读后续写-2023年高考英语满分作文高分开头和结尾

专题10读后续写

2023年高考英语满分作文高分开头和结尾

目录

第一部分

一-------非谓语开头

二-------副词开头

三-------形容词短语开头

四-------对话或独白开头

五-------背景描写

六-------行为描写

第二部分

七-------主题升华

八-------首尾呼应

九-------寄情于景

第三部分

十-------读后续写模拟练习

故事围绕主要人物展开

详名骇“画人物角色及其情感

有效使用麒成分

运用丰富的词汇、语法结构不暇辞颜写生动

第一段和第二段的内容衔接自然，音合理通顺

续写内容与所给短文融洽度高，语言风格保持一致，思想积极向h

-环i前写

肖微a写

增力呦节一-动惭写

语言描写

心啷泻

人棚口人物之间的冲突

营造中突一

人栅口环境t间的冲突

非谓语动词

with复合结构

-子iss

升格语言—形容词作辘

-特殊句式

虚拟语气

-常用修辞手法

浏览所给信息，确定大意主题•落点

梳理已知段落，确定主要情节重点

借助段落开头，艇续写内容——突破点

刻画细节;怏，优化衔接表达一亮息

做到首尾呼应，结构完整合理基本点

情节设计颗合生活实嗣磔逻辑，避它过离奇

叙财求精炼、生动、连贯，对话禳太多，书面化的长句不宜太多

第一部分精彩开头

9非谓语开头

1.Lookingaroundhimcautiously,heslippedintotheroomandsoftlyclosedthedoor.

他小心翼翼地环顾四周，溜进了房间，轻轻地关上门。这里的非谓语动词短语“Lookingaroundhimcautiously''

意思是:小心翼翼地环顾四周。

2.故事梗概：母亲节即将到来之际，双胞胎想为母亲准备早餐，他们悄悄在厨房精心准备早餐但煎面包出了

岔子。在孩子们束手无策的时候爸爸出现了，所以这顿饭应该在爸爸的帮助下做完。

第二段开头:Thetwinscarriedthebreakfastupstairsandwoketheirmotherup.这对双胞胎把早餐端到楼上，把母

亲叫醒了。

Meetingtheirsmilingeyes,Motherfeltconfuseduntiltheypresentedthebreakfastandsaid“HappyMother'sDay"

见到他们微笑的眼睛，母亲感到困惑，直到他们端上早餐，说“母亲节快乐本句中的开头，用了doing的形

式，Meetingtheirsmilingeyes即:见到他们微笑的眼睛。

3.提示句ItwasdaybreakwhenJanewokeup.简醒来的时候天已经亮了。

Feelingrefreshed,shecontinuedtowalkalongthestreamtofindthewayout.

她感到神清气爽，继续沿着小溪散步，寻找出去的路。这里用feelingrefreshed的形式，很好地体现了后一个

动作“walk”的伴随状态。

二副词开头

1.Carefully,hesteppedoverallthebrokenglass.他小心翼翼地踩过了所有的碎玻璃。

2.Joyfully,heskippedupthestreet.他很高兴地跳过了街道。

这里的carefully和joyfully把后面的两个动作“step踩''和"skip跳”描写的更加细致和生动。

3.故事梗概：讲了在万圣节时候主人公为了和弟弟比谁搬的南瓜重而一念之下把头塞进了南瓜里，导致头被

卡住的这一模事更有趣的是母亲把这个过程拍了下来并且分享到了网上，引发了更大的影响。

第二段开头的提示句是汀hevideowaspostedthMondaybeforeHalloween.

万圣节前的周一，视步被发布到了网上。

Surprisingly,itbecameahitthatthevideostartrackinguphundredsofthousandsofviews.

令人惊讶的是，这段视频获得了数十万次的浏览这里就用了:Surprisingly,表达了浏览量惊人。

三形容词短语开头

1.Curioustoknowwhatwasinside,hetiptoedintothedarkcave.

他好奇地想知道里面是什么，踮着脚尖走进了黑暗的洞穴。这里的“Curioustoknowwhatwasinside们（很想知

道里面有什么东西）”就是形容词短语，表明他进洞穴的原因。相当于:Hewascurioustoknowwhatwasinside,

andhetiptoedintothedarkcave.Unabletosayaword,hewasrootedtothespot.,句话也说不出来，他就愣在了

原地。这里的“unabletosayaword”也是一个形容词短语，表现了“愣在原地”这个动作伴随动作:说不出一个

字。

2.故事梗概：爸爸带儿子去朋友家农场游玩而迷路的故事。

第一段开头给的提示句是:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.

