哲学就在我们身边课件

生活与哲学生活与哲学1前言哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶的劲敌。哲学是思，是辩，是追问。哲学的发展始终伴随着沉思、提问和解答。思考宇宙，问辩人生；思考运动，问辩永恒。前言哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶的劲敌。哲学是思，是辩2中国古代的哲学《易经》孔子——中庸之道老子——无为而治庄子——宿命论荀子——人定胜天董仲舒——天道不变王守仁——心外无物严复——物竞天择中国古代的哲学《易经》3古代希腊哲学早期（公元前七—六世纪）：赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）。我们不能两次走下同一条河（辩证法）人能够认识世界（可知论）。中期（公元前五—四世纪）：德谟克利特：一切事物的始基是原子和虚空。苏格拉底：宣扬有神论和“美德即知识”伦理观。柏拉图：苏格拉底的学生，与德谟克利特对立。亚里士多德：古希腊哲学的集大成者。晚期（公元前334年—前146年）：伊壁鸠鲁古代希腊哲学早期（公元前七—六世纪）：4哲学模块的核心问题如何看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。围绕这一核心问题，全书从生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择四个方面展开，即四个单元，每单元突出一个核心问题。如此层层递进，大问题套小问题，全书形成一个“树”形的问题串。哲学模块的核心问题如何看待自然、社会（人生）和5一、生活智慧与时代精神二、探索世界与追求真理：三、思想方法与创新意识：四、认识社会与价值选择：基本框架(哲学、哲学的基本问题、马哲)唯物论、认识论

辩证法历史观、价值观、人生观一、生活智慧与时代精神基本框架(哲学、哲学的基本问题、马哲)6一、生活处处有哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、生活处处有哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课7一切从实际出发高二选科生活哲学全面地、联系地看问题一、生活处处有哲学你幸福吗？

相对论

段考成绩的好与差具体问题具体分析考试排名任何事物都有两面性，要求我们一分为二地看待。一切从实际出发高二选科生活哲学全面地、联系地看问题一、生活处8生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一9生活处处有哲学揠苗助长为牛把脉你的脉怎摸不着？规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。生活处处有哲学揠苗助长为牛把脉你的脉怎摸不着？10生活处处有哲学事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。事物是一分为二的，具有两重性。生活处处有哲学事物之间的联系是具体的、有条件的11（1）哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。1、哲学就在我们身边一、生活处处有哲学（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。

上述两点表明，哲学并不神秘，哲学就在我们身边。（1）哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。1、哲学就在12一、生活处处有哲学2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（为什么要学哲学）（1）哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。爱智慧或追求智慧。注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的一、生活处处有哲学2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（为什13课堂探究P6（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？（1）第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。（2）思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。课堂探究P6（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为14（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问一、生活处处有哲学2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（为什么要学哲学）（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看哲15斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？……中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；《圣经》上说：宇宙是上帝创造的；马克思说：世界是客观存在的物质世界……斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有16为什么要学哲学？结论1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然为什么要学哲学？结论1：真正的哲学可以使我们17战争、瘟疫、贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？……老子说:道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的……战争、瘟疫、贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们老子说18结论2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导为什么要学哲学？结论2：真正的哲学可以使我们正确为什么要学哲学？19吸毒、自杀、……生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？……老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；……吸毒、自杀、……生老病死，悲欢离合，我们考问人生：20为什么要学哲学？结论3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失名与利为什么要学哲学？结论3：真正的哲学可以使我们正确地21为什么要学习哲学？学习哲学，其实是说学习科学的哲学，从而使哲学指导人们正确地认识世界和改造世界——这就是哲学的任务。“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变成群众手里的尖锐武器。”——毛泽东为什么要学习哲学？学习哲学，其实是说学习科学的哲学，从而使哲22（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问一、生活处处有哲学2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（为什么要学哲学）（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看真正的哲学能为生231.哲学在哪里？——哲学就在我们身边哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）从哲学的本义上看：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。（2）从哲学的功能上看:真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。本课小结1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边本课小结24课堂巩固（单选）1．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是（）A.只有现世才有智慧B.人人都有智慧C.哲学是哲学家所独创的D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问（单选）

2．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”说明（）A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学的智慧是人们主观产生的C.哲学观点都是正确的D.学习哲学使人聪明DA课堂巩固（单选）1．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是（25课堂巩固（单选）

3．哲学的任务是（）A.研究现世B.让人人都成为哲学家C.指导人们正确地认识世界和改造世界D.由感性认识上升到理性认识C课堂巩固（单选）3．哲学的任务是（）C26（单选）4、达尔文的进化论沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。上述论断说明（）A、人类的实践活动是以哲学为基础的B、哲学为人类的实践活动提供世界观和方法论C、辩证唯物主义世界观对科学实践具有指导作用D、人类的实践活动为马克思主义哲学的丰富和发展提供了依据D课堂巩固（单选）4、达尔文的进化论沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧27

（单选）5、哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他创立了“原子论”。他认为：茫茫宇宙，除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明（）A、哲学就是爱智慧B、哲学来自实践、思考C、哲学有利于我们看世界D、哲学促进我们的思想发展B课堂巩固（单选）5、哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目28

（单选）6、古希腊哲学家柏拉图说：“凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没有一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能够。”对此理解正确的是（）A、没有哲学就没有生活B、爱哲学能使人同神同在C、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活D、爱生活就是爱哲学C课堂巩固（单选）6、古希腊哲学家柏拉图说：“凡是不曾研究过哲学的29

（单选）7、自从人类有了思想以来就提出了许多关于世界、宇宙、人等的问题，仅就“世界的起源”这一问题，就有诸如：“世界是由水构成的”、“宇宙是一团燃烧的火”等不同的说法，由此而形成了不同的哲学思想。这说明（）A、哲学的产生是由人自己臆造的B、哲学的产生和发展有赖于人们的思考和实践C、哲学有利于认识世界D