“学生守则”为基本A、建立学生档案种教育目的观属于()。110.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于()。生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应()A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好情感119.教师上课的必要补充主要是通过()。A、布置作业的道德判断属于()。生的方式之一，这种评价属于()。126.教育的本质特点是()。127.下列属于元认知计划策略的是()。效果的提高()。育家是()133.创造性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和()。134.下列说法错误的是()。135.对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。交谈就可能引起人的注意，这是因为()。142.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。143.纲要信号图式教学法的突出作用在于()。A、简明扼要地表现知识解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上144.学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的()上。A、教学思想B、教学内容C、教学方法D、教学手段148.狼孩心理障碍的主要原因是()。150.苏格拉底的“产婆术”教学原则与()相一致。B、学而知之155.欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的()。B、审美能力156.下列教学方法中以实际训练为主的方法是()。157.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是()。B、激情绪状态。故选A。159.“骑士七技”属于()。AAB、权威阶段165.科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是()。B、维护权威或社会秩序阶段166.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中()究方法是()。168.校本课程开发的理念是()。170.科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是()。B、接受阶段177.厌恶疗法属于()。181.()将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。182.()的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于()、C、C189.课外活动的主体部分是()。190.当代我国教育的主导思想是()。学和独立作业()手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质()A、行动研究法B、调查分析法C、观察法课程类别中的()。205.班级人际关系形成和发展的手段是()。208.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”,这种现象是()。209.教学工作的基础是()。214.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()。C、不平衡性215.班级、少先队属于()。法是()。220.课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于()。育。”222.学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。A、认知阶段231.制约德育方法的个体因素是()。教育家。其代表作是()。查属于()245.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的()。C、体育B、分散C、分配D、转移是高度熟练的(2)同时进行的几种活动必须有内在联系。题干中“左手画圈，的其他潜在的功能，这种现象叫做()说明()。257.班级管理的主要对象是()。的行为演练方式称之为()。、A、场依存型B、场独立型明此时的情感体验称为()271.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘进程的不均衡性，表现为()。A、A型人格C、C型人格解析：美国学者M.H.弗里德曼等人研究心脏病是[亿师学整理],把人的性格分273.新课程的核心理念是()。276.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()。一致，这体现了群体的哪种功能?()语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于()。、、A、启发性原则或分散注意，从而影响认知的效率”,这说明情绪具有()。288.选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和()。289.以下不属于新课程改革的时代发展特征要求的是()。A、教材就是教科书B、强迫行为292.狂喜、恐惧的情绪状态属于()。型属于()。A、态度特征B、情绪特征296.心理评估的对象是()。A、诱发性事件简答题(总共80题)刺激分化指的是通过选择性强化和消退.使有机体学会对条件刺物相似性的反应.分化是对事物差异性的反应。师业绩、学校升学率等)。忽视被评价者在活动的各个忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间工具和方法。(6)评价方法单调，过于注重传统的纸笔调控、发展功能得不到充分发挥。(8)评价对象基本么都管。丁：可不是吗?吃饭要管，穿衣服要管，就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么，我偏不听上大约有5～10个。次要特质也是人格的组成因素，7.(2020年真题)简述能力发展的个体差异。智力方面表现优异，有人在音乐智力方面表现优异(3)能力发展的早晚差异：答案：(1)班主任是班级教师集体的组织者和灵魂。为了充分用，班主任必须对各科教师进行协调以形成教育合其成员产生教育影响的集体。(3)班主任是保证各意味着复习次数越多越好。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果越好；超过150%时，效果并不递增，而且很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效有良好的教育认知水平。能面对现实并积极地去适应环境成效的教育教学中得到成就感。(4)具有稳定而积极的教育心教学的效果。(5)能控制各种情绪与情感。(6)和谐的教育人际关无意注意进一步得到深化并达到成人水平。具体答案：(1)教育的文化传递、保存功能；(2)教育的文化选择、批点，实际考试中，除答出要点之外，每一点应适度生的距离会越拉越大。(2)首先，纠正该生的错误学习观念。容、学生的具体情况、当代社会生活的需求。(1)学习者。27.按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为5个层次，只有低级需貌摸清情况，对症下药。(2)做好班集体工作，特别是班干部鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。(3)做好个燃他们身上的“闪光点”,使他们向好的方面转化。曾爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。其做好曾刚家长的工作。(6)教好自己担任的语文以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课.搞好班级学习，30.化学课上，教师给学生做用排水法收集氢气的则要求。(3)任务促成的纪律。任务促成的纪律，是指由于道你也把我当作一个无用的人。不，我不是一个无用的人!我是人，我也有一颗利地考上了高中。问题：(1)梁老师成功地运用了哪一种教育原则?(6分)(2)结合材料，阐述贯彻其原则的基本要求。(12分)答案：(1)梁老师成功地贯彻了依靠积极因素、克服消极因素答案：形式教育形成于17世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家要的。形式教育以官能心理学为基础。实质教育是在18世纪末和19世纪初出现答案：(1)个体积极的自我调适个体自我调适的目的是通过改理、时间管理、社交训练和态度改变、归因训练、加强锻炼等提示和具体要求：“一P(PowerPoint)到代替讲授、问答和讨论等。问题：(1)“四个一”现象各自有何弊端?(2)如何纠答案：(1)“一讲到底”忽略了学生的自主性、主动性，教师Point)到底”,过度依赖信息技术的使用，会降低教学的质量。(2)新课程在教46.一天中午，八年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。请你评价答案：(1)学科课程也叫分科课程。即从各门科学中选取最基培养于不顾，将获取知识与培养能力相脱离。(2)活动课程决问题，锻炼能力。(3)关于活动课程与学科课程之间的立说”,认为活动课程和学科课程有本质的不同，是根本对立的两种课程形态，如果简单地把二者之间的关系理解成相互“补充”,就容易化”。三是“发展说”,认为学科课程和活动课程并不49.尼克.胡哲1982年出生于澳大利亚墨尔本，他天生没有四肢，这种罕见的现划的双学士学位。19岁的时候，尼克开始实现他的梦想，他通过自己充满激情的演讲和自己的亲身经历去鼓舞其他人，给他们带去希望。2005年尼克被授予缺少的外部条件。尼克.胡哲的成长经历恰恰就是利用外界环境并与牧民只有将皮革低价卖给“二道贩子”,再由他们贩往浙江增长：(2)教育是劳动力再生产的重要手段。教育担负着培养答案：(1)主题班会的定义。主题班会是班主任依据教育目标度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因格要求有什么错?"问题：请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗?如果有错，他违反了什么德育原则?子成龙”“望女成风”,不顾孩子的实际水平与秘感，会使学生更加紧张和焦虑。(2)主观因素高考对中报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。答案：这起学生冲突事件处理的效果比较好，其原因在于：(176.下面是两位同学的一次交