突然，一只小兔子跳到了我的马前。

AfraidthatImighthurtthelovelysmallcreature,!automaticallyletoutacrytostopmyhorse.

我害怕我会伤害这个可爱的小生物，我自动发出一声喊叫来阻止我的马。这里用“情绪形容词+从句”的形式，

很好地体现了后一个动作“cry喊叫”的原因。

第二段开头:Wehadnoideawherewewereanditgotdark.我们不知道自己在哪里，天变黑了。

Exhaustedandhungry,Iwonderedifwecouldfindourwayback.

我又累又饿，想知道我们能不能找到回去的路。这里用“情绪形容词+从句''的形式，很好地体现了后一个动

作伴随的情况:又累又饿！

四对话或独白开头

1."Let'sseewhogetstherefirst!”Rachelshouted,asshepedaledfastandzoomedpastJenny.

“让我们看看谁先到那里!”瑞秋一边叫着，一边飞快地蹬着车从珍妮身边冲过去。

2.故事梗概：作者和朋友一起骑车游玩，途中遇狼的故事。

第一段开头文章给的提示句是:Thecarabruptlystoppedinfrontofhim.汽车突然停在他面前。

“Getintothecar."PaulshoutedatMac.

“上车!"保罗对麦克喊道。

五背景描写

I.Theworldwasloadedwithaseaofdarkness.Iwasseizedwiththeroaringpowerofnature.Asenseofhorror

creepinguponme.

世界承载着一片海洋般的黑暗，我被自然咆哮的力量所征服。一种恐惧感向我袭来。通过“写景+感受“，这样

就进一步强调了自己的情感。

2.故事梗概：作者与健忘的妈妈一块去旅游的故事。

第二段开头的提示语是这样的:Wedrovethroughseveralstatesandsawlotsofgreatsightsalongtheway.（我们

开车穿过了几个州，沿途看到了很多好风景。）

Ilookedoutofthecarwindow,windingrivers,loftymountains,sunnybeachesanddeepvalleys,holdingme

entirelyintheirfascination.

我望着车窗外，蜿蜒的河流、高耸的山脉、阳光明媚的海滩和深邃的山谷，完全吸引了我的注意力。这里用“视

觉十环境描写+拟人”的写作手法，也成功地抓住了读者的注意力。

六行为描写

1.Furrystartedwagginghistailandrunningaroundincircleswhenhesawhismastertakingaleashoutfrom

thedrawer.Furrywasallreadyforhiseveningwalk.

当他看到他的主人从抽屉里拿出一条皮带时，Furry开始摇尾巴，绕着圈跑。Furry准备好了晚上去散步。一

连串有关Furry的动作链，像放电影一样，印刻在读者的大脑中。为后面情节发展做好了铺垫。

2.故事梗概：作者与健忘妈妈一块去旅游的故事。

文章的第一段的提示句是:Thenextdaywerememberedthebrand-newtentwehadbroughtwithus.（第二天，我

们想起了我们带来的那个全新的帐篷。）

Dadexchangedaglancewithme.WhynotcamptosatisfyMom?

爸爸和我相互看了一眼。为什么不露营来满足妈妈?这里就用到了“动作描写十问句衔接很好地勾起了读

者的兴趣。

第二部分精彩结尾

好的开端和结尾是一篇文章获取高分的关键，可以帮助考生快速抓住阅卷老师的眼球。

七主题升华总结经验教训

句式1直到那时，某人才意识到…

Onlythendidsb.realize...倒装句

Onlythan/didthechildrenrealizethat/theirhelpreallymatters.直到那时，孩了们才意识到他们的帮助真的很

重要。

Notuntilthendidsb.realize...倒装句

句式2如果没有这次经历，某人就不会有机会学到这样一课。

Haditnotbeenforthisexperience,sb.wouldnothavegotthechancetolearnthelessonthat...虚拟语气

Haditnotbeenforthisexperience,thechildrenwouldinothavegotthechancetolearnthelessonthattheycan

reallymakeadifference.

如果没有这次经历，孩子们就没有机会学到!这一课:他们真的能有所作为。

句式3正是这次经历让某人意识到/学到了…

Itwasthisexperiencethatmadesb.realize/leamthat...注意强调结构

Itwasthisexperiencethat/madethechildrenrealizethatdifficultyisnothingcomparedwithunity.

正是这段经历使“孩子们认识到，困难与团结相比是微不足道的。

八首尾呼应细节呼应

首尾呼应的写法在语文写作中也经常使用，不仅能强调主题，引起共鸣，也能使文章结构更加紧密、严谨和

自然。

1.开头:Ihadaninterestingchildhood.Itwasfilledwithsurpriseandamusements,allbecauseofmymotherlov

ing,sweet,yetabsent-mindedandforgetful.OnestrangefamilytripwetookwhenIwaseleventellsalotabouther

结尾:Despitemom'sbeingabsent-mindedandforgetful,shewasstillakindandnicemom

2.开头:Itwassummerandmydadwantedtotreatmetoavacationlikeneverbefbre.Hedecidedtotakemeona

triptotheWildWest.

结尾:NeverhadIhadsuchathrillingyetdangerousvacationbefore.ThespecialtriptotheWildWestwas

deeplyengravedinmymind.

3.开头:AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday

结尾:Whatafunnyday.Arthurcouldn'tstoplaughingwheneverhelookedbackonthishilarious（搞笑的）

experience.

九寄情于景

1.看到某物，某人感觉好像它在…，并且说:

Seeingsth.,sb.feltasifithadbeen...saying"・・・”

2.一两滴眼泪从某人的眼角滑落，滑过他/她的脸颊，滴落在某物上，魔法般地把它变成了…

Atearortwoslippedfromsb.'seyes,rolleddownsb.'scheeksanddrippedonto+sth,which,asifbymagic,had

tumedinto+比喻.

3.这段故事/画面/场景/话语自此一直萦绕在某人的脑海中。即使是现在，某人也不断地想起那段经历，从

中某人学到了…

Thestory/picture/scene/wordskeptlingering/echoinginsb.'smindeversince.Evennow,sb.beconstantly

remindedoftheexperience,wheresb.gotthelessonthat...

十读后续写模拟练习

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。续写的词数应为

150左右。Onceuponatime,inasmallvillageinTurkey,therelivedamotherandherson.Thesonwasknownby

allasBaldBoybecauseeventhoughhewasstillquiteyounghehadnohaironhisheadatall.BaldBoyandhis

motherwereverypoorindeedandsoeachdayBaldBoywouldtakeuphisbasketandwentoutintothewoodsin

searchoffbod.Oneday,ashewassearchingtheforestfloorformushrooms,BaldBoywassurethathecouldheara

younggirlcrying.Whenhelookeduphenoticedalittlesquirrel（松鼠）sittingonthebranchofthetreeabovehis

head.Thesquirrelwascryinginconsolably（无法安慰的）andsoBaldBoytookthelittlecreatureinhisarms.He

comfortedherandtoldherthateverythingwasgoingtobeokay.Whenatlastthesquirrelstoppedcrying,thetwo

friendsgottotalkingandtheBaldBoyexplainedhowhelivedwithhismotherandhowtheywereverypoor/'I

needtocomeintothisforesteachdayinsearchoffoodbecausewehavenomoney,nhetoldthesquirrel.ltwasthen

thatthelittlesquirrelsaid,nYouhavebeenverykindtometodaysoIamgoingtohelpyouinreturn.HThenthelittle

squirreljumpedoutofBaldBoy*shandsandsaid:'Followme."Theyoungboyfollowedthesquirrelthroughthe

forestformanyhoursuntiltheyreachedacliffedge（悬崖边）thatcouldseethegreenvalleybelow."Youmust

climbdownthiscliff,nsaidthesquirrel."WhenyoureachthebottomyouwillfindtheForestQueen.Shewillask

youthreequestionsandyoumustanswerthemallcorrectlytoreceivetheprize.**

注意：1.所续写短文的词数应为150左右；2.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好。

Paragraph1:ThesquirrelclimbedupontoBaldBoy*sshoulderand

whispered...

Paragraph2:"Ifyoudonotanswercorrectly,"shesaidinhercold

voice,"then...______________________________________________________________________________________

【范文欣赏】

Paragraph1:ThcsquirrelclimbedupontoBaldBoy'sshoulderandwhisperedtheanswerstothethreequestionsin

hisear.Thenshejumpeddownandranbackintothefbrest.BaldBoymadehimselfarope,thenclimbeddownthe

cliffedgeandmadehiswaytowherethesquirrelhadtoldhimtheForestQueenlived.Whenshesawhim

approaching,theQueenstoppedBaldBoyanddemandedthatheanswerthreequestions.

Paragraph2:nlfyoudonotanswercorrectly,"shesaidinhercoldvoice,“thenyouwillloseyourhead."MHowmany

cherriesaregrowingonthistree?nnWhereisthemiddleoftheearth?,H,Whichistheheavierofthesetwoapples?**

Confidently,BaldBoy