部编版六年级语文下册第二单元习作：写作品梗概课件

习作：写作品梗概第二单元有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，用简练的语言写下来，或者介绍出来。这次习作，就要求写作品梗概，注意把书的大意介绍清楚。部编版•六年级语文下册习作：写作品梗概第二单元有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书何为梗概粗略、大概、大略内容概要梗概词意梗概别称内容摘要内容简介梗概好处便于读者快速了解作品内容梗概语言特点都是概括性语言，一般不用细节描写梗概适用场景介绍书、文章、影视作品主要内容何为梗概粗略、大概、大略内容概要梗概词意梗概别称内容摘要

第一步：审题写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，尽量长话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要情节，时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果都要交代清楚。写法指导

第二步：立意

尊重原作品，做到“三不变”——中心不变、顺序不变、情节不变，“一保留”——保留主干。第一步：审题写法指导第二步：立意第三步：具体方法理清书籍的基本框架，把握要点。留“主干”，去“枝叶”，简要概述章节内容适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。删除人物语言、外貌、心理……环境描写句子读懂内容把握脉络筛选概括合并成段锤炼语言连贯表达情感、精神、观点说清楚时间、地点、人物，事件起因、经过和结果说清楚

要素归纳

段意合并

摘录句段

取舍主次用自己的话把故事中具体的描写表述得更简洁改写、概括,长句缩为短句内容和情节第三步：具体方法理清书籍的基本框架，把握要点。留“主干”，去一个名叫尼尔斯的14岁小男孩，他家住瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。❶他不爱读书学习，调皮捣蛋，好作弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄❷一个小精灵而被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿。❸正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。❹从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，

《尼尔斯骑鹅旅行记》故事梗概写法品析❶用一句话交代尼尔斯的家庭情况。❷概括介绍尼尔斯的性格特点。❸省略了尼尔斯捉弄小精灵的过程，直接写变成了拇指大的小人。❹概括介绍尼尔斯是如何飞上天的。习作范例一个名叫尼尔斯的14岁小男孩，他家住瑞典南部，父母都是善良、周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历时8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。❻❺❺概括介绍尼尔斯骑鹅旅行的经历。

❻概括介绍尼尔斯旅行结束回到家乡以后的显著变化。周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历时8个月才返回家老渔夫桑提阿果年轻时是一位十分出色的渔夫,那时的他强健有力,曾经和一个黑人比赛掰腕子。一天一夜,最后终于以顽强的毅力战胜了对手。到了老年,他的精力和反应都不如从前。老婆死后,他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里,只有一个小孩曼诺林亲近他、崇拜他。但是,老人的“硬汉”精神丝毫没有衰减,他仍然热爱垒球、仍然梦见雄狮——这都是力量的象征。《老人与海》梗概习作范文老渔夫桑提阿果年轻时是一位十分出《老人与海》梗概他已经一连84天出海打鱼都一无所获,连他的帆看上去都像是一面标志着“老打败仗的旗子”。可是就在第85天的早上,他又顽强地驾船出海了:他要到深海里去打一条大鱼。

这一次,他碰上了一条足有18英尺长、比他的船还大的鱼。桑提阿果对这条大鱼充满了赞美和尊敬,同时这更激起了桑提阿果向它挑战的决心。大鱼当然不肯轻易屈服:他时而与老人默默地对峙,时而把船拖向深海,时而围着船打转,时而要用掀起的巨浪把船打翻……老人与大鱼习作范文他已经一连84天出海打鱼都一无所获,习作范文奋战了两个昼夜,在这个过程中,他不断地和鱼、鸟、大海对话,不断地想起曼诺林或者回忆往事，凭借颐强的毅力和坚强的信念,他终于挺了过来,征服了那个庞然大物。

意料不到的是,就在老人要把大鱼拖回去的时候,大批的鲨鱼被吸引而来,争吃拖在船尾的大鱼。已经筋疲力尽的桑提阿果公然竭尽全力与鲨鱼搏斗,那条大鱼仍旧被成群的鲨鱼咬得只剩下一副空空的骨架。最后,桑提阿果把这副巨大的骨架拖回了岸边。习作范文奋战了两个昼夜,在这个过程中,他不断地和鱼、鸟、大海对话,不望着那副骨架,老人自问是什么打败了他,结论是:“什么都不是,是我出海太远了。”老人靠自己的精神与理念坚韧地支撑着,他最终战胜了大鱼,也战胜了失败,战胜了自身。晚上,老人睡着了,曼诺林在身边守护着他。习作范文望着那副骨架,老人自问是什么打败了他,结论是:“什么1.运用本单元学到的作品梗概的写作方法，与组内同学说一说最近读的一本书的梗概。讨论交流2.请同学们回家用今天所学到的方法写一写、最近读的一本书的梗概。3.写好后的习作组内交换互读，听听同桌的意见。4.根据同桌的反馈,对写得不好的地方进行修改。5.誊抄习作,收集展示优秀习作。1.运用本单元学到的作品梗概的写作方法，与组内同学说《格列佛游记》梗概1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋，中途不幸遇上海难，漂到了利立浦特（即小人国）。他的出现几乎吸引了小人国所有的人，他温顺的表现使他赢得了国王和人民的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一个小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使国王很不高兴。后来，格列佛因撒尿扑灭皇宫的大火而得罪了皇后。于是，小人国的君臣准习作范文《格列佛游记》梗概1699年，外科医生格列佛随“羚羊备除掉格列佛。格列佛听到风声后逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。格列佛回家不久就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，流落到布罗卜丁奈格（即大人国）。格列佛被一位高达20米的农民捉住后带到全国各大城市展览，最后来到首都，农民把他被卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫中非常得宠。在该国的第三年，格列佛陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生备除掉格列佛。格列佛听到风声后逃到不来夫斯古帝国，后来平安回病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来，后来箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后乘船回到英国。在家呆了一段时间，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。这里的人相貌异常，衣饰古怪，整天沉思默想。后来，他离开飞岛来到巴尔尼巴比岛，参观了专门研究一些荒诞不经的课题的“拉格多科学院”。接着，格列佛来到巫人岛，岛上的总督精通魔法，能随意召唤任何鬼魂。然后，格列佛又游览病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了拉格耐格王国，见到一种长生不老人“斯特鲁布鲁格”。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。格列佛回家五个月后，受聘为“冒险号”船长，出海途中水手叛变，把他放逐到“慧骃国”。在这里，具有智慧的马——“慧骃”是该国有理性的居民和